认识质量互变规律 【高效课堂 精讲精研】 高二政治下学期 （统编版选择性必修3）

第三单元：运用辩证思维方法

第九课：理解质变互变

9.1认识质量互变规律知识体系【课标要求】1.量变与质变的含义；适度的含义。2.质与量的辩证关系；量变与质变的辩证关系。3.准确把握事物发展的状态以及适度原则要求。4.适度就是幅度“得当”，而不是“失当”。【教学目标】1.科学精神：运用发展的状态关系原理及方法论分析现实问题。2.公共参与：抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。【教学重点】量变与质变的辩证关系；遵循质量互变规律【教学难点】量变与质变的辩证关系；遵循质量互变规律一、质量互变规律的含义一、质量互变规律的含义1、质（区分不同事物的依据）(1)含义：此物，区别于他事物的内部固有的规定性。(2)意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变成了他物。

山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。认识事物的质，是人们认识事物的基础。一、质量互变规律的含义2、量（区分相同事物的依据）(1)含义：事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的

规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。(2)量的规定性：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。

量也是事物本身所固有的，量总是一定事物的量。

“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。数量增减、空间变化都不会影响水的性质【知识整合】比较质与量关系质量区别含义一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。决定因素矛盾的特殊性（矛盾的主要方面）与事物的关系质与事物的存在直接同一量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一）作用能区别不同的事物。可认识同一事物联系①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。两个一百年奋斗目标十五大202020352050质变质变质变量变量变量变量变国家发展过程思考：谈谈我国的两个一百年奋斗目标的推进，反映了什么？一、质量互变规律的含义3、事物变化发展的两种基本状态：量变和质变(1)量变：量的变化（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物）(2)质变：质的变化（根本的、显著的变化；A事物变为B事物）(3)辩证关系：量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。【知识整合】比较量变与质变关系量变质变区别性质数量增减、场所变更性质变化变化状态渐进性、连续性（静止状态）飞跃性、间断性（运动状态）变化结果性质没变、一事物仍是该事物性质改变、一事物变为他事物根本区别在度的范围之内超出度的范围辩证关系①量变是质变的前提和必要准备，②质变是量变的结果。质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。方法论①重视量的积累；②抓住时机，促成质变；③坚持适度原则。

在每一个学段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就考入更高一级的学段（这是一种质变）；而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——量变……”的前进式循环中，我们得以发展。小学中学大学……量变知识不断积累知识不断积累知识不断积累量变量变质变质变质变…………【典例解析】1．有人把西藏民主改革以来的巨大变化浓缩成5句话:从黑暗走向光明,从落后走向进步,从贫穷走向富裕,从专制走向民主,从封闭走向开放。从中我们可以看出,事物的发展是(

)①一种连续且不间断的过程②事物的量持续积累的过程,重视量的积累就能实现发展③打破旧质代之以新质的过程④由量的积累到质的飞跃的过程A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【详解】③④：西藏巨变是一个量变到质变的过程，也是新事物（新质）代替旧事物（旧质）的过程，故③④入选。①：事物的发展是连续性与间断性的统一，故①错误。②：事物量的持续积累未必引起事物的发展，故②错误。故本题选D。【典例解析】2．曹雪芹“披阅十载,增删五次”终于完成不朽名著《红楼梦》。司马迁隐忍半生,仅为一部《史记》,此书字字饱蘸血泪,句句蕴含深情。这表明()①质变要通过量的积累才能够实现②事物的发展是量变与质变的统一③量的积累必然引起质变,要注重量的积累④事物的发展总是从量变到质变,不断循环A．①② B．②③C．①④ D．③④【答案】A【详解】①②：曹雪芹与司马迁的事例表明质变要通过量的积累才能够实现，事物的发展是量变与质变的统一，①②应选。③：说法错误,量变达到一定程度才会引起质变，③不选。④：说法错误,事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进，④不选。故本题选A。【典例解析】3．“蚂蚁效应”是说,一群蚂蚁选择在一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园,蚂蚁们挪移一颗颗泥沙,又咬去一点点树根……有一天,一阵微风吹来,百年老树轰然倒下,最终零落成泥。下列选项与“蚂蚁效应”的哲学寓意相似的是()A．巢覆卵破B．兵强则灭,木强则折C．吐故纳新D．绳锯木断【答案】D【详解】“蚂蚁效应”反映的是量变引起质变的道理。A：A项体现了联系的观点,与题意不符，不选。B：B项体现了矛盾的观点,与题意不符，不选。C：C项体现了发展的观点,与题意不符，不选。D：D向体现的是量变引起质变，与题意相符，应选。故本题选D。二、遵循质量互变规律二、遵循质量互变规律1.质量互变规律要求

以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。⑴连续性：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是

它自身，是事物发展中的渐进性过程。⑵间断性：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。

实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。十五大202020352050质变质变质变量变量变量变量变连续性渐进性间断性飞跃性（3）事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。区别：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。包含：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。小学中学大学……量变连续性渐进性连续性渐进性连续性渐进性量变量变质变质变质变…………间断性飞跃性间断性飞跃性间断性飞跃性①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。

②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。

③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。【知识整合】区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性连续性、渐进性间断性、飞跃性区别含义连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。体现量变的体现质变的体现表现在现实中该事物还是它自身出现了新事物联系相互区别又相互包含，二、遵循质量互变规律2.遵循质量互变规律的意义准确地把握质量互变规律对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。【特别提醒】①量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。②并非只要有量变就一定有质变，量变达到一定程度才会产生质变。【典例解析】4．"道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。"共同富裕没有捷径，必须在高质量发展中去推进，靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标就会离我们越来越近。以上关于共同富裕实现路径的描述反映了（

）①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一②事物的发展总是始于量变而终于质变③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥④在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【详解】①④：有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标会实现，这说明任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一也说明在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展，①④正确切题。②：质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进的。“终于质变”说法错误，②排除。③：该选项的说法太绝对，夸大了人的主观能动性的作用，③错误。故本题选B。【典例解析】5．《素问·四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，替犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。”中医强调“治未病”说明（

）①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现②“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐③质变是量变的前提，量变是质变的结果④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【详解】①：“未病”是量变，“已病”是质变，事物发展最终通过质变实现，故①不选。②④：中医强调“治未病”说明“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐，要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性，故②④不选。③：量变是质变的前提，质变是量变的结果，故③不选。故本题选D。【典例解析】6．一位世界马拉松赛冠军在谈到夺取冠军的经验时说，自己事先考察了马拉松赛的全部路程，并用沿途有特征的建筑作标志把全程分为几段，一个建筑就是自己的一个目标，一段路途的完成，就是一个希望的实现。这样，漫长的马拉松赛全程就变成了实现他的一个个希望的愉快之旅。这一故事说明了（

）①要正确把握事物发展过程中的渐进性与飞跃性②事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化③运用综合方法能够获得对研究对象的整体认识④把复杂的发展过程分解成具体阶段有助于任务的完成A．①② B．③④ C．①④ D．②③【答案】C【详解】①④：把全程分为几段，一个建筑就是自己的一个目标，一段路途的完成，就是一个希望的实现。这样，漫长的马拉松赛全程就变成了实现他的一个个希望的愉快之旅。这一故事说明了把复杂的发展过程分解成具体阶段有助于任务的完成，要正确把握事物发展过程中的渐进性与飞跃性；①④符合题意。②：这一故事说明量变是质变的必要准备，要重视量的积累。而未体现事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化；②不符合题意。③：这一故事说明了把复杂的发展过程分解成具体阶段有助于任务的完成，运用的是分析的方法，排除③。【易混易错】1.没有量变就没有质变。因此，量的积累越多越好。（×）【解析】任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。但是我们必须看到，事物的变化有两种趋向：一种是前进的、上升的变化即发展；一种是下降的、倒退的变化，这种下降的、倒退的变化积累得越少越好。2.量变是变化，质变是发展。（×）【解析】量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；质变是事物显著的、根本性质的变化。事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展，只有质变，才能使新事物代替旧事物。但质变不一定是发展，因为发展的实质是新事物代替旧事物。质变有两种情形：一种是前进的、上升的变化，即发展；一种是退化、下降和倒退。因此只有那种上升的、向前的、进步的质变，才是发展。3.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。（×）【解析】量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。4.质是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（×）【解析】量是事物