生态文明进校园教案

生态文明进校园讲课设计生态文明进校园讲课设计/生态文明进校园讲课设计综合实践活动讲课设计生态文明进校园夏邑县实验小学***研究主题：生态文明进校园***县实验小学***【活动背景】我国生态环境形式严重，不容乐观，跟着科技的发展，生活水平的不断提升，同学们也养成了好多坏习惯，以为浪费点没有什么大不了。在校园里、生活中随地可见纸张满地，水流横溢，半截铅笔顺手抛弃，各样生活垃圾各处是，废纸、塑料袋、白色垃圾满天飞的现象。更有甚者，在公共场合随意小解，在公共设备上乱写乱画，草地上随意踩踏。孩子们在家里更是家中的小皇帝，他们吃穿无忧，老是挑吃挑穿，率性浪费！【活动目标】1、建议“人法地、地法天、天法道、道法自然”的生态文化真理。2、从孩子抓起，指引大家从小建立热爱自然、尊敬自然、保护环境的生态文明看法。3、规范学生的平时行为，并将生态文明融入到学生的学习、生活、实践之中使之常态化。【活动讲课课时安排】五课时共一个月【活动讲课内容安排】第一课时主题生成课第二课时方案制定课第三课时组织实行课第四课时成就展现课第五课时经验总结、反省课第一课时主题生成课一、活动目标：1、知道检查研究的基本方法。2、认识到作为一名小学生在生态文明建设方面应尽的责任和义务。3、生态文明必然从孩子抓起，指引大家建立热爱自然、尊敬自然、保护环境的生态文明看法。二、活动重难点：1、认识环境的现状，加强环保意识。2、经过活动让学生认识到一位小学生在生态文明建设方面应尽的责任和义务。3、培育学生合作精神。三、活动准备：1、多媒体资料（课件、视频资料）2、访谈检查表3、学生采集资料四、活动过程：㈠播放两段视频：1、先播放短片2、师导入：你从短片中看到些什么？生回答。3、师又播放短片，你从这个短片中看到了什么？生回答。4、你们喜爱哪个短片？这两个短片有什么不同样样？生回答。5、造成这些生态问题的重要原由是什么？生回答。6、师小结：孩子们，造成这些生态问题的主要原由概括起来有这几个方面：1）人们随意乱砍乱伐；2）乱丢垃圾，而且不分类；3）使用一次性用品；4）污水乱排乱放；5）生活中不节俭，浪费水源，无控制用电。7、师：你们以为生态环境对我们生活和学习有哪些影响？㈡学生对上边的问题张开讨论㈢学生反应。（畅所欲言）总结以下：1、优美的环境欢欣人的心情。2、人人都爱漂亮的环境，不喜爱脏乱差的环境。3、差环境对人的身体危害很大。4、风沙大时睁不开眼，口干舌燥等等。㈣师总结经过孩子们刚才强烈的讨论，大家已经意识到人类对保护环境的认识不到位，人们随意砍伐树木、排放污水造成了水土流失、草原退化、丛林锐减、大气污染等一系列问题。㈤师：孩子们，经过我们刚才的讨论和学习，我们该怎么为环境保护出一份力、尽一份责呢？生回答。（畅所欲言）㈥师再次总结。让生态文明走进我们的校园，走进我们的生活。㈦生再次反应、沟通。㈧确立研究主题——生态文明进校园㈨部署作业：1、发放检查表；2、依据要求采集资料、整理资料（采集文明与不文明现象）。第二课时方案制定课一、活动目标：1、资料的采集和整理。2、制定确实可行的活动方案。3、怎样脚扎实地地搞好每次活动。4、可以独立制定当地生态环境保护的行动计划。二、活动重难点：1、有确实可行的活动指导。2、独立达成制定当地生态环境保护的行动计划。三、活动准备：1、网上一些优异的保护生态文明的资料。2、多媒体课件。四、活动过程：㈠导入：孩子们，今日我们这节课要讨论一下我们活动的方案。㈡将采集的资料整理汇编成图表。㈢贾雅文同学宣读建议书。㈣利用网络和多媒体给孩子们展现一些人们保护生态文明的优异资料。㈤学生各自觉表看法和想法。㈥经过赏识、观看，我们准备为生态文明做些什么贡献呢？㈦学生各自觉表自己的所思所想。㈧师总结以下：1、到学生门口宣传生态文明保护的重要性。2、办手抄报、黑板报在师生中宣传生态文明。3、试着编写生态文明儿歌并传唱。4、为保护花草树木设计警告标牌。5、做好废物回收利用工作。6、搞好废物置换活动。7、搞一次《生态文明，从我做起》征文竞赛。8、回家利用和街坊沟通、和小朋友嬉戏的时间宣传生态文明。㈨师总结：孩子们的想法很好，所提出的建议也很好，下边就让我们行动起来吧，为保护生态文明而努力吧！㈩分组，部署任务：1、板报组1组4人（2人设计，2人帮忙）2、手抄报组1组8人（各人办出风格不同样的报纸）3、儿歌组1组8人4、花草树木标牌设计组1组8人5、参加废物利用、废物置换活动。6、参加学校组织的4-6年级学生《生态文明从我做起》征文竞赛。7、宣传文明。（此中前五项也向学校提出并建议学校进行评选）其余同学参加帮忙，整理班级卫生，部署班级。第三课时组织实行课一、活动目标：１、组织孩子们达成任务，锻炼他们编写、制作、写作、绘画及协调各方面的能力。２、让孩子们从语文书籍和教材中走出来，会利用语文知识和各样知识技术改变生活，改变世界，建议生态文明。二、活动重难点：１、锻炼孩子们写作、编绘、制作、整合资料等各方面的能力。２、让孩子们走进生活、走进文明、侧再生活文明。三、活动准备：１、自己准备办报，写儿歌，制作标牌所需要的纸张及工具用品（尽量能废物再利用！）（办报使用一张纸！）（在书写时仔细仔细些！）２、自己从生活中找可循环利用的废品。３、老师准备课件（一些废品再利用的图片、手抄报等）四、活动过程：㈠部署任务以下：１、板报组：制作一期以生态文明为主题的黑板报。２、手抄报组：制作一期以生态文明为主题的手抄报（每人一份）。３、儿歌组：每人编写好一篇雅致的文明儿歌。４、全班同学参加废物置换，废物利用。５、4-6年级学生：《生态文明——从我做起》的主题征文竞赛。㈡每小组讨论怎样达成任务㈢巡视学生活动并实不时行指导，大纲求及注意事项。指导内容以下：１、板报设计要优良，构想要奇妙。２、手抄报的选材和设计。３、怎样变废为宝。老师出示多个创意和手工制作。４、提示指导写儿歌的内容。提出注意事项以下：①制作时要节俭用品，特别是节俭用纸。②手抄报和儿歌编写时切忌一模一样。③使用各样制作工具时要注意防备，不要让尖利的东西伤着手、脸。㈣反应：１、各小组说出构想和创意。２、其余同学也可以再出谋献策并进行改正。㈤老师总结：大家说的想法都很好，下边用自己灵便的脑筋和灵便的双手去仔细达成我们的任务吧，本节课不可以达成的我们带回家连续达成。第四课时成就展现课一、活动目标：1、使学生明保证护生态环境的重要性，加强加强保护环境的使命感。2、激励学生用实质行动来保护环境。3、教育学生从自己做起，养成优异的生活习惯。4、学会与他人合作，培育学生的责任感。二、活动重难点：1、经过成就展现，让学生认识环境损坏后危害，加强环保意识。2、经过活动，教育学生从自己做起，保护生态环境。三、活动准备：编写环保儿歌，绘制生态文明手抄报，用废旧用品制作环保手工艺品及科技小制作等等。四、活动过程：㈠师导入：同学们，你们经过一个多礼拜的繁忙，辛苦了，经过大家的努力，各个小组都能依据起初约定的计划圆满达成了我们的任务，老师在这里向大家表示庆祝！㈡成就展现：1、师请大家书心实足拿起你的作品在班中展现，在班中展现过程中，特别是手工制作尽量介绍一下它的制作过程，制作它有什么用途。2、对其余学生提出要求：他人在介绍时注意倾听，争取加入大家的行列之中，珍爱生态，文明做人，从我做起！请注意观看！3、每个小组展现成就：板画：以教室后新的黑板。手抄：以手抄（新，优良）。童：上前宣自己作的童。品利用：以保手工品、科技小制作的形式行。4、生共同出秀作品，介绍到学校比并展现。㈢再次生文明的重要性：1、同学看到大家的成就展现，老自内心地想要大家鼓掌，你已到了生文明的重要性。2、下边有些生文明小知，愿意答一下，答有。3、小答：保知知多少？①保天，我在出位（）尽量乘坐畅快的工具。使用个人。C.尽量乘坐公共交通工具，近距离可以或步行。②减少“白色染”，我（）自地不用、少用降解的塑料包装袋。乱扔塑料、一次性用品。C.尽量使用塑料制品。③目祖先社见面六方面的重境之一（）生境化。生境化与新源开来的境。C.新源开。④⋯⋯㈣回首本次活动学生的感觉1、学生发言畅所欲言论谈自己的感觉。2、老师小结。㈤在学校大规模地组织生态文明进校园署名仪式及生态文明从我做起征文竞赛获奖表彰大会。1、主持人发言。2、彭校长发言。3、学生代表宣读建议书。4、王娅老师领着起誓。5、署名仪式开始，各班按次次署名，争做文明人。6、老师总结本次活动语（仪式结束后回班中）：同学们，你们这段时间的成长和进步，让老师十分快乐，有人曾说“顺手捡起的一片纸，贞洁的是自己的精神，就从我们每个人开始，从一点一滴做起，珍爱我们的校园。”不积跬步，无从至千里，不需要开支太高的精力与时间，只要要每一位同学一些简单的动作和优异的行为习惯，这是一件很简单的事。贵在不屈不挠，让生态文明静静立足在我们的校园，我们的家园。我相信滴水穿石，我们的校园必然会在我们专心的珍爱下越来越美的。让我们共同加油吧！孩子们，我们必胜！！！7、部署作业：每生针对本次活动写一写自己的感悟、心得。第五课时心得意会篇一、活动目标：针对活动写心得（写意会、写感觉）二、活动