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大班语言夸夸自己和别人教案【含教学反思】教学目标学会夸夸自己和别人；了解夸夸自己和别人的方式和场合；提高语言表达能力。教学内容听听笑话介绍多种笑话，并鼓励孩子们向家长、朋友、同学讲述并分享自己的笑话；简短地讲解如何在讲述过程中夸夸别人、夸夸自己。互相称赞学习如何夸夸自己和别人；带领孩子们互相称赞并给出具体理由。合作活动安排合作活动，鼓励孩子们彼此帮助并给出夸奖；教师引导孩子们学习如何高效夸夸别人。教学实施课前准备准备一些好笑的童话故事、幽默故事和笑话，需要与班级孩子的年龄段相符；过渡性玩具，如乐高积木、拼图等；绘本、图画故事书，以及一些美术材料。教学过程Step1情境导入本堂课的学习目标是学会夸夸自己和别人。谁不喜欢表扬与认可？在像这样的课程中，孩子们将有机会学习如何用正确的方式夸奖自己和他人。Step2教学启示针对小班级学生的年龄阶段，最好的方法是利用锻炼语言表达的互动游戏、合作活动和角色扮演活动，并要更多地参考孩子的年龄和性别。简短的扮演是提高每一个孩子语言能力的好方式。而夸夸别人和夸夸自己的方式，在这一课堂中将成为每个孩子的练习基础。Step3学习笑话在这个任务中，孩子们将用自己的方式讲述故事。每个孩子都分别报出他们的笑话，然后鼓励其他孩子夸奖他们对笑话的表达方式、讲述方式和故事调子。语言锻炼重点在于，如何正确表达笑话故事的情感，以及如何用最好的方式讲述故事，让听众感到欢乐和愉悦。Step4夸夸互相孩子们将进行夸夸互相的活动，并互相称赞对方的美德、能力和外表。这项活动可以帮助孩子们更好地树立自尊心，并且提高孩子们儒雅、有礼的言行举止。教师的职责是引导孩子们如何寻求合适的夸奖言辞，以便每个人都能听到具体且真实的反馈。Step5学习合作孩子们将要完成一个团队合作任务。在这个任务中，教师应该尽可能避免给孩子们详细的指导，而是提供整体性的支持和指导。在这个过程中，孩子们需要夸夸别人、夸夸自己；同时，教师也要注意关注孩子们的合作情况、语言表达能力和情绪状态，并及时进行帮助和引导。Step6教学反思在教学过程中，教师需要及时反思并总结这堂课的教学过程，得出如下结论：笑话活动很成功，孩子们对于故事的理解能力非常之高，并且在听取和分享自己的笑话时，大家都积极回应，遵循着这堂语言夸夸自己和别人的课程方式。在夸夸自己和夸夸别人的活动中，促使孩子们有机会用自己最好的方式表达真实想法。有时不必学会夸夸别人或夸夸自己，但这个活动可以帮助孩子们明确自己的美好之处，同时也可以放宽心态，鼓起自尊心。团队合作活动中，孩子们之间的互相合作协作能力不平衡。这是因为，孩子们在合作中必须完成任务，但却没有学会如何高效地进行语言沟通和团队合作。总结在这一语言夸夸自己和别人的课程中，孩子们学习了夸夸自己和别人的方式和场合，并成功

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