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经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！语文教学与高中生心理辅导案例解析西充田家炳实验中学庞春艳高中是人一生中最有朝气和理想的阶段，他们大多敢做敢为，但思想容易偏激，对待价值观、生命观、自由观有待发展，心理健康状况不稳定，此时若引导不够，会使学生心理健康受到很大影响，对其语文教学也造成很大损失。一、我对我在语文教学中接触到的高中生心理障碍总结了以下三类情况：（一）骄傲型2012级一男生，学习成绩优异，但非常骄傲，认为自己无所不能，爱和父挫折，就和家长闹离家出走，一上语文课就和我唱对台戏。他人的想法，很少分析自己行为产生的后果，难以经起挫折的考验。应各科都优异，且德智体美劳全面发展才顺应时代的要求。（二）无所谓型2012级一女生觉得任何事情都和自己无关，家长说家长的，教师说教师的，什么事都无所谓，成天混日子，有时过分“清醒”，就似看破红尘，对人生厌恶不问，什么事情都“事不关己，高高挂起”。书籍，去丰富自己，而不是让自己的心灵一片荒芜。（三）自暴自弃型2012级一男生，过分看中当时入学时的中考成绩，在成绩下降时，便身陷自上的混混组织，此时家长和教师的规劝已经难起成效。己，包括学习和道德的培养。又如2012级一个内向的女生，上课时我很少提问她。有一次我把她叫到办公室，（原因是她在一次测验中把第二卷中所有的名句填空和现代文都答错了，公室里来，更没有和我谈过心，你是唯一一个把我叫到办公室里来谈心的老师，的关系搞好了，语文成绩也有大幅度的上升。如果不是因为她这次的成绩比以前更糟糕，我会不会也不注意她，更不会师和我以前一样也疏忽身边的学生。绩只是衡量学生发展的一个方面，过分关注成绩会贻误这类学生的心理健康发个善意的举动，可以影响一个学生内心的情感，甚至一生。二、产生原因：1生的自尊心，导致他们心理问题的产生。2甚至用冷嘲热讽的言辞伤害学生自尊，或者轻视有心理缺陷的学生。3．社会很少去关注高中生心理健康的发展。三、解决的办法：加上高中生的的抗压性较差，解决问题的能力不足，一旦遇到挫折就无所适从，极容易寻找极端的方式解决面临的问题。1．尊重学生的心理发展规律键时期，学生有自己的天性，不可随意抹杀他们的创造性。家庭、教师、社会都感。2．保护学生自尊心行为或言辞，保护好高中生的自尊心。3．家庭教育方式要得当析解决的办法，切忌粗暴的行为，无故猜疑和冷嘲热讽。4．来自教师的关怀教师要避免给高中生分等级，尤其是把心理不健康的学生划为较差的一组，培养性格比什么都要紧。5．整个社会的关注社会发展到今天已进入了高强度的激

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