学习心得体会

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生活中有学习，学习中有生活。在某一天，中午吃午饭的时候，边吃边听着电视里面的新闻广告。在随后的节目预报里，我听到了一个熟识的名字。抬眼看看老妈，只见她兴奋万分。“哎，”我叹了口气，真不知道妈妈为什么这么喜爱看古装剧。还是那种不厌其烦的喜爱看。于是我半开玩笑的根妈妈说“古装剧的编剧真应当感谢你们这些它的忠实粉丝阿，没有你们，哪里能让那些编剧赚这么多的名气知名度跟钱啊!”谁知，妈妈却一本正经的反对我说“谁说的，是我们这些人应当感谢她们这些编剧才是。假如不是她们写出这么好的剧本，也不能让我们在工作劳累了一天之后还能收获享受，有事可做，有期盼可等。让每个无聊的夜晚由于等待看节目而变得让人期盼，变得美妙。”

我惊讶于母亲的答案。或许，是母亲太过朴实，太过于和善和辛苦，也可能是工作太累了。而我却没有意识到母亲的话，这是一种多么才智的回答，又是一种多么秀丽的生存方式阿!

对于生活的一切，我的所得，都时时记着感谢，记着感恩。让全部一切得到的，失去的，都由于感恩而镀上一层美妙而温馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我信任，一个心怀感恩的人，必是一个良善的人，一个懂得制造美好的人。哪怕美好仅仅只露出了一个线头，她也会用这样一种才智，将那线头拽出，织成一件毛衣，暖和自己，暖和他人。

林清玄曾在他的《黄昏菩提》中这样写道：每天我走完了黄昏，将归家的时候，我就怀着感恩的心情摸摸夕阳下的头发，说一些赞美和感谢的话。感谢这人世的缺憾，使我们惊醒不至于堕落;感谢这都市的污染，使我们有追求明净的才智。这也是一种感恩与才智阿。虽小却是那样的贴近我们的生活，充实我们的心灵。

或许，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它确是一种了不得的才智!

——后记印度书上说，斯拉万月是一个时间。试图用时间去留住美好，这是最傻的事情，由于美好永久跑的比时间快。而时间能捕获到的，仅仅是美好的影子：回忆。但我想感恩，却能将美好延长。

父母的爱，老师的爱，同学的关怀，这些都值得我们去回报，去感恩。在生活中，在父母的关爱中，我学会了感恩，懂得了生活中的学习是无处不在的。

学习心得体会2

新的一年总是来得亦真亦幻。

坐在电脑前，又听了一遍王菲的笑忘书，时针直直地指向凌晨即将到来的时刻。

子川离开我已两年了。记得他最终和我过新年的时候，当烟花绚红冬季的天空，他轻轻地拉过我的手，笑容始终荡漾到我的眼中，那个时候，他已经是癌症晚期了，彼此的心里都明白接下来等待我们的是什么。

年轻时候的缺失总是让人过早地透彻这世界的荒芜。没有等到五月的繁花似锦，他就离开了。再过了一段时间，我也离开了原来的城市。听说热闹的地方会让人遗忘许多事情。

每天重复着同样的生活，走在同样的街道上，我告知自己说，要做一个在阳光下都笑出声的人。间或也会想起那年的烟花，总是站在南方郁郁葱葱的树下，就深深地笑起来，不知道心里到底是什么感觉，如今我发觉哭和笑在本质上是一样的，我想哭的时候，经常都是恬淡地，无顾及地，自己对自己地笑起来。

十二点的钟声敲响的时候，给家里打了电话，声音愉悦得连自己也被染了，一连说了许多话，说这边好喧闹，街上许多人拿着五彩的发光绳，说自己快乐地又迎接了一个新年。那么，如今剩下的时间都是我们的，子川，当我把电话轻轻放下，然后把音响的声音渐渐调大的时候，我观察镜子中的.自己仍旧是笑意嫣然，突然整个空气就静默下来。

我记得，他要离开我的时候要我记住，即使他不在身边，空气里面也充满着很思念很思念的东西，那样我就不会孤独。可是，你知道假如空气中始终充满着思念的味道，那是由于，在这样漫长的时空里，拥有这样思念的人，都是不会再见面了。

假如可以再选择一次，子川，我宁愿你是我的陌路，我宁愿在青春年少的时候做个无知的人，宁愿不要那天如火的烟花，宁愿你是好好的，是我走在街上匆忙错肩的路人。假如最终的结果都是相忘在这浩瀚的江湖，为什么不选择素不相识?死亡最终成全了我这颗完善的心，如今我最美妙的年华就开在你坟前的花上了，而我记忆中的你，永久是24岁的好年华。这也是一种相忘么?

烟火又充满在城市的天空了，今生的缘分已尽，如有来世，请让我做你侧目而过的路人。

学习心得体会3

佛说，一花一世界，一叶一菩提。

我们从微小之处看到整个世界。我循着佛的路，查找着某个微小点，来打开我的世界。

一、以我的方式，从你秀丽的流域

我们不能只圈画着自己的生活，我们还要涉足他人的生活，不同的人不同的独特体验;我们不能只生活在清楚的如今，我们还应当去遥望远古和将来，让思想站在时间的高端;我们不能只拥有现实的生活，还应当给心灵以诗意的浸润，让它在幻妙的天空飞翔……

这些，我可以通过阅读来实现。不过是白纸黑字而已，千年底蕴，竟给予了它一种斑斓的秀丽，如此奇妙，我只有在顶礼膜拜中走近。

始终感谢语文，让我有士气做我自己，又让我的生命，不单单局限于自己。

那样真实地喜爱着、爱着，却不时地，在本该沉醉的课堂上提心吊胆。

语文课上，总有这样几个时刻：教室里一片安静，几只手高高地举着，有的同学安静地凝视着老师，而我则深深地埋下头，躲开老师的目光;或，教室里一片喧哗，一伙人在一起呼喊着一个名字——很“不巧”，又是我的名字，而我则一脸惊恐地看着语文老师，急急地摆手……

这总是发生在老师找人感情朗读的时候。

“用感情朗读课文”，这好像是很简洁的事情啊。听上去，只要你不是冷血心智不缺，都应当能做得很好。可我，偏偏怕上了它。

谁那