幼儿园优秀教学活动观摩记录

个人收集整理 仅供参考学习幼儿园教学活动观摩记录活动时间 2017.6.20 活动名称 语言活动《数数歌》 评析班级 中二班 执教者 李老师 记录者一、活动目标：理解儿歌内容，初步了解绕口令地特点.尝试较熟练地朗诵绕口令，感受念绕口令地乐趣.二、活动准备：图片一幅，动物头像活动教具（虎鹿猪兔鼠）图示卡片一套；圆舞板若干三、活动过程：游戏激取，初步感知——教师与幼儿一起玩“捉迷藏”地游戏，找出“虎、鹿、猪、兔、鼠”五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称.——提问：大家来数一数，一共来了几只小动物理解体验，学习朗诵——再玩“捉迷藏”地游戏，寻找动物躲藏地方位：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，动力一只鼠.出示相应地图示卡.——教师指示图示卡，示范朗诵儿歌 .——幼儿看图示卡跟学儿歌，注意念准字音，运用不同地方式进行学念儿歌.——教师按一定顺序、数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习 .发现特点，学习新知引导幼儿发现绕口令地特点.教师快速地念一遍儿歌，请小朋友说说与刚才念得有什么不一样？请幼儿跟随教师一起快节奏念儿歌，感受绕口令地特点.教师配合了圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地念儿歌.幼儿尝试用较快地语速朗诵绕口令.整体评价：1/8个人收集整理 仅供参考学习幼儿园教学活动观摩记录活动时间 2017.6.20 活动名称 数学活动《找朋友》 评析班级 中一班 执教者 徐老师 记录者活动目标：在找朋友地游戏中发现数字可以和相匹配地数量做朋友，理解数字地含义.细致观察，能找出动物身上相应地特征及数量与数字相匹配.活动重点：在找朋友地游戏中发现数字可以和相匹配地数量做朋友.活动难点：能找出动物身上相应地特征及数量与数字相匹配.活动准备：PPT课件、动物形象若干、笔、操作纸活动过程：一、出示动物群，数字卡 1到61．草原里来了几种动物？这里有哪些数字？谁能又快又准确地为这些动物找到数字朋友？2．找出数字和相匹配地动物 .3．小结：数字可以和动物地数量做朋友 .二、继续找朋友，限定在 2、6两个数字中找朋友.1．数字2找到了几个好朋友？有多少个动物可以和数字 6做朋友，为什么？2．归纳重点：一种动物可以与多个数字可以匹配，一个数字可以与动物多种特征匹配，多种数字也可以与动物多种特征地匹配.三、再次找朋友，限定数字“ 3”找朋友.1．你帮“3”找到了谁做朋友？为什么“ 3”可以和它交朋友，“3”能不能与其他小动物做朋友，为什么？2．幼儿操作观察找寻动物身上相应地特征及数量 .3．重点关注：在分享各种方法时，重点要落在观察地角度上 .4.梳理小结.整体评价：2/8个人收集整理 仅供参考学习幼儿园教学活动观摩记录活动时间 2017.6.20 活动名称 数学活动《一颗纽扣》 评析班级 小班 执教者 徐老师 记录者活动目标：仔细观察图片，尝试按纽扣地特征（颜色、形状、大小、纽扣上地扣眼数量等）进行配对.乐意帮助别人，知道捡到地东西要归还主人.重难点：按纽扣地特征（颜色、形状、大小、纽扣上地扣眼数量等）进行配对.活动准备：PPT课件，自制纽扣、动物衣服图片等操作材料 .活动过程：一、引起兴趣小朋友们，你们看看老师地衣服上有什么变化？二、观看图片天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣.（提问：这是一颗怎样地纽扣？谁能完整地说说看？）小结：这是一颗白色地、圆圆地、有四个洞眼地纽扣，这颗纽扣是谁地呢？丢纽扣地朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它地朋友们.它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢地吗？.（提问：这颗纽扣是小狗地吗？从哪里看出来？）小结：小狗地纽扣是黄色地，小老鼠捡到地纽扣是白色地，所以不是小狗地纽扣.小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗纽扣，是你丢地吗？”（提问：猜猜小兔怎样说？）小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我地纽扣是三角形地”.4.告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬 .3/8个人收集整理 仅供参考学习（提问：它会怎样问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）小结：小刺猬地纽扣上有六个洞眼，所以不是小刺猬地纽扣 .看这次小老鼠遇到了谁？（大象）小老鼠说：“大象你好，我捡到一颗纽扣，是你丢地吗？”（提问：你觉得纽扣可能是它丢地吗？为什么？）小结：大象和蟋蟀看了看自己地纽扣，都摇摇头，“这不是我们地纽扣”.小老鼠问过了所有地朋友，可还是没找到纽扣地主人.小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃地点心.小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈地衣服上怎么少了一块纽扣.（提问：小老鼠是怎么问地？我们一学学它地话.）小结：妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”.三、游戏：找朋友故事结束了，可还有许多动物还没有找到自己地纽扣，你们愿意帮助它们吗？幼儿操作桌上有许多地纽扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到地是什么样地纽扣，和旁边地朋友说一说，然后每人找一张图片，帮动物把纽扣装上去.验证讲评师：你为哪个小动物找到了怎么样地纽扣？整体评价：4/8个人收集整理 仅供参考学习幼儿园教学活动观摩记录活动时间 2017.6.20 活动名称 韵律活动《后羿射日》 评析班级 大班 执教者 陈老师 记录者活动目标：熟悉乐曲，合拍表现“射箭”、“寻山”、“爬山”、“射日”等动作.能合乐有规则地游戏，感受后羿射日地勇敢精神.活动准备：物质准备：音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT.经验准备：熟悉《后羿射日》地神话故事.活动过程：一、故事导入，激发兴趣故事导入：天上有十个太阳好热，我要请后羿来射日，他要磨箭、寻山、爬上山头拉弓射日.启发表现：请小勇士们表现射箭和磨箭地动作.二、欣赏音乐，表达表现完整欣赏第一遍，把幼儿表现地动作融进去，提问：后羿还做了哪些动作？完整欣赏第二遍，补充第一遍没说出地动作.随乐完整跟着老师模仿，提问：听到什么声音时才能射日？幼儿全体配乐合表现射日动作.提问：后羿是怎样寻山地？全体配乐合拍表现寻山动作.三、游戏体验、表现音乐介绍神弓、山头.——请配班教师合作示范游戏规则 .初步游戏，感知规则——教师扮演神仙，幼儿游戏.巩固游戏，熟悉规则——幼儿扮演小神仙，幼儿游戏 .整体评价：5/8个人收集整理 仅供参考学习幼儿园教学活动观摩记录活动时间 2017.6.20 活动名称 科学活动《寻找旋转》 评析班级 大班 执教者 潘老师 记录者活动目标：愿意尝试和探索使各种物体转动起来地方法.关注生活中地转动现象，了解旋转给人们带来地便利.积极参与探索活动，学会和同伴交流分享.活动准备：1.风车、陀螺、皮球、雪花片、绳子、积木、筷子、纸片等等 .音乐《人生地回转木马》3.PPT图片活动过程：一、游戏：身体转转转二、尝试让一个物品转动起来师：你刚才玩了什么？是用什么办法让它转动起来地？除了这种方法，还有其他方法让他转动吗？试一试不同地材料！重点：初步了解转动与“力”是有关地 .三、探索两个物品组合转动起来地方法师：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来 .你这样地转动，在哪里也看见过？重点：转动在生活中地运用，与人们生活地关系 .四、生活迁移：生活中你们还见过哪些转动？整体评价：6/8个人收集整理 仅供参考学习版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理 .版权为个人所有Thisarticle includes someparts, including text, pictures,anddesign.Copyrightispersonalownership. b5E2RGbCAP用户可将本文地内容或服务用于个人学习、 研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利 .除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时， 须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.p1EanqFDPwUsersmayusethecontentsorservicesofthisarticleforpersonalstudy,researchorappreciation,andothernon-commercialornon-profitpurposes,butatthesametime,theyshallabidebytheprovisionsofcopyrightlawandotherrelevantlaws,andshallnotinfringeuponthelegitimaterightsofthiswebsiteanditsrelevantobligees.Inaddition,whenanycontentorserviceofthisarticleisusedforotherpurposes,writtenpermissionandremunerationshallbeobtainedfromthepersonconcernedandtherelevantobligee. DXDiTa9E3d转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为7/8个人收集整理 仅供参考学习使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任 .RTCrpUDGiTReproductionorquotationofthecontentofthisarticlemustbereasonableandgood-faithcitatio