《第二节中国的土地资源》教案新部编本

《第二节中国的土地资源》教课设计新部编本《第二节中国的土地资源》教课设计新部编本《第二节中国的土地资源》教课设计新部编本精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《第二节中国的土地资源》教课设计教课目的知识和技术:说出我领土地资源的主要特色；在地图上指出土地资源的主要种类及散布；知道珍惜和合理利用每一寸土地是我国一项长久的基本国策。态度感情和价值观:1．建立为何要珍惜和合理利用每一寸土地的观点2．知道我们在利用土地资源过程中出现的问题，并能提出合理的解决方法；教课要点、难点和疑点要点：“人多地少”是我国基本国情；理解为何要珍惜和合理利用每一寸土地。如何解决土地利用过程中出现的问题。难点：我领土地资源的散布和各地土地资源的水、光、热、土配合状况。疑点：如何珍惜和合理利用每一寸土地，土地资源利用现状如何。教课安排:1课时。方法和过程:应经过大批资料、图表运用对照剖析加以论述，学习中应抓住这一特色，经过提出研究问题、同一问题不一样门路和方法，较好掌握课本供给的剖析方法和图表表达方式是学好本节的要点。〖复习发问〗什么叫自然资源?自然界：供给福利的物质与能量。自然资源主要种类有哪些?天气、水、土地、生物、矿产、大海资源等。〖引入新课〗这节课和大家一同学习、认识中领土地资源。讲一讲土地资源的重要性,土地资源与我们生产生活息息有关。并问：土地资源属于可重生资源仍是非可重生资源？我国陆地面积约有960万平方千米，在世界各国中居第三位，但人口多，每人据有土地面积不育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan到世界人均的1/3。“人多地少”是我国的基本国情。板书:人多地少经过活动，从以下几个方面来讲清以下内容：学生察看剖析3-10。①中国的陆地面积略多于美国，为何耕地总面积却少于美国？印度面积不到中国1/3，人口比中国略少，人均耕地面积比中国多？回想从前学习的内容，中国多山区，平原仅占12%；而美国平原占1/2以上，中国人口是美国的4倍多，人均土地资源约是中国的6倍；印度面积300多万平方千米，耕地占一半，人均耕地面积是中国1.5倍。②学生计算中国人均草地、林地有关于世界人均数的百分数；草地0.30世界0.50（60℅）林地0.15世界0.60（25℅）③经过计算草地、林地占世界的百分数进一步说明我国的土地资源少。我领土地资源“人多地少”特色。板书:国情〖叙述〗我国幅员辽阔，地形、天气复杂多样，各地自然条件差异较大，土地利用种类许多、较齐备。板书:种类齐备读图课本中P67图3-12“中领土地资源散布”：(指引学生如何看图)①在这个图中，耕地用什么颜色来表示？主要散布在哪里？②林地用什么颜色来表示？主要散布在我国的哪些地方？③草地用什么颜色表示，主要散布在我国的哪里？（黑板图示土地种类、散布表）经过读图3-13“中国的耕地散布”，认识到我国耕地主要散布在：东部季风区的平原和盆地地域，西部耕地面积小、散布零星。联合已学知识回想：这些耕地散布在第几级阶梯上？（三）从地形来讲，主假如哪些地形？（平原、盆地）西部耕地面积为何少？（高原、山地，降水少）讲我国林地散布时，可按以下步骤来讲：①读图，初步概括我国林地相对集中散布在西南、东北、东南三大地域；②依据中国地形图，剖析、对照东北、西南林地散布在哪几条主要的山脉上？一般在哪些省区？并同时指出东南林地多为人工林、次生林。③西北内地、华北平原、黄土高原、内蒙古高原为何丛林面积小？（主假如降水少）读中国的草地散布图，说一说，我国草地主要散布在哪些地域？A、从地形上来看，主要在哪些高原地域？（内蒙古、青藏）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanB、从降水的散布来看，这些地域一般降水如何？（少、400以下）C、从省区来看，主要散布在哪些省区？学生小结土地种类散布特色发问:我国的土地利用为何有这样的散布差异?（地形、气候）④我们所在地土地资源组成以什么种类为主？（水田、少量旱地、建筑用地）〖叙述〗经过察看土地资源散布图，我国有一些地方,占地面积还比较广,既不是草地,也不是耕地或林地的散布区,这些地方是一些难以利用的土地,多散布在我国新疆、内蒙古的干旱沙漠、青藏高原的高寒沙漠。这说了然我国的土地资源不单是耕地和林地所占比重小，并且难以利用的土地比重较大。不单这样，我国各地的土地资源的种类空间散布不均衡，并且土地的生产力地区显然。思虑以下问题：为何会出现这类状况？教师示例，学生议论：西北内地地域：热量（太阳辐射强）但水源不足；东部季风区内：多耕地、土质肥、雨热同期、多林地耕地、但也有较大的差异。（北方地域，和南方地域比较来说，平原广，耕地多热不足、多为旱地；而南方地域，耕地少，热足、水足，多为水田。）青藏高原地域：光足、但热不足。板书:特色:地区差异显然〖叙述〗我国只拥有世界上7%的耕地，但我们知道我国的人口有13.7亿,占世界人口总数的21.2%，并且我们的土地域域差异显然，所以摆在我们每一其中国人眼前的问题是如何解决这么多人口生计问题。土地资源十分重要，没有了土地，我们没法解决生计的问题。我们在利用土地的过程中能否真实达到了保护和合理利用这些资源呢？引入我国有关土地方面的基本国策：“珍惜和合理利用每一寸土地，确实保护耕地”。要修业生看书，针对土地资源利用中出此刻问题，第一让学生自学70页中的内容，分开对耕地、林地、草地利用中出现的问题以及对策、举措自学总结和概括，并列表出来：土地种类土地种类主要原由采纳的对应举措耕地（多散布在东部耕地面积日趋减少人均耕地减少，可开确实保护提升利用、季风区内）垦的地少，工业、交开垦荒地。通城镇发展占用一部分耕地，加之使用中也不合理，乱占地严育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan重。林地（散布我国的东滥伐丛林、面积减少管理利用不合理、滥依法治理林业、禁止南、西南、东北地域）伐现象严重。滥伐和盗伐。草地（多在我国的西1/3草地遭到不一样程长久靠天养畜，超载牧区轮牧、防灾、北的内蒙古、青藏高度的退化草地生产力放牧、毁草开荒、管提升草地的生产力。原的东南部）大幅度降落。理不善。板书:国策: