《快乐的六一》教案

《快乐的六一》教案

《欢乐的六一》教案1

为贯彻幼儿园指导纲要精神，培育幼儿安康生活、积极向上的态度和行为习惯，增加幼儿体质；促进身体机能协调进展，本学期进行队形队列竞赛。

地点：幼儿园操场

参与人员：各班幼儿及班主任

竞赛内容：队形队列

要求：

1、各班级做好竞赛前的一切工作预备，动作、指令要清晰、干脆，变换队形把戏时要留意与音乐的吻合，各班幼儿要学会演唱《庆祝六一》。

2、竞赛前，全体集合，演唱《庆祝六一》，大班组演唱《毕业歌》，完毕后各就各位，依次进展竞赛。

3、散开队形要留意距离的拉开。

4、前一组幼儿退场时，后一组幼儿进场。

六、评分标准细则说明：

（一）、师幼精神面貌，队形队列、纪律。

1、教师仪表端庄、精神饱满，动作熟识、精确、到位有力度。

2、幼儿服装整齐，进退场有纪律，有秩序，对教师的指令能快速做出反响，幼儿列队快速整齐。

3、幼儿参加率高。

4、整体效果好，动作与音乐有肯定的吻合性。

5、留意力集中（竞赛时不东张西望或干别的”事）。

七、竞赛挨次：中班组——小班组——大班组（从中一班开头，依次进展）

各年龄组队形队列详细要求如下：

小班：

四列纵队——一个圆圈——四列纵队——散开——收队——出场

中班：

四列纵队——左右拐弯——左右并拢——两个圆圈——四列纵队——散开——收队——出场

大班：

六列纵队——左右拐弯——左右并拢——同心圆（方向相反）——六列纵队——散开——收队——出场

《欢乐的六一》教案2

欢乐的六一

高超区荷城街道第一小学庄灵英

教材：二年级下册《品德与生活》

教学目标：

1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关怀。

2、情愿参与各种形式的儿童节的活动，并能与同伴共享节日的欢乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

教学重点和难点：

1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关怀。

2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战斗中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

课前预备：

1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌等资料。

2、有关生活在战斗中和贫困中儿童的文字、图片资料。

教学过程:

一、导入

今日，教师为大家带来了一些照片（学校过“六一”时的照片资料）

大家猜猜，这些小朋友在庆祝什么节日？今年的“六一”又快到了，想不想过“六一”？今日我们就来学习《品德与生活》的第10课欢乐的”六一（板书课题）齐读课题。

二、回忆欢乐

1、了解儿童节的来历。

同学们，你们知道儿童节的来历吗？那请看：课件出示儿童节的来历。

2、师角色扮演采访。

师：同学们，你们喜爱过六一吗？为什么？那你们以前是怎样过六一的？当时有什么感受呢？教师想知道，你们的学习小伙伴更想知道。今日啊，你们的学习伙伴贝贝一听说大家预备过欢乐的“六一”，就立即从《小学生作文》编辑部跑来了。你看，小兔贝贝来了。（掌声欢送）

师戴小兔贝贝头饰进展随即采访。hello,大家好!我是小兔贝贝，你们欢送我吗？我们编辑部有个任务，要采访大家以前是怎样过“六一”的。谁来说说？

生可答：（获奖、演节目、小制作得奖等）

从你们口中，贝贝听到最多的词就是欢乐快乐，我似乎也被你们带回到以前的“六一”儿童节。

好，这次采访告一段落，感谢小朋友协作！小朋友们再见！

三、环球大旅行

送走了贝贝，教师想带大家去环球旅行，大家想不想去？？

课件示：同学们，我们要登机了。点击坐上飞机飞上蓝天的场景。

让我们先从我国的其他城市动身，请同学们拿出《品德与生活》，翻开书本p44页，看看那里的小朋友怎样过“六一”的？指导看图（演课本剧、与家长一起做嬉戏、团聚北京、医生免费为小朋友检查身体、山区孩子得到捐助）那里的小朋友欢乐吗？为什么？那谁在关怀着他们？（父母、教师、身边的人）

去年的5月12日，我们的祖国发生了一场震动世界的大灾难，那就是――（）很多儿童一下子失去了家园、失去了父母，那他们的六一是怎过的呢？点击图片：一方有难八方支援，汶川地震中的孩子得到社会各界关怀。

教师小结：生活在祖国蓝天下的儿童，身边有亲人、教师、社会和很多人的关怀、爱惜，你们觉得现在的生活幸福吗？板书：关爱

我们生活在这样一个暖和的大家庭里，是多么的幸福啊！

2、下一站教师可要准备出国啦！在出国之前请大家沟通一下课前你查到的各国儿童欢庆节日的资料。

全班沟通、相互观赏图片

3、下面教师带大家去其他国家看一看各国儿童是则怎样欢庆节日的，好吗？教师点击收集的图片。

4、但是，亲爱的伙伴们，不是全部的国家的孩子们都能享受到欢乐和幸福，在战斗中和贫困地区的孩子们有着怎样的生活呢？让我们去关注吧！请大家翻开书本p46页。（指导看图）

还有许多生活在贫困饥饿和战火中煎熬的儿童！咱们去瞧瞧吧！（课件示图片）

教师叙述：伊拉克战斗爆发使130万的伊拉克儿童面临严峻的饥饿、疾病和死亡的威逼，在战斗中他们饱受磨难。战斗已经炸毁了他们的家园，他们已经无家可归。贫困的非洲儿童只能在地上捡着谷粒用来充饥！瘦弱的身体已成为老鹰的食物！此时此刻，看到这里，你们想说些什么？指名说，想不想把自己的关怀和祝愿送给他们？翻开书，完成心愿。

4、沟通、展现、相机板书“和平”

小结：信任你们的美妙祝福，肯定能通过和平的白鸽送到战斗中孩子们手里，让他们跟我们一样欢乐！

四：重返校园

这次我们一起到世界各地了解了一下儿童节的过去，信任今年你们的六一儿童节肯定会过得别有意义。

旅行完毕了，让我们回到学校吧！

今年的六一快来到了，你们预备怎样过“六一儿童节”呢？

五、总结

在这里，教师代表全部关爱你们的人，祝福你们六一儿童节欢乐！也让我们一起祝福全世界小朋友都欢乐！完毕课堂。

板书设计：

10、欢乐的六一

关爱和平

拒绝战斗

消退贫困

《欢乐的六一》教案3

活动目标

1、会用活泼欢快的心情，有表情地演唱。

2、在唱歌活动中体验节日的幸福和欢乐感。

活动预备

1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。

2、配套磁带或CD。

活动过程

1、在欢快的.乐曲声中自由做动作进入活动室。

2、感受理解新歌。

(1)提问：六一儿童节小朋友最喜爱干什么沟通已有的有关六一活动阅历，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗读歌词。

(2)教师完整地演唱歌曲，幼儿观赏并感受歌曲活泼欢快的心情。

3、学唱歌曲。

(1)在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进展匹配。

(2)放慢速度，轻声学唱。

(3)练习。

4、有表情地唱歌。

(1)体验节日将到的欢乐心情，探究如何表现歌曲。

(2)供应道具，表现歌曲的活泼欢快心情。

教学反思：

六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台!

《欢乐的六一》教案4

活动目标：

1、引导幼儿了解剪纸形象夸大、颜色艳丽、对称及镂空等根本特点

2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“欢乐六一”剪纸场景

3、鼓舞幼儿大胆创作，进展想象力与制造力

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。

5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。

活动预备：

1、学问阅历的预备：幼儿已有对六一儿童节的体验

2、物质预备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干;一张大的空白卡纸

活动过程：

一、播放录像，引起幼儿阅历共鸣

1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像

问：这群画着妆，穿着美丽衣服的小朋友是谁呢?

你们为什么要穿成这样跳舞呢?

你们喜爱六一儿童节么?为什么?

2、师总结：六一节真美妙，这一天我们可以化美美的妆，穿美丽的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、好玩儿的六一节礼物呢!

二、激发幼儿的剪纸兴趣

1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么快乐的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的欢乐场景留下来么?

(幼儿自由争论各种表现形式，渐渐引入剪纸这一主题)

2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今日，金教师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一欢乐的节日。

3、再次播放幼儿六一节的欢乐场景录像，引导幼儿自信观看六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园四周的自然环境和装饰环境。

三、鼓舞幼儿发挥想象，大胆创作

1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来

2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境

3、幼儿将制造的内容，在空白卡纸上，进展艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的欢乐场景

4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈欢乐跳舞，体验胜利的乐趣

活动延长：

生活中，让我们非常难忘的场景、画面还有很多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以单独创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴共享自己的欢乐阅历!

活动反思：

本次剪纸活动，选择了“六一”这一幼儿比拟感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的留意力一下子就被吸引了，胜利的引起了幼儿关于六一这一阅历的共鸣，他们能够说出很多在六一这一特别节日里发生的欢乐事情。我抓住这一时机，准时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的欢乐场景留住的这一美妙愿望。

活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探究，去想象，去制造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情意，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们心情高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商议了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动非常感兴趣，到达了我的预设目标，我感觉很欣慰。

此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们肯定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜爱剪纸，情愿剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去制造，我信任肯定会越来越好的。

活动中，我的活动方式和策略还存在着很多缺乏和问题，需要改良的地方也有许多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地吸取教训和阅历，改良自己的缺点，让自己更快地提高!

4、中班儿童节教案：欢乐六一活动教案反思

活动目标

1.知道六一是自己的节日，让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。

2.熬炼幼儿的动手力量，在积极的参加中体验胜利的喜悦

3.体验合作、交往与共享的欢乐

4.情愿参与活动，感受节日的欢乐。

5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的”活动。

活动重点：

快乐就好

活动过程：

一、集体活动-升旗仪式。

二、热身：蹦蹦跳跳(听音乐自由的发挥)

三、六一到来了，教师致庆贺词(三个教师发言)，幼儿相互庆贺

四、玩具共享。为了庆祝我们的节日，今日小朋友们都带来了自己喜爱的玩具，我们一起共享吧。幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等，教师提示幼儿要懂得爱惜别人的玩具，幼儿自由交换玩具玩耍。

五、手工制作。

1、出示橡皮泥，让幼儿自主发挥制作

2、教师讲解示范简洁的生活用品、动物的做法，幼儿观赏并尝试操作。

3、有些饿了不如做些吃的吧，教师示范简洁的食物的做法，幼儿自己制作，教师巡回指导。

4、展现出每组幼儿制作的“美餐”一盘。

六、生日Patty

庆贺杨婧悦小朋友生日欢乐，共享蛋糕。

七、园长妈妈送六一礼物

下午——

八、动手操作-手掌印画

九、