《秦腔》课件32张统编版高中语文选择性必修下册

八百里秦川尘土飞扬三千万儿女齐吼秦腔秦

腔贾平凹走近作者贾平凹,原名贾平娃,陕西丹风人,生于1952年。中国当代作家。贾平凹的小说描写新时期的西北农村,特别是改革开放后的变革,视野开阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内涵,富于地域风土特色,格调清新隽永。贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。代表作：《废都》《秦腔》等长篇小说,中短篇小说《黑氏》《美穴地》《五魁》及散文《丑石》《商州三录》《天气》等。中国当代文坛的文学“鬼才”——贾平凹

对于贾平凹，秦腔是门艺术。他对秦腔钟情是从很小的时候就在心里有了熏陶。三岁记事，他就骑在大伯的脖颈上看戏六岁懂事，自己趴到台角上，听那花旦青旦唱悲戚戚的调子，不觉得就泪流满面，常常挨了舞台监督的脚踹还不动弹。正月十五，三月三，端午中秋寒食节，是秦腔牵着他由春而夏而秋而冬。

从秦腔里，他知道了奸臣害忠良，知道了小姐思相公，知道了杨家将的英武，知道了白娘子祝英台的痴情，秦腔故事是他道德启蒙的第一课，也在他感慨世事时引用得最多。贾平凹和秦腔

秦腔,中国戏曲剧种。其起源说法不一,一般认为出自陕西、甘肃及山西的民歌小曲,由民间流行的弦索调演变而成。因采用梆子击节,作“咣、咣”声,又名梆子腔或“咣咣子”。主要流行于陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等西北地区。明万历抄本《钵中莲》传奇中已使用了“西秦腔二犯”的曲调。清初“秦优新声”已流传至北京。康熙末至乾隆、嘉庆年间,秦腔盛行,几乎遍及全国。秦腔的唱腔分为欢音、苦音两类,各自具有不同的感情色彩。欢音长于表现喜悦、欢快的情绪,苦音长于表现悲愤、凄凉的情感,可依据戏剧情节和人物的需要加以运用。汉族最古老的戏剧之一——秦腔了解秦腔

唱腔为板式变化体,板式有:慢板,一板三眼;二六板,一板一眼;代板,有板无眼,有紧打慢唱与垛板之分;起板、尖板(箭板,或称垫板);滚板,即滚白。另有花腔(或称彩腔),用一种假声的“二音”演唱。伴奏乐队分文、武场。文场,早年以二股弦为主,又称二弦,琴杆较短,弦用牛筋,用弓拉奏,发音尖细清脆。后弃二弦,以呼胡(或称板胡)为主奏乐器。其他有笛、三弦、月琴(四弦)、京胡、唢呐、大号等。武场为打击乐,有指板、干鼓、暴鼓、战鼓、钩锣(大锣)、手锣(小锣)、马锣、大扇子(大钹)、小扇子(小钹)等。秦腔的角色分四生、六旦、二净、一丑,计十三门,又称“十三头网子”。汉族最古老的戏剧之一——秦腔了解秦腔

秦腔演员不只重唱,也重工架、特技,如趟马、拉架子、担柴、担水、喷火、梢子功、扑跌等表演都十分考究。脸谱也自有特色,如秦始皇为金色正三块瓦花脸,带一字须。秦腔的传统剧目大多出自民间文人之手,题材广泛,内容丰富,有周、秦至清的各代历史故事戏、神话戏、民间传说戏以及社会风情戏等。整本戏多,折子戏少。了解秦腔汉族最古老的戏剧之一——秦腔秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放,富有夸张性,生活气息浓厚,技巧丰富。2006年5月20日,经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。1.结合散文文体特征，了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。2.分析文本内容，品味文章的重点句子，初步把握文中的描写手法。3.了解秦腔文化的特点，提出关于秦腔之类传统艺术发展前景的见解。学习目标贾平凹出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇,并在此生活了19年。以前,他曾多次写过商州,但他觉得,那是一种泛商州的概念,真正为棣花镇写的太少、太零碎。用他的话说,《秦腔》是为生他、养他19年,并与他纠缠到现在的棣花镇写的。贾平凹难以掩饰对变革中的故乡之传统生存方式正走向消亡的痛苦。因为“故乡将不再是过去的故乡”,“我就是要为家乡的父老乡亲,为农村说出真正想说出的话”。《秦腔》中的大部分人和事都有原型,有人称这是种“还原式写作”。创作背景秦

腔秦腔生成地域及其特点秦腔生成特殊文化习俗总结全文三秦密不可分秦腔的生成地域秦腔与情感表达文化底蕴及冲击力通读文本，梳理结构排演的热情：男女老幼，乐此不疲演出的前奏：观众期待，热闹非凡观众的痴迷：兴致如一，各得其乐演出的精彩：技艺精妙，观众动情演出的悲喜：几家欢乐几家愁秦腔的神圣崇高地位秦腔是真善美的艺术秦川、秦腔、秦人融为一体高亢宏大震颤人心喜爱与痴迷表现真善美承喜怒哀乐叁壹贰第一部分（1—3）

通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。第二部分（4—8）神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。第三部分（9-10）

总结全文，强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。文本研读：第一部分

分别概括秦地、秦腔、秦人的特点。走进文本，解读内容

秦地：八百里秦川，辽阔厚重，广漠旷远。秦人：民性敦厚、直率，勤劳质朴，能吃大苦，敢爱敢恨，能享大乐。秦腔：大喊大叫，高亢激越，雄浑奔放，具有极强的震撼力和感染力。文本研读：

秦地、秦腔、秦人三者间的关系：

一方水土养育一方人。辽阔厚重，广漠旷远的秦川大地，养育了秦人，给了他们旺盛的生命力，也给了他们敦厚、直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。

一方水土，一方人，形成一种文化。秦地的辽阔厚重，与秦人的直率豪放、秦腔的激越奔放形成一种高度的内在统一。这样的秦地，这样的秦人，才创造出高亢激越、雄浑奔放的秦腔。秦腔只能诞生在秦地，也只有秦腔才能承载秦人的喜怒哀乐，表达他们对真善美的追求。

阅读相关语段，思考：作者笔下的秦人对秦腔有怎样的情感？(要求：用一个词语概括）思考探究喜爱？

沉迷？

痴迷！

为何会有这样的情感？结合全文，找出其中原因。1.秦腔对于秦人，要和“西凤”白酒、长线辣子、大叶烟卷、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。2.秦腔给秦人贫乏的生活注入了乐趣，是他们对美的艺术追求。原因：①唱秦腔成了做人最体面的事，任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能。（第1段末尾）②农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上,死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们大苦中的大乐。（第2段开头）③秦腔于他们，要和“西凤”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。（第2段中间）④广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。（第10段开头）思考探究文本研读：

文章是通过哪些场面来表现秦人对秦腔的痴迷与热爱的？运用了哪些表现手法？场面内容手法排演的热情男女老幼，乐此不疲演出前奏观众期待，热闹非凡演出的精彩技艺精湛，观众陶醉观众痴迷兴致如一，各得其乐台下悲喜几家欢喜几家愁秦腔地位神圣崇高场面描写的主要技巧有：

点面结合；

正侧面描写；

视听结合；

动静结合；

白描、工笔；

虚实结合；

运用修辞手法。赏析场面，把握技巧

一、从排演时的演员的角度：①演员的来源：以家庭为例,写在秦腔面前人人平等,进步表明秦川人喜爱秦腔的程度之深。②排演的艰辛：夏天蚊子多，冬天寒冷，衬托对秦腔的热爱。

重点赏读第4—5段，思考作者从哪些角度表现秦人对秦腔的喜爱的？

二、从看排演时的观众的角度：①观众的年龄跨度大、观看时间长,写秦川人对秦腔的喜爱。②观众的殷勤：有的“偷拿了红薯、土豆”“给演员作夜餐”。“三更鸡叫，月儿偏西”，孩子们还在“弯腰踢腿”等,生动地展现出秦川人对秦腔的喜爱程度之深。

重点赏读第4—5段，思考作者从哪些角度表现秦人对秦腔的喜爱的？

三、从演出前热闹场景的角度

①占位之早,观众之多

②小吃丰富,叫卖不绝

③台上锣鼓不停,台下你呼我应

④内外相互拥挤,喊声、骂声、哭声一片

⑤秦腔宪兵维持秩序

重点赏读第4—5段，思考作者从哪些角度表现秦人对秦腔的喜爱的？赏析场面，把握技巧

在第二部分，作者以悠游、流丽的笔触神情毕现地表现了秦地人民喜怒哀乐的日常生活以及他们从中凸现出的蓬勃的生命力。秦腔，就是秦地人民享受生活的五大要素之一。从秦地人对秦腔的拥护，到听戏时的痴迷，以及对善唱秦腔者的尊重……秦腔生于斯，正是因为它以浓烈的曲调抒发了老百姓的悲情与欢快，所以才会如此让人人心入骨地迷恋，它就如陕北的信天游一样，秦腔就是秦地人民酣畅表达自我、抒发悲苦的抒情渠道。场面描写，写演出前奏,写出了现场的热闹、嘈杂与喧嚣，使人如临其境，如闻其声。细节描写,写舞台上的慧娘“慢慢地，慢慢地”蹲下去，“全场人头也矮下去了半尺”;慧娘“慢慢地，慢慢地”站起来，“全场人的脖子也全拉长了起来”:可谓细致入微。点面结合，作者对秦人痴迷于秦腔的描写，多为一般性的“面”的描写，但也不乏“点”的描写，如写“据说有一媒人将一女子引到台下”相亲的小故事，爷爷带孙子看秦腔引出的一出小悲剧等。点面手法把握《秦腔》除介绍一个地方剧种外，还有没有其他的思想内涵？作者身为秦地人，对作品有何影响？

《秦腔》是一篇内蕴深厚的文化散文，它的目的不仅仅是给我们介绍一个地方剧种。《秦腔》不但绘形绘色地写出了一个地方剧种的生成、特点，而且向读者展示了秦地的民情风俗，并通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘，传神地展示了秦地百姓的精神风貌，讴歌了他们蓬勃的生命力。

作者生于斯长于斯，对故土的热爱使得作者在描述中更多地凸显了秦地人民的人情美，而滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋。在贾平凹笔下，秦腔是秦地老百姓生生不息的命运之声。回顾品味，探究主旨回顾品味，探究主旨

秦腔里面有历史、善恶、是非,它们源于秦人的生活,适合秦人的生活。

秦人传承秦腔,是要传承其中的是非善恶观,让他们的子女继续做心怀善意、嫉恶如仇、是非分明的人。秦人为什么传授秦腔去教育子女?主旨归纳

作者以一种带有野性的朴素笔触,绘形绘色地写出了秦腔的生成、特点,通过对秦川人喜爱、痴迷秦腔的程度,以秦腔表现他们的喜怒哀乐的描绘,展现了他们热情蓬勃的生命力,营造出了一个特别的具有浓郁风情的艺术世界,传达了作者对秦川文化的领悟,并在对文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学。标题作用以《秦腔》为标题，有什么作用？①“秦腔”是文章线索。文章以“秦腔”为核心,按照先介绍秦腔基本信息,再详细描写秦腔所形成的特殊文化风俗,最后感悟思考秦腔厚重的文化精神和情感内涵安排文章结构。②揭示文章的内容，并暗示文章的主旨。作者是如何以“秦腔”为线索组织材料、安排文章结构的？思考探究①介绍秦腔基本信息。“秦腔”是一种流行在某一特定区域的地方戏曲，秦地以外的读者并不十分熟悉，所以作者在文章的第一部分介绍了秦腔的生成地域、唱腔特点和情感冲击力，让读者对秦腔有一个基本了解。②描绘围绕秦腔所形成的特殊文化风俗。文章主体部分，作者首先以时间为顺序，描绘了秦腔戏排演、演出过程中的种种场面和细节，充分表现出秦川人对秦腔的喜爱与痴迷；然后，笔触向秦腔演出后延伸，饶有兴味地介绍了秦腔所引发的生活中的悲喜剧。③结尾部分，作者在介绍了秦腔在秦川人心中的崇高地位后，写自己对秦腔的感悟和思考，将秦腔与秦川人的喜怒哀乐和对真善美的追求联系在一起，升华了主旨，拓展了文章的内涵。课堂小结

“秦腔”象征了中华民族的历史、文化和持久不衰的生命力。《秦腔》不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点，更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力。在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。课堂小结

巩固练习

提取下列材料中的要点，用一句话给“秦腔”下定义，不得超过80字。

秦腔，别称“梆子腔”，汉族最古老的戏剧之一，起于西周，成熟于秦。古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。秦腔成形后，流传全国各地，对各地的剧种产生了不同程度的影响。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。现已发现的秦腔传统剧目有三千多种，多取材于历史故事、各种神话及民间传说，其中包括《春秋笔》《和氏璧》《玉虎坠》《紫霞宫》《麟骨床