2023年数学培优工作计划范本汇编9篇

2023数学培优工作计划范本汇编9篇（全文完整）

数学培优工作规划范文汇编9篇

时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，请一起努力，写一份规划吧。那么你真正懂得怎么写好规划吗？以下是为大家整理的数学培优工作规划9篇，欢送大家共享。

数学培优工作规划篇1

一、学困生和踩线生的转化培育：

1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

2、常常和他们谈心，多帮忙他们找自己的优点，让他们树立起学习的信念。

3、适量地布置作业，定时进展检查，以使他们养成良好的学习习惯。

4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生叙述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。

5、*时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

6、充分利用早上早读前和中午时间进展面对面辅导,讲解练习.

7、做好“每日清“工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂学问当堂清，不留后遗症。

8、应以精彩的语言引发话题，准时点拨，精确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育气氛，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。

9、在日常生活中，应当经常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学嘉奖一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀。

10、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的留意力，通过直观教学，能够帮忙学生理解概念、性质。

11、教师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，催促他们仔细完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要准时赐予表扬鼓舞。教师要特殊留意克制急躁冒进心情，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开头，急躁地赐予辅导，让他们一点一滴逐步提高。

二、在培优补差中留意几点：

1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、依据优潜生的实际状况制定学习方案，优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，潜能生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，到达循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法，仔细上好每一节课，上复习课时，把学问进展比较，把学问系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进展所学学问的小检测，对学生学问的把握状况进展准时的反应，随时调整教学方案。

5、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。

6、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

7、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

8、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。

数学培优工作规划篇2

一、指导思想

以教师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补出成效。

二、“培优补差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。*时对学习有困难的学生急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进展所学学问的小检测，对学生学问的把握状况进展准时的反应，随时调整教学方案。

5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维。

6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力量。

三、在培优补差中留意几点：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的分析、解决问题的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。

数学培优工作规划篇3

随着学生年级的变化，数学学问的要求、力量不断提高，在班级中消失了一局部对学习数学态度消极、兴趣淡薄，缺乏信念的“学困生”。而如何提高学困生的成绩，也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题。

一、存在问题分析：

后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好，智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等教师的答案等。详细表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不标准，连简洁的符号和数字也写不好。

3、*时不仔细审题，读不懂题目的要求。

4、概念公式背不出来。

5、缴交作业不按时或作业没完成。

6、根底学问不扎实。

7、答题速度缓慢。

二、教学常规的落实

坚持仔细备课。备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录。每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对此课做出总结，写好教后札记，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳成集。

努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊要留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

完善批改作业，布置作业做到精挑细选。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

三、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

四、培优补差措施。

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根底题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优补差。

5、每单元进展简洁测评，了解学生状况，建立学生学习档案。

五、在培优补差中留意几点：

1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。

3、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。

数学培优工作规划篇4

一、指导思想：

作为一名毕业班的教师，为了学生的全面进展，为了让每一位学生都能以满足的学习成绩告辞小学生活。通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的状况，班上的学困生主要有：；优等生有：。为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的质量，依据班级的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优规划，以高度的责任心投入到紧急的培优补差工作中。

二、目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性

2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

三、详细措施：

培优

1。每周有选择性地上一节思维训练课。

2。在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育。

3。每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。

辅差

1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变。

2、让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。

4、对差生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。

5、采纳鼓励机制，多给点差生表现的时机，让他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。

6、*时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

7、充分利用早早读和午静时间进展面对面辅导，讲解练习。

8、做好“每日清“工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂学问当堂清，不留后遗症。

数学培优工作规划篇5

制定内容：

培优主要是连续提高学生的力量。让优生扩大学问面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们学习。

主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采纳一优生带一后进生的一帮一方式。

3、请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。

4、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生实施多问多练措施；对优生适当增加学习难度。

6、采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取；在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

7、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。

总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的局部，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永久记着一句话：“好孩子是夸出来的。”

所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要准时赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的力量，固然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和学生们沟通、沟通，信任“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

数学培优工作规划篇6

一、优等生状况分析

学习习惯较好，能仔细听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强；课堂积极发言，课后准时复习;根本上把握了初步的数学学习的学习方法和学习技巧。

二、培优措施

1、课堂上拓展学生学问面，提高力量。

2、加强深层学问运用力量的训练。

3、对个别突出的学生进展单独辅导。

三、学困生状况分析

缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有根本学习方法；不能完成教师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差。

四、帮困措施

1、对书本根底学问点进展过关。

2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的数学学习兴趣。

2、对他们课后准时辅导，并进展检查。

3．抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失。

4．努力培育他们的数学学习方法和学习习惯。

5．多沟通、多鼓舞、多关怀。

数学培优工作规划篇7

一、指导思想：

每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一局部。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，到达全面提高学生素养的目的，表达因材施教，共同成长、共享欢乐。

二、优、差生状况分析

从学生的整体水*上看，优生并不多，如：柯杨格、董子琦、黎锦慧、林安安、董润佳，丁祺董必聪等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，对他们进展个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮忙他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的力量，使优生更优。

对于学生困难生，如：蓝钻、林秀慧、董嘉鹏、董文杰、苏子韩、董艳、蓝佳燕同学的特点是：根底差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，因地制宜，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶到达共同提高的“目的。

三、“培优补差”工作措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

2、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。*时对学习有困难的学生急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

3、对于学生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进展所学学问的小检测，对学生学问的把握状况进展准时的反应，随时调整教学方案。

四、在培优补差中留意几点：

１、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

2、课外辅导，利用时间组织学生加以辅导训练。优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。

3、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

数学培优工作规划篇8

一、指导思想

坚持一切为了学生，为了学生的一切。面对全体学生，真正表达教育*等，以创新精神和实践力量的培育为重点，突出学生的进展，积极推动素养教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视根底狠抓培优为培育更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的奉献，特制定本规划。

二、目标与任务

把培优补差作为教学工作的重中之重，从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生讨论。要表达出尖子生吃好、中等生吃饱、学困生吃了为目标，进展培优补差工作。到达真正实现尖子生能够吃好、中等生能够吃饱、学困生能够吃一点这个目标的实施而努力。

三、方法措施

（一）确立分层目标，做到心中有数。

首先，为自己确立一个目标，依据每个班学生学习根底，确定每个班最多能到达的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力，其次为学生确立一个目标，每节课用很短的时间提醒本课的学习目标，使学生清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够到达，这个目标必需有层次性，即依据学生不同水*，确定不同层次的目标，由浅入深由简到繁表达由简洁力量到综合力量，这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进展反应和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生到达既定目标，促进教学质量大面积提高。

数学培优工作规划篇9

一、本班状况分析

五年级一班共有学生30人，其中男生14人，女生16人。结合上学期年级期末成绩，局部学生能独立的学习，仔细地完成作业，还有局部学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在*时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等教师的答案等。详细表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作