“人生诚信行、自信伴终生”主题班会

“人生诚信行、自信伴终生”主题班会

活动目的：

通过本次“诚信、自信”活动，弘扬诚恳守信这一中华民族的传统美德，教育学生自信自强。要求学生从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信、自信的好孩子，在学校做一名诚信、自信的好学生，在社会做一名诚信、自信的小公民。通过本次活动的开展，培育学生诚恳待人，守时、守信的高度责任心，教育学生树立自信意识，培育学生独立、自信、自强。

活动过程：

甲：我们的祖国是一个有着悠久历史、绚烂文明的古国。

乙：中华民族是一个勤劳、英勇、才智、开放的民族。

甲：在502023年的历史长河中，中华文化培育着中华儿女。

乙：传统的信用文化像一颗灿烂的明珠，光照人间。

甲：诚信是中华民族珍贵的精神财宝。

乙：诚信是中国人民的荣耀传统和崇高美德。

合：诚信具有强大的向心力和分散力。

甲：自信是温暖的春风，让我们生命的旅途布满盼望;

乙：自信是远行的风帆，让我们人生的航船驶向胜利的此岸。

合：自信是自强不息、成就将来的起点。

甲：同学们，“诚信做人、自信成事”是我们的校训，让我们一起说一遍校训：“诚恳做人、自信成事”。同学：“诚恳做人、自信成事”

乙：五年二班“人生诚信行、自信伴终生”主题班会合：现在开头!

甲：早在古代，人们就赞美、追求、传承着中华美德。

乙：《商鞅立木为信》就是讲的一则古代诚恳守信的美德故事。有请来为我们讲故事《商鞅立木为信》。大家欢送。

甲：而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它42023年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的闹剧，是一个诚信的反面案例，这就是“烽火戏诸侯”，有请为我们叙述《烽火戏诸侯》，大家欢送。

乙：你们看，我们有好多同学收集了许多诚信名言，下面请同学们说说自己找到的诚信名言。

甲：下面有请同学为大家朗读诗歌《寻找诚信携手诚信》。大家欢送。

乙：同学们，听了大家的故事、名言和诗歌朗读，你们发觉我们身边是不是也有很多诚信的人呢?请你来说说吧。

请同学谈谈自己身边讲诚信的事。王禹拾金不昧。(杨瑞洁)，（妈妈）退还人家多找的钱

观赏歌曲《我在公路边捡到一分钱》

甲：同学们，我们的校训是：“诚信做人、自信成事”。

除了诚信做人，另一个方面就是自信成事。《愚公移山》、《夸父逐日》、《精卫填海》这些神话都是自信的故事。下面有请同学为我们叙述一个自信的故事《人生没有不行能》。(林清玄的故事)大家欢送。

乙：请为我们朗读《自信之歌》。大家欢送。

甲：是啊，只有自信，才会把事情做到最好，

乙：只有自信了，我们才会克制一切困难，实现人生价值。

甲：接下来我们观赏照顾等同学表演的小品《》

乙：同学们，有时候，或许我们不是最好，但是我们可以做到更好。

甲：我们要时刻告知自己：我能行!我可以做到!这样我们才会有战胜困难的士气!

乙：现在同学们还有什么话要和大家沟通的吗?请同学们自信地说出来吧。

同学们沟通自己如何克制自卑心理，自信自强，做最好的自己。当我不会做一道题时，我对自己说当我不想写作业时，我对自己说当我沉迷于电脑嬉戏时，我对自己说当我考试成绩不抱负时，我对自己说

甲：同学们说的都很好，说到还要做到。言必行、行必果，这样才会真的成就自己辉煌人生!

乙：下面有请孙教师作总结。大家欢送。

甲：诚信是一种美德，更是取之不尽、用之不竭的才智。

乙：自信是做人的一种优秀品质，只有自信才有胜利!

甲：同学们，让我们从今日、

乙：从今刻开头

合：人生诚信行、自信伴终生!

诚信名言

●轻诺必寡信，多易必多难。

●真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。

●人而无信，不知其可也。

●自古皆有死，民无信不立。

●至诚而不动者，未之有也;不诚，未有能动者也

●诚者，天之道也;思诚者，人之道也。

●养心莫擅长诚。

●巧诈不如拙诚。

●欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。

●与人以实，虽疏必密;与人以虚，虽戚必疏。

●自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。

●信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有诚。

●诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账。

自信名言

天生我材必有用---李白自信是胜利的第一秘诀---爱默生先信任自己，然后别人才会信任你。

---罗曼罗兰人多缺乏以依靠,要生存只要靠自己---拿破伦我只有一个忠告给你---做你自己的仆人拿破伦信念是命运的主宰---海伦凯勒

诚信是人类一种具有普遍意义的美德，当今世界各国，尤其是西方兴旺国家都重视对国民的诚信教育。同学们，让我们一起来了解一下他们的状况，请看：

资料介绍：

德国主观教育结合客观监视

在德国，家长们普遍遵守这样一个原则：教育孩子诚恳守信，家长必需作出典范。在德国，你假如随地乱扔垃圾或者在没有停车标志的地方停车，立刻就会有人过来阻挡你，并给你灌输一套遵守社会公德、为下一代作好典范的理论。

德国用以监视社会成员是否遵守社会秩序的最好途径就是社会信用记录。德国中心银行设有特地掌管社会成员包括企业和个人信用信息的效劳机构，从事信用评级、信用治理等业务。这一任务由德国的信贷信用爱护协会担当。德国的各金融机构均是该协会的成员，一旦客户消失信用问题，如恶意透支信用卡或不准时还款，都会被记入资料库。而有过不良信贷信用记录的客户在今后的生活中会遇到许多困难，如（申请）贷款时会被拒绝或者支付高利率，要想用分期付款方式购置一些大件商品时也会被商家拒绝。

即使在日常生活中，这种监视也无处不在。就拿乘车买票来说，假如逃票被查到，就会写入个人的信用记录，成为终生的污点。

英国曝光欺诈行为强化惩处措施

面对社会上的种种有失诚信的现象，英国政府和有关机构实行的对策是，加强对欺诈大事的调查和曝光，试图以经济和刑事等惩处方式来改善社会环境。

今年8月，一名曾在英国医院工作的印度医生被取消一年行医资格，缘由是他谎称（妹妹）和叔叔在“911”大事中遇难，以此为由向其工作的医院恳求休假。公众和有关机构认为，这件事反映出的不诚恳问题，是必需进展严惩的。

不合资格的人冒领养老金、救济金，是英国社会福利事业的一大问题。为此，英国劳动和保障部发起了“打击欺诈运动”，一旦发觉冒领者，政府、救济金发放机构、警察和法院都会实行相应的严峻措施。

日本教育孩子“不许撒谎”

日本的诚信教育几乎贯穿人的一生，在家庭中，父母常常教育孩子“不许撒谎”;到学校里耳濡目染的是“诚恳”二字;在公司里“诚信”是普遍的经营理念。

日本许多学校的校训都有“诚恳”二字。日本中小学生每人都有一本道德手册，名为“心的笔记”，用通俗易懂的语言，记载着各种道德