江苏省盐城市景山中学九年级下学期第一次月考语文试题（含解析）

江苏省盐城市景山中学九年级下学期第一次月考语文试题（含解析）江苏省盐城市景山中学2022-2023学年九年级下学期第一次月考语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、情景默写

1．默写古诗文名句。

意既不可以完全达之以言，文学作品也是同样：譬如《论语》“子在川上曰：“__________，__________”两句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，却比长而臭的演义就值得玩味多了！这种言不尽意的例子处处可见，譬如苏轼的《定风波》“__________，归去，__________”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡；纳兰性德的《浣溪沙》下阕二句“__________，__________”晚霞之景，也没有明说出诗人的心绪，然而惆怅凄婉的神情自然流露于言语之外；此外像李益的《夜上受降城闻笛》：“__________，__________”中的雪色、月华；叶绍翁的《游园不值》：“__________，__________”中的盎然春色，所描述的多么简单，所含蓄的就多么深远！

二、基础知识综合

2．阅读下面文字，按要求答题。

（甲）此时是福聚德的dǐng（）盛时期，雕梁画栋的大楼金壁辉煌，门前那块黑底金子的陈年老匾泛着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。福聚德已是赫赫扬扬，名燥京师。

（乙）福聚德伙计们拥着王子西将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。尔后，掌案的把zhēn（）板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得噼啪响，这就是旧时买卖家讲究的“响案板”，以求新年里买卖兴隆，惹得行人纷纷停下脚步驻足观赏。

(1)根据下列拼音正确书写汉字。

dǐng()盛zhēn()板

(2)找出（甲）段中的两个错别字并改正

____________改为____________________________________改为____________

(3)找出（乙）段中的一个病句并改正

(4)结合对《天下第一楼（节选）》的理解，将下列语句进行合理的排序（）

《天下第一楼（节选）》围绕福聚德，栩栩如生地刻画了各色的人物形象，生动地展示了人物间的关系和矛盾冲突：____________，____________，____________，____________，____________。

①深刻揭示了福聚德逐渐衰落的根本原因

②也进一步告诉我们旧社会没有说理的地方，普通民众、只能受尽剥削

③控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力

④歌颂了卢孟实、常贵等人的事业心和实干精神

⑤我们应该珍惜今天的幸福生活

A．④③①②⑤B．①④③②⑤C．②①③④⑤D．③④②①⑤

三、选择题

3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

A．消防队员舍己救人的壮举，让获救的市民们耿耿于怀，一生难忘。

B．中学生应多读一些文质兼美的文章，反复斟酌，从中撷取智慧，切不可断章取义。

C．笛卡尔的哲学是建立在对万事万物的怀疑和明辨的基础之上的，是建立在对过去学者的学说墨守成规的继承与发展的基础上的。

D．王校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。

4．下列表述正确的一项（）

A．“垂丝海棠大部分花苞都在攒着劲。”这句话的主干是“海棠攒着劲”。

B．蒲松龄，清代小说家，世称“聊斋先生”著有文言长篇小说《聊斋志异》。

C．“历史悠久”“盐阜人民”“吟诗作赋”“不吝纸笔”四个短语类型各不相同。

D．几千年来，这里凭借着独特的魅力，吸引了无数文人墨客为她折腰。这是一个因果关系复句。

四、综合性学习

5．春色宜人，万紫千红，正是一年赏春好时节。你所在的班级组织“赏春花胜景、探节气文化”主题活动，请你参与。

材料一：

二十四节气，是中华民族传统文化的重要组成部分。农民借助于节气，将一年定格到耕种、施肥、灌溉、收割等农作物生长收藏的循环体系之中，将时间和生产生活定格到人与天道相应乃至合一的状态。“日出而作，日入而息。”“君子以向晦入宴息。”生产生活有时，人生社会有节，人身人性有气，节气不仅自成时间坐标，也演化成气节，提醒人生百年，需要有精神有守有为。孔子像农民那样观察到，“岁寒，然后知松柏之后凋也。”他为此引申：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”可以说，中国源远流长的精神气节，源头正是时间中的节气。

材料二：

二十四番花信风，指应花期而来的风。自小寒至谷雨，凡四月，共八个节气，一百二十日，每五日一候，计二十四候，每候应以一种花的信风，每气三番。小寒：梅花、山茶、水仙；大寒：瑞香、兰花、山矾；立春：迎春、樱桃、望春；雨水：菜花、杏花、李花；惊蛰：桃花、棣棠、蔷薇；春分：海棠、梨花、木兰；清明：桐花、麦花、柳花；谷雨：牡丹、荼蘼、楝花。

材料三：

一丛梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。开到荼蘼花事了，丝丝天棘出莓墙。

——（宋）王琪《春暮游小园》

材料四：

梅花是小寒节气的第一花信，而梅花自古就是诗人们咏赞不衰的题材。咏梅诗起源于六朝，隋唐兴起，极盛于宋元，明清相继，直至今日仍余韵犹存。这些诗词或写梅品质，或咏梅风姿，或绘梅神韵，或歌梅情怀。大都立意新颖，借傲霜斗雪、不畏严寒的梅花以抒发作者不畏强暴、敢于斗争的高尚情操。

(1)林菲同学不理解“开到荼蘼”一词的含义，请你结合材料二、三，向她解释。

(2)同学们交流赏花景点时提到了大丰的梅花湾和便仓的枯枝牡丹园，并即兴为这两处景点题写了对联。请根据上面的材料，写出下联。

小寒梅花湾千枝竞秀，

(3)你认为“节气”和“气节”有关系吗？请结合上述材料和自己的生活体验，举例谈谈你的理解。

五、诗歌鉴赏

阅读下面两首古诗，完成各题。

山行

（清）姚范

百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。

山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。

山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

6．试赏析“春风窈窕绿蘼芜”一句中“绿”的表达效果？

7．以上两首《山行》所表达的思想感情有什么相同点与不同点？

答：相同点___________________________________________________

不同点：姚诗：_________________杜诗：____________________

六、课外阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

①亮躬耕陇亩，身长八尺，每自比于管仲、乐毅。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉屈顾之。”

②由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，然志犹未已，君谓计将安出？”

③亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

8．解释下列句子中的加点词。

（1）险躁则不能治性(____________)（2）将军宜枉屈顾之(____________)

（2）汉室倾颓(____________)____________（4）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军(____________)

9．用/给文中画线的句子断句。（限断两处）

国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也

10．用现代汉语写出下面句子的意思，

（1）此殆天所以资将军

（2）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

11．仔细阅读文段补全对诸葛亮《隆中对》战略思路的理解。

__________——和抚戎夷——__________——__________——待天下变

七、现代文阅读

阅读下列语段，完成各题

【材料一】

短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。

短视频制作具有生产流程简单、制作门槛低、参与性强等特点，又比直播更具有传播价值，超短的制作周期和趣味化的内容对短视频制作团队的文案以及策划功底有着一定的挑战，优秀的短视频制作团队通常依托于成熟运营的自媒体或IP，除了高频稳定的内容输出外，也有强大的粉丝渠道；短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式。

（摘自“百度百科”，有删改）

【材料二】

未来，短视频平台应当如何发挥自身优势，以“短”补短？

要树立正确的平台价值意识。短视频平台必须要建立社会责任意识，从国家利益、社会责任的高度出发，弘扬主流价值观，引导正能量的传播。要构建短视频内容生态。短视频平台应扩展自身的外延市场，以“短”内容为依托，逐步建立具有自身特色的生态空间，形成可持续发展道路。平台方应深耕内容引导，扮演好时代主音传播者和引领者的角色。内容引导有利于减少不良视频的数量，一定程度上减轻平台自查自纠的负担，还有利于将乱象式生产转化为类型化、多样化的生产。平台可以主动发起多种主题的短视频活动，号召网民广泛参与，从内容把控上由被动变为主动。从长远来看，只有够清晰、有特色的发展定位，才能真正帮助短视频平台以短取胜、以优取胜。

（摘自光明网，有删改）

【材料三】

短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。但这十几年的网络热点事件的沉浮反转教训，也让我们看到，由于短视频传播的快捷，常常会让大众在不了解事情来龙去脉的情况下，可能已经有无幸者被莫名网暴。无论无意还是有意的断章取义，都可能误导公众，短视频新闻的劣势是显而易见的。

短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间，比如等公交、坐地铁、咖啡厅等人，基至如厕时间，短视频就是个很不错的消磨方式，因为短，所以可以随时停止。所以，人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。但不知何时，短视频已经像病毒一样无处不在，已经反客为主地掌控了它的“主人”们，占据了人们大量的时间乃至睡眠，于是，“杀死碎片时间”变成“被碎片时间杀死”。很多人没有任何防备地被短视频反噬。

视频当道之前，孩子们的精神世界是由书籍和广播养成的，那些文字里、评书里的故事，通过文字叙述带给孩子们一个无限的想象空间。电视兴起后，长时间被动画片和电视剧牵着鼻子走的孩子们，想象空间被现成的画面所限制。即便如此，电视一代还是好过短视频一代，因为连续剧是线性叙事，故事毕竟有连续性，而观者也有一定程度的情感带入。而短视频时代，快速移动、快速切换的画面让孩子们来不及停下来思考，更无从拓展思维空间、发挥想象力。

更糟糕的影响是，快速切换的短视频带给孩子的是断点式的思维模式，使得相当一部分孩子的思维缺乏连贯性。很多孩子脑中拥有大量的碎片化知识，但却形成不了自己独特的认知。所以我们看到，好多孩子思维跳跃能说会道，但谈吐的内容也只是网络信息的搬运，而较少完整输出自己的生命感受和思考。这是特别值得家长警惕和反思的大问题。

（摘自《北京日报》，有删改）

12．下列对于“短视频”特征的概括不正确的一项是（）

A．新媒体平台上播放，适合移动和短时休闲时观看。

B．内容较短，可单独成片，也可制作系列栏目。

C．可以对突发新闻事件进行及时记录与发布。

D．手指向上一滑，短时内即可获取足够的信息。

13．你认为短视频平台如何才能做到“以短取胜”？请结合材料二简要分析。

14．下列推断符合上述三则材料文意的一项是（）

A．在等公交、坐地铁时刷刷短视频，可以用有趣的内容来消磨等待的时间。

B．与其花时间看《水浒传》这本书，还不如每晚睡前刷一下《水浒传》短视频。

C．短视频的“短”，使得对短视频制作团队的文案及策划功底缺乏一定的挑战性。

D．短视频是线性叙事，快速移动、快速切换的画面，让孩子们来不及停下来思考。

15．读完这三则材料，小盐和小城进行了以下对话。请你根据语境，补写小盐的话。

小城：短视频真的是一把双刃剑啊！

小盐：是的，（1）_______________________________正如材料中所写：短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式，对突发新闻事件的记录和及时发布，对日常生活中零碎时间的填补…但短视频也有给人们带来思维、认知和情绪等诸多方面问题的弊端，如材料中所写：（2）________________

16．如果将上述三则材料整合成一篇文章，你会怎么写？请根据写作需要先调整三则材料的顺序。

三则材料的顺序应该是：______________——______________——______________

阅读下面文章，完成下面小题。

体谅你的不正确

①我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持，只是他觉得即便是当作家，还是需要进一步学习，于是到处打听哪里有作家班。

②那年11月中旬，我们听闻复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和住宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可蹉跎，他第二天就带我启程，汽车、火车，坐了一天一夜，才终于抵达。

③爸爸先带我去办理入学手续，交了厚厚一沓现金。手续办完，我们就到对外营业的教工餐厅吃午饭。放下大包小包，我四处打量，脸上是外乡人显而易见的好奇。这时，我看到一个女孩子逆着走进来，她一进来，整个餐厅都被照亮了。

④她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应。时值深秋，我穿着薄袄，她却穿着一条咖啡色的厚呢短裤，两条长腿极具视觉美感地露在外面。我艳美的眼神和爸爸的目光相对。我回过神儿，压迫感袭上心头，是初来乍到的惶恐，还有对未来的迷茫，我开始怀疑自己的选择——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不见得能适应。

⑤爸爸安顿好我，给了我足够的生活费，自己仅留了几十块钱就回去了。

⑥我揣着钱，就奔去室友推荐的五角场，那里有很多小店，花花绿绿的，让人眼花缭乱到眩晕。我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服；但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线，——那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下，我太着急想要抓住“时髦”了。

⑦之后的很多天，我都在为这个选择付出代价。那双鞋子如暗处的酷刑，磨脚，不透气，让我走起路来深一脚浅一脚的，像小人鱼一步步走在刀刃上。小人鱼是为了爱情，我是为了什么？虚荣吗？我被自己的想法吓了一跳。

⑧上海下了第一场雪后，我的脚更是遭了殃。粘上开胶的鞋子，还是有潮气渗进来，脚生出冻疮。夜晚坐在南区的自修室里读书，脚像一块冰冷的石头，回寝室后焐很久也焐不热。爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地倾泄，为虚荣所付出的代价折磨着我。

⑨我躺在床上，翻来覆去睡不着；尽管遭罪，我也不想买第二双鞋，爸爸是工薪阶层，我的学费和生活费几乎花掉了他的全部工资，再一双接一双地买鞋子，我着实于心不忍。

⑩再说，我放弃高考要当个作家，我和我的家人付出那么大代价，我应该做的不是心无旁骛地学习吗？怎么能在穿着打扮上花那么多心思？

然而，就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了这样的好眼光！

那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。当我的脚被温暖包裹，脚趾隔着袜子也能感觉到羊毛柔软的触感和鞋的美丽所带给我的满足时，我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给予了我温暖与光辉。

寒假回家的那天，奶奶跟我说，“你爸那天一到家就感叹，上海的女孩子长得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不爱对别人评头论足，他跟我奶奶说这些，一定是体谅到女儿的心了吧。奶奶还絮叨着：“你爸说他不会说啥大道理，就知道他孩子不够出众，但又有一颗要强的心，你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双。”泪水悄悄溢满我的眼眶。你看，每个人都不完美，真爱你的人，就会体谅你的不够强大、不够正确的那些地方。

那晚，我在日记中写道：爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样。

（选自《读者》，有改动）

17．用简洁的语言概括选文中父亲“体谅孩子不正确”的两件事。

18．请赏析选文第段中加点的两个词语的含义。

那双鞋子温暖了我整个冬天。也点亮了好多女孩子的目光。

19．选文多次写到“鞋”，这样写有什么好处？

20．请从内容和结构的角度相关语段的作用。

（1）分析选文中划线语段作用。

（2）分析选文结尾语段的作用。

八、名著阅读

21．名著阅读：阅读下列两个语段，回答问题。

（甲）两天后，在一个夏日的傍晚，A在一个叫惠特克劳斯的地方下了车。她那二十先令，只能让马车夫拉到这儿，翻遍所有的衣袋也再找不着一个先令来了。马车远远地离去了一英多里远，她又是独自一个人了。这时她又突然想到竟把包裹落在了马车上的口袋里，现在是一无所有了。惠特克劳斯看起来就不像是个村落，更不用说是一个城镇了。

（乙）B在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。

(1)甲文中的A是________________，她这次是因为________________（事件），离开了________________（地点）。

(2)乙文中的B是________________（作者）小说《儒林外史》中的人物________________，她这次是因为________________（事件），逃离了扬州，后在南京结识了杜少卿等人，成为儒林中的巾帼英雄的代表。

(3)A与B共同的行为状态也反映了她们所具有的共同的性格征________________________________。

九、作文

22．阅读文字，按要求写作。

有很多温暖，有很多欢笑；有一点烦恼，有一点忧伤；总感觉自己做得还不够，却发现自己已经尽力；也有过很多不切实际的幻想，终于知道首先应该做好自己、拥有当下拥有当下……青春的季节里，我们有太多的思绪，需要我们在某一个特殊的时刻，静下心来好好梳理。

请以“就这样，挺好！”为题目，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试卷第2页，共2页

试卷第1页，共1页

参考答案：

1．逝者如斯夫不舍昼夜回首向来萧瑟处也无风雨也无晴一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城回乐烽前沙似雪受降城外月如霜春色满园关不住一枝红杏出墙来

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中注意“逝、昼、萧瑟、晴、抹、戍、竿、烽、霜、园”等字的正确书写。

2．(1)dǐng（鼎）盛zhēn（砧）板

(2)壁碧燥噪

(3)惹得行人纷纷停下脚步观赏；或：惹得行人纷纷驻足观赏

(4)A

【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。

dǐng（鼎）盛：意思是正当兴盛或强壮；

zhēn（砧）板：指的是菜板。

（2）本题考查常见易错字。

“金碧辉煌”的“壁”应为“碧”，意思是形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽；

“名噪京师”的“燥”应为“噪”，意思是一时之间名声大震,整个京城都为之震动。

（3）本题考查病句修改。

乙段中“惹得行人纷纷停下脚步驻足观赏”语义重复，可以删去“停下脚步“或”驻足“。

（4）本题考查句子排序。

④先说正面形象，③再说反面形象，两个是并列的，④在前，③在后；紧接着再说“深刻揭示了福聚德逐渐衰落的根本原因”，②进一步说明，⑤进行小结。所以应为④③①②⑤；

故选A。

3．B

【详解】本题考查成语的使用。

A.耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。此处形容市民们心怀消防队员舍己救人的壮举，使用不当；

B.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。此处指出读书的忌讳，使用正确；

C.墨守成规：形容死守老规矩，保守固执，不求改进。此处形容对过去学者学说的继承与发展，使用不当；

D.三顾茅庐：喻指一再诚心地邀请。此处形容校长看完生病的老师，使用不当；

故选B。

4．C

【详解】本题考查基础知识综合。

A.表述不正确。“垂丝海棠大部分花苞都在攒着劲。”这句话的主语部分是“垂丝海棠大部分花苞”，中心语是“花苞”，谓语是“攒着劲”，因此主干是“花苞攒着劲”，而非“海棠攒着劲”；

B.表述不正确。《聊斋志异》是文言短篇小说集，而非“文言长篇小说”；

D.表述不正确。这是一个单句，句子主干是“这里吸引文人墨客”；

故选C。

5．(1)林菲同学，宋代诗人王琪有诗“开到荼靡花事了”，在二十四番花信风中，荼靡花开是一年花季的终结。所以“开到荼靡”用来形容美好事物或事情的终结。

(2)示例：谷雨牡丹园万朵斗妍

(3)示例：有。从材料一、四中可见，节气将时间和生产生活定格到人与天道相应相合，人身人性有气，人生社会有节。节气不仅自成时间坐标，也演化成气节，提醒人生百年，需要有精神有守有为。比如梅花不仅是小寒节气的第一花信，还因其傲霜斗雪、不畏严寒袚赋予不畏强暴、敢于斗争的高尚情操（举其他例合理亦可）。

【详解】（1）本题考查词语理解。

材料三诗句“开到荼蘼花事了”意思是“春天百花次序盛开,开到了荼蘼花便算开完了，再无花开了”，结合材料二“二十四番花信风，指应花期而来的风……谷雨：牡丹、荼蘼、楝花”可知，谷雨前后荼蘼花盛开，而谷雨是春天的最后一个节气，可见，“开到荼靡”用来形容美好事物或事情的终结。

示例：林菲，“开到荼蘼”出自宋代王琪《春暮游小园》，原句是“开到荼蘼花事了”，在二十四番花信风中，百花次序盛开，谷雨期间荼蘼花开后春花便开完了，因此，“开到荼靡”用来形容美好事物或事情的终结。

（2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

根据上联“小寒”是名词，二十四节气之一，结合材料二“自小寒至谷雨，……谷雨：牡丹、荼蘼、楝花”中“谷雨”是欣赏牡丹的最佳时机，可拟写“谷雨”；

根据上联“梅花湾”是名词，表地点，结合题干“同学们交流赏花景点时提到了大丰的梅花湾和便仓的枯枝牡丹园”，可拟写“牡丹园”；

根据上联“千枝竞秀”偏正结构，且含有数量词，结合牡丹园是牡丹的特点，可拟写“万朵斗妍”“万朵争艳”等。

示例：谷雨牡丹园万朵争艳。

（3）本题考查看法。应先答出观点或判断“有”，然后结合材料和自己的生活体验谈出理由即可。

根据材料一“二十四节气，是中华民族传统文化的重要组成部分……生产生活有时，人生社会有节，人身人性有气，节气不仅自成时间坐标，也演化成气节，提醒人生百年，需要有精神有守有为……可以说，中国源远流长的精神气节，源头正是时间中的节气”可知，节气将时间和生产生活定格到人与天道相应相合，人身人性有气，人生社会有节；节气不仅自成时间坐标，也演化成气节，提醒人生百年，需要有精神有守有为；

根据材料四“梅花自古就是诗人们咏赞不衰的题材……大都立意新颖，借傲霜斗雪、不畏严寒的梅花以抒发作者不畏强暴、敢于斗争的高尚情操”，借梅花，赞美不畏强暴、敢于斗争的高尚情操，结合生活中有人喜欢竹子的气节、有人喜欢松柏的顽强等可知，都是表现人的气节；

据此分析可知，“节气”和“气节”有关系。

6．绿：形容词作动词，使……绿，化静为动。既写出了荼蘼的盎然生机与活力，也写出了春风的柔和温暖与美好，表现了作者山行的愉悦欢欣的心情。7．相同点：都表现了诗人对自然，对生活的热爱。不同点：姚诗：对春天，对农村生活的热爱杜诗：对秋天的热爱

【解析】6．本题考查诗歌的炼字。

解答此题的答题步骤：首先根据诗句的意思解释该字在句中的含义。然后点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“春风窈窕绿蘼芜”意思是多姿的春风又把蘼芜变绿。“绿”字本为形容词，在这里活用为动词，写出了蘼芜草在春风的吹拂下变绿的过程，烘托了诗人旅途中愉快的心情。

7．本题考查诗人情感的比较理解。姚范的《山行》写了诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。前两句以“飞泉”暗指“山高陡峭”，以“春风窈窕”衬托“行”的轻松愉快。后两句中“山田”点明“山行”即将结束，“一路听鸟鸣”说明“山行”的美好感受。诗人借景抒情，前两句写自然山景，表达了对大自然的喜爱。后两句写农家之乐，表达了对农村生活的向往。

杜牧的《山行》描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致，表达了作者对秋天的热爱。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融会其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。

据此分别写出相同点和不同点即可。

8．轻薄浮躁屈尊就卑倾覆衰败用竹篮盛9．国险而民附／贤能为之用／此可以为援而不可图也10．（1）这大概（就是）上天用来资助将军的方法（吧）。

（2）果真像这样，那么王霸的事业可以成就，汉朝也可以复兴了。11．跨有荆、益外结孙权内修政理

【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：轻薄浮躁不安就不能修养性情。险躁：轻薄浮躁。

（2）句意为：将军你应该屈尊亲自去拜访他。枉屈：屈尊就卑。

（3）句意为：汉室的统治崩溃。倾颓：倾覆衰败。

（4）句意为：老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？箪：名词作状语，用竹篮盛。

9．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也”意思是：“国险而民附”并列结构，应在“附”后停顿；“贤能为之用”主谓结构，应在“用”后停顿；因此断句为：国险而民附／贤能为之用／此可以为援而不可图也。

10．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：

（1）此：这。殆：大概。所以：用来。资：资助。

（2）诚：果真。如是：像这样。则：那么。成：成功。兴：复兴。

11．本题考查内容理解和概括。

（1）根据题干“和抚戎夷”的提示，找到③段“若跨有荆、益，保其岩阻”，可概括为：跨有荆、益；

（2）根据题干“和抚戎夷”的提示，找到③段“外结好孙权”，可概括为：外结孙权；

（3）根据题干“待天下变”的提示，找到③段“内修政理”，可概括为：内修政理。

【点睛】参考译文：

诸葛亮亲自在田地中耕种，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。

因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”

诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”

12．D13．短视频平台应该树立正确的平台价值意识：要构建短视频内容生态；要深耕内容引导，扮演好时代主音传播者和引领者的角色。14．A15．短视频给人们带来便利和大量信息的益处常常会出现无意或者有意的断章取义，可能误导公众；占据了人们大量的时间乃至睡眠，“杀死碎片时间”变成”袚碎片时间杀死”；使孩子拥有大量的碎片化知识，思维缺乏连贯性，形成不了自己独特的认知，无从拓展思维空间、发挥想象力（答出其中两点即可）16．材料一材料三材料二

【解析】12．本题考查内容理解与概括。

D.概括不正确。根据【材料一】“短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容”可知，短视频内容较短，几秒到几分钟不等，不可能“手指向上一滑，短时内即可获取足够的信息”。故选D。

13．本题考查信息筛选。

根据【材料二】“要树立正确的平台价值意识。短视频平台必须要建立社会责任意识，从国家利益、社会责任的高度出发，弘扬主流价值观，引导正能量的传播”，可提炼为：短视频应该树立正确的平台价值意识；

根据【材料二】“要构建短视频内容生态。短视频平台应扩展自身的外延市场，以‘短’内容为依托，逐步建立具有自身特色的生态空间，形成可持续发展道路”，可提炼为：短视频要构建短视频内容生态；

根据【材料二】“平台方应深耕内容引导，扮演好时代主音传播者和引领者的角色……”，可提炼为：短视频要深耕内容引导，扮演好时代主音传播者和引领者的角色。

14．本题考查内容理解。

B.不符合文意。根据【材料一】“短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等”，可知《水浒传》不是短视频，应是连续剧，因此，“还不如每晚睡前刷一下《水浒传》短视频”不符合材料文意；

C.不符合文意。根据【材料一】“超短的制作周期和趣味化的内容对短视频制作团队的文案以及策划功底有着一定的挑战”，可知短视频的“短”，使得对短视频制作团队的文案及策划功底“有着”一定的挑战性，而非“缺乏定的挑战性”；

D.不符合文意。根据【材料三】“快速切换的短视频带给孩子的是短视频是断点式的思维模式，使得相当一部分孩子的思维缺乏连贯性”可知，短视频是断点式的思维模式，而非“线性叙事”；

故选A。

15．本题考查补写。应在理解选文内容和语境的基础上补写。

（1）根据题干“小城：短视频真的是一把双刃剑啊”和“是的……正如材料中所写：短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式，对突发新闻事件的记录和及时发布，对日常生活中零碎时间的填补……”可知，小苏赞成小城的观点，并从正面进行了补充说明，空缺处应填正面的好处，结合【材料一】“短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式”、【材料三】“短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布”“可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间”，可补写“短视频给人们带来便利和大量信息的益处”等；

（2）根据题干“但短视频也有给人们带来思维、认知和情绪等诸多方面问题的弊端，如材料中所写”的提示，找到【材料三】“但这十几年的网络热点事件的沉浮反转教训，也让我们看到，由于短视频传播的快捷，常常会让大众在不了解事情来龙去脉的情况下，可能已经有无辜者被莫名网暴。无论无意还是有意的断章取义，都可能误导公众，短视频新闻的劣势是显而易见的”，可提炼：由于短视频传播的快捷，常常公出现无意或者有意的断章取义，可能误导公众；

根据题干“但短视频也有给人们带来思维、认知和情绪等诸多方面问题的弊端，如材料中所写”的提示，找到【材料三】“但不知何时，短视频已经像病毒一样无处不在，已经反客为主地掌控了它的‘主人’们，占据了人们大量的时间乃至睡眠，于是，‘杀死碎片时间’变成‘被碎片时间杀死’。很多人没有任何防备地被短视频反噬”，可提炼：短视频占据了人们大量的时间乃至睡眠，“杀死碎片时间”变成“被碎片时间杀死"

根据题干“但短视频也有给人们带来思维、认知和情绪等诸多方面问题的弊端，如材料中所写”的提示，找到【材料三】“短视频时代，快速移动快速切换的画面让孩子们来不及停下来思考，更无从拓展思维空间、发挥想象力”和“更精糕的影响是，快速切换的短视频带给孩子的是断点式的思维模式，使得相当一部分孩子的思维缺乏连贯性。很多孩子脑中拥有大量的碎片化知识，但却形成不了自己独特的认知。所以我们看到，好多孩子思维跳跃能说会道，但谈吐的内容也只是网络信息的搬运，而较少完整输出自己的生命感受和思考”，可提炼：短视频使孩子拥有大量的碎片化知识，思维缺乏连贯性，形成不了自己独特的认知，无从拓展思维空间、发挥想象力。

16．本题考查材料顺序安排。

根据【材料一】“短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等”，可知，内容是短视频的含义、类型、制作特点等；

根据【材料二】“未来，短视频平台应当如何发挥自身优势，以‘短’补短？”可知，内容是短视频如何克服自身劣势，发挥自身优势，实现长远发展；

根据【材料三】“但这十几年的网络热点事件的沉浮反转教训，也让我们看到，由于短视频传播的快捷，常常会让大众在不了解事情来龙去脉的情况下，可能已经有无辜者被莫名网暴”“但不知何时，短视频已经像病毒一样无处不在……”“更精糕的影响是，快速切换的短视频带给孩子的是断点式的思维模式，使得相当一部分孩子的思维缺乏连贯性”，可知，内容是从三个角度分析了短视频的利弊，虽点明了其好处，但重点是指出其弊端；

应按材料一、三、二的安排顺序；这样安排符合人们认识事物的特点，首先介绍什么是短视频及其类型特点等：然后分析短视频的利弊；最后针对其弊端和出现的问题，提出改进的措施，以利于短视频的长远发展。

17．①父亲支持“我“自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书。②父亲得知“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却未批评“我”，并为“我”买了镇上鞋店里最贵的鞋。18．①“温暖”既指鞋子的暖和，也指父亲的爱带给“我”的温暖。②“点亮”既指鞋的漂亮招来女孩子的羡慕，也指“我”因为别人的羡慕而充满自信及对父亲的感激。19．①作为文章的线索。②表现了“我”的自卑与虚荣。③突出了父亲对“我”的理解与疼爱（表达了“我”对父亲的感激与爱）。20．（1）①对比手法或外貌描写写出了上海女孩的时髦和我的土突出了我的自卑。②结构：为下文父亲买鞋做铺垫，推动故事情节的发展。

（2）①内容：交代“我”日记中的内容，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情；强调并深化中心。②结构：总结全文；结尾扣题，使结构完整严谨。

【解析】17．本题考查文章内容的概括。

结合第①段的“我读到高二时，不想再读，自作主张退了学，一心要成为一个写作者。难得的是我爸也支持”和第②段的“复旦大学有个作家班。此时学期已经过了大半，仍要交整个学期的学费和佳宿费，爸爸认为，孩子的成长期不可送跎，他第二天就带我启程”可概括出，父亲支持“我”自作主张退学，并花高额学费送“我”去作家班读书；结合第⑧段的“爸爸来电话问长问短，我的泪水不争气地顺泄，为虛荣所付出的代价折磨着我”可概括出，父亲知道“我”因虚荣而高价买了一双不实用的鞋却末批评“我”；结合段的“那双鞋子温暖了我整个冬天”和段的“你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双”可概括出，父亲为“我”买了一双最贵最漂亮的鞋。

18．本题考查理解词语含义。解答此类题时注意结合上下文。

“温暖”本指“暖和，使感到暖和”一语双关，既指“鞋子温暖了我整个冬天”，也指②段的“我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给子了我温暖气光辉”，给我买鞋子的父亲传递给女儿的爱，他用爱带给了女儿心灵上的温暖；

“点亮”本指用特定方法使某物亮，在文中既指“好多女孩子的目光”看到了我的漂亮的鞋子，也指④段的“我那么深切地感觉到，是爸爸默默的爱给子了我温暖与光辉”，“我”因为父爱而有了光采和对父亲的感激；结合段的“让一个生命因自信而散发出光芒”还可以看出“我”因为别人的姜慕而充满自信。

19．本题考查线索的作用。

从第⑨段的“她身材高挑，打扮得很时髦，最醒目的是脚上的那双靴子，麂皮的，很精巧，钉着漂亮的流苏，跟她白色长毛衣上的流苏呼应”，⑥段的“我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服：但样子不错，尖圆头，鞋限很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线，——那是浓墨重彩的时髦儿”，到段的“我收到爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋”，再到段的“你爸说他没啥眼光，就给你挑了咱镇上鞋店里最贵的一双”可以看出，“鞋”是文章的线索，它串起了文章所有的故事，使得故事情节波澜起伏，引人入胜：我看到别人的靴子，引发了内心的自卑与虚荣，因此给自己买了一双并不舒服的；父亲给我寄了“镇上鞋店里最贵的一双”，表达了他对孩子的理解与疼爱：我由此感受到了父爱的温暖。

20．本题考查段落作用，注意从结构和内容两方面作答。

（1）本题考查中间段落作用。

从内容上来看，“我穿着薄袄”与“她身材高挑，打扮得很时髦”“穿着一条咖啡色的厚呢短裤”形成对比，同时，这属于外貌描写，通过描写“我”与时髦女孩的外貌，突出强调“我”对女孩的羡慕及内心的自卑。

从结构上来看，中间段落起到引出下文的作用，推动情节发展，正因为我虚荣、自卑，才有了第⑥段“我精心挑选了一双人造革的靴子，虽穿在脚上不舒服；但样子不错，尖圆头，鞋跟很高，重要的是鞋边有一圈同色的铆线，——那是浓墨重彩的时髦儿，我不再纠结它昂贵的价格，毫不犹豫地买下”，而爸爸体谅“我”的不正确，“就在上海那个冬季最冷的一天，我收到爸爸寄来的包裹，打开来，赫然是一双短靴！柔和的光泽，纯正的牛皮，里面是一层软软的羊毛，经典大方，闪闪夺目，堪比灰姑娘的水晶鞋”。

（2）本题考查结尾段落的作用。

从内容上来看，结尾段用“我在日记中写道”交代了日记内容，用“爱就有这么神奇的力量，它从体谅亲人的不正确、不完美开始，让自卑悄悄变身，让一个生命因自信而散发出光芒，也让父亲无师自通地成为父爱的榜样”揭示文章主旨，表达了“我”对父亲的感激与赞美之情。

从结构上来看，“它从体谅亲人的不正确、不完美开始”与标题“体谅你的不正确”相呼应，使文章结构完整。

21．(1)简·爱发现罗切斯特有一位疯掉的妻子桑菲尔德庄园

(2)吴敬梓沈琼枝宋盐商要纳她为妾

(3)自尊独立，强烈的反抗精神。

【详解】（1）本题考查名著情节的识记。

由“惠特克劳斯”“马车远远地离去了一英多里远，她又是独自一个人了”等内容可知，这个人是《简·爱》中的简·爱。在教堂里，简·爱和罗切斯特正在举行婚礼，就在婚礼的最后一刻，理查德·梅森（罗切斯特的妻弟）和布里格斯律师出现了。简·爱才知道罗切斯特已经结过婚，而且妻子就住在桑菲尔德府里（虽然他的婚姻是父亲安排的，妻子还是遗传性的疯女人）。尽管简·爱