写作发挥联想和想象

写作发挥联想和想象演示文稿目前一页\总数三十六页\编于二十三点爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

——爱因斯坦目前二页\总数三十六页\编于二十三点没有想象力，一切官能无论多么健康敏锐，都等于乌有。——法国·波德莱尔目前三页\总数三十六页\编于二十三点目前四页\总数三十六页\编于二十三点

第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。目前五页\总数三十六页\编于二十三点“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。想象1目前六页\总数三十六页\编于二十三点比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。想象2目前七页\总数三十六页\编于二十三点“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比赛却继续进行。想象3目前八页\总数三十六页\编于二十三点1.什么是联想？什么是想象？幻灯片10一、知识梳理2．联想有哪些方法？纵向：相似联想、相关联想、因果联想、反向联想；横向：过去、现在、未来2．目前九页\总数三十六页\编于二十三点简单区别想象与联想远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。——节选自《天上的街市》联想联想想象目前十页\总数三十六页\编于二十三点2．由“伞”你联想到什么？

相似联想——蘑菇、爱(亲人的爱、老师的爱)。

因果联想——有伞不被雨淋。相关联想——雨伞的来历(鲁班发明)；与雨伞相关的人、物、事(买卖伞的人、歌曲、故事白蛇传)

反向联想——伞阻碍了人与雨水的亲近，父母的溺爱

横向联想——过去——现在——未来……

目前十一页\总数三十六页\编于二十三点下面的例子，分别用了哪些联想的方法？

(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

(2)朱门酒肉臭，路有冻死骨。

(3)问渠那得清如许

，为有源头活水来。

(4)看到他，使我联想起许多往事。

相似联想相关联想反向联想因果联想目前十二页\总数三十六页\编于二十三点(5)冰心《荷叶•母亲》由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。(6)床前明月光，疑是地上霜。(7)不识庐山真面目，只缘身在此山中。(8)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。因果联想相似联想相似联想相似联想目前十三页\总数三十六页\编于二十三点(9)中考作文《低头是一种智慧》写了不懂低头的项羽：

纵然你的决定是于过往的回顾，于尊严的维护，于耻辱的对抗，但是如果你懂得低头是一种智慧，渡过乌江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重来，历史或许会被改写。

(补充资料：项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。宋朝女词人李清照《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。)

反向联想目前十四页\总数三十六页\编于二十三点玫瑰——康乃馨——牡丹——明月——柳枝——鸽子——绿色——爱情母亲富贵思乡离别和平生命、希望（一）下列事物你能联想到什么？三、联想与想象训练目前十五页\总数三十六页\编于二十三点

（二）请你仿例，最多用三个词使已知的两个词联系起来。例：1、天空——茶参考：天空→土地→水→喝茶2、草稿——超市

3、肥皂——手表

4、手机——篮球

手机→短信→挑战书→篮球肥皂→洗手→手→手表草稿→图纸→建筑公司→超市目前十六页\总数三十六页\编于二十三点①联想要自然恰切。②想象要合情合理。③联想和想象要有新意。二、联想和想象的要求目前十七页\总数三十六页\编于二十三点草:由小草你想到了什么?1.青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起游子对家乡的思念之情。2.“长亭外，古道边，芳草碧连天。”离行恰似春草，小草勾起人们对离别的感伤。3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。目前十八页\总数三十六页\编于二十三点4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去，如史铁生。5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼，人也一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天绽放人生的光彩。6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。目前十九页\总数三十六页\编于二十三点

写作中充分运用想象有利于拓展写作思路，使我们“看”得更广远、更深细，使平凡的事物耐人寻味，使普通的形象神采飞扬，使文章更富感染力、表现力。

目前二十页\总数三十六页\编于二十三点在写作中如何运用想象？

1、联想式2、移植法3、融合法4、夸张法5、设想推测法

目前二十一页\总数三十六页\编于二十三点

2、移植法

所谓移植法是根据表达上的审美需要进行移植想象。有出于形象塑造的需要；有出于情节构造的需要等等。具体应用于文中的比拟。将原本现实社会中的现象，通过合理有趣的想象移植到非人类形象身上，以暗喻生活的某些哲理。例如：寓言故事目前二十二页\总数三十六页\编于二十三点3、融合法

融合法是把不同的表象中的某些特征进行分析、综合，形成一个新的具象。比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、机器人的综合，它的聪慧与调皮则特有孩童味，同时它又兼具机器人的超能量。人性与物性在这些形象上融化得相当的和谐完美，这便是作家成功地运用了融合式的审美想象，加以创新塑造出来的，常用于科幻作品：《变形金刚》《忍者神龟》。目前二十三页\总数三十六页\编于二十三点4、夸张法不拘泥于事物的常规形态，运用夸张手法，合理放大或缩小描写对象的细部，使事物更鲜明丰满飞流直下三千尺疑是银河落九天目前二十四页\总数三十六页\编于二十三点5、设想推测法

按照事物的发展规律，沿着情节的线索，对人物的命运和事件的发展、结局等作设想或进行推测，想象可能或应该出现的变化。目前二十五页\总数三十六页\编于二十三点叶圣陶写的《皇帝的新装》的续篇。

(1)那个裸体的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁说坏话，立刻逮来，杀！”结果四五十人被就地

处死。从此皇帝再不穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”另一次，一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇

帝了。”都因犯了皇帝的禁令而被杀。又一次大阅兵，皇帝竟杀了一千多群众。人们建议皇帝换一件新衣服，都遭到他的拒绝。以后大家都回避皇帝，但他仍起疑心，凡是有笑声的人家，都把人抓来杀了。

目前二十六页\总数三十六页\编于二十三点鲁兵续写《皇帝的新装》(2)一次，“我”在睡梦中接到安徒生发来的电报，电文是《皇帝的新装》最后一节游行结束了，皇帝气得要发疯，捉拿了骗子进行绝密审讯。骗子说不该治他们的罪，因为“没有相信谎话的皇帝，也就没有骗人的我们”。还说：“坏就坏在说皇上实在没穿衣服的人，该把他们抓来治罪才是。”于是皇上下令追查，因为所有的

老百姓都说了，不好办，又下令追查第一个说这话的人，这样就抓到了那个小孩。小孩承认了自己所说的话。可是，怎么判罪呀？皇帝翻遍了所有的法典，找

不出一个恰当的罪名。他一恼，冲口而出：“那么多人说假话，谁叫你说真话呢？你犯的就是说真话罪！”目前二十七页\总数三十六页\编于二十三点右图你还可以想象成什么？试着说一段话，不少于100字。例：它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说:“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”

目前二十八页\总数三十六页\编于二十三点（二）根据下列两种情况，以

“歌声”为重点，扩展成一段话，或一个故事。

（二选一，与同学交流后写成片段作文）

情景一：监狱

囚犯

歌声

情景二：广场

女郎

歌声目前二十九页\总数三十六页\编于二十三点圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆，更红的太阳，将在明朝升起。夕阳目前三十页\总数三十六页\编于二十三点关机关干部:没经过研究不能解答你的问题.大学生:只有傻瓜才回答你的问题呢.中学生:这是一个零.小学生:是太阳，是月亮，是足球，是烧饼，是鸡蛋，是歌唱家的嘴……

目前三十一页\总数三十六页\编于二十三点展开联想和想象的翅膀让你的文章灵动飞扬用心感受目前三十二页\总数三十六页\编于二十三点以“假如我

”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇想象作文。不少于600字。三、探究练习目前三十三页\总数三十六页\编于二十三点听一段描绘泉水的乐曲《泉水叮咚》，把你想象的画面用优美的文字写下来。(10分钟)

示例：泉水一冲出深山罅隙(xià

xì)，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在竹林间的草地上。忽然从

高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连

，幽幽咽咽(yè)的；忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……

目前三十四页\总数三十六页\编于二十三点举例如下：《一个馒头》

看见学生把一个又一个的白馒头扔进泔水桶里，他拿出一个馒头，问学生：这是什么？学生答：一个馒头。他说：不，是一条人命！他说：“文化大革命”中，割“资本主义尾巴”割得最凶的那一年，我们县粮食大减产。有一个学生，饿得几乎晕倒，当时多亏了一位老师，送给他一个馒头。顿了一下，他说：可是，这位老师……学生问：怎么了？他低低地垂着头说：饿死了。学生问：那个学生呢？他泣不成声地说：就是我……目前三十五页\总数三十六页\编于二十三点举