北师大版六年级上册《品德与社会》第二主题《为了建设新中国》详细教案

厦门市文安小学“自觉教育”校本教案第二单元为了建设新中国主题一站起来的中国人民1、艰难中起步教学目标:1、知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步。”摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。2、感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。3、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学重难点：1、感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。2、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学准备检查学生的采访活动完成的情况。中国政区图。教学过程：

一、创设情境，诱导感情。

师：同学们，你们看过中央电视台的“实话实说”栏目吗？今天我们就来亲身体验一下，也让老师过过主持人的瘾。各位老师，各位同学，大家好！这里是“实话实说”栏目现场，今天我们要讨论的问题是，你对你现在的生活满意吗？你向往什么样的生活？谁愿意先来实话实说？

【设计意图】:《实话实说》是学生们都很了解，也很喜欢看的一个栏目。借用这个栏目导入不但符合教学内容的特点，而且有效地激发了学生的学习兴趣。

师：看来有的同学对自己的生活不太满意，有的同学对自己的生活比较满意。今天老师要带大家去体验另一种生活，你一定能从中有所收获的。请同学们注意观看下面一段视频，看完以后把你最想说的话告诉大家。（播放视频）

追问：你看到了什么？有什么感受？

【设计意图】:情景再现50-60年代人们的生活，与学生现实生活形成反差，让学生心灵受到震撼。

二、学文明理，深切感受

师：你们知道这种艰苦生活是什么时期，什么人过的生活吗？

讲解：这便是新中国成立初期中国人民所过的艰苦生活。所谓新中国成立初期，也就是1949年至1960年左右，距今也仅仅只有五十几年的历史。如果你们的祖父，祖母一定最清楚那段艰难的历史，因为那便是他们年青时走过的岁月。你能用书中的一个词来概括我国当时的基本情况吗？(一穷二白)什么是“一穷”，什么是“二白”呢？(

“一穷”是指经济落后；“二白”是指教育，文化落后，文盲多。)

师：我们的新中国是在一片饱经战火的土地上建立的，连年的战火摧残，使刚刚成立的新中国不得不面临经济落后，教育、文化落后的困难。让我们先来看看经济落后表现在哪些方面？请同学们认真阅读37—39页的内容，结合刚才看到那段视频，找出答案。

师：你知道当时哪些物品是从国外进口的吗？(有洋火、洋蜡、洋枪、洋铁壶等)

师：同学们，你们听出来了吗，他所说的物品里每件都带有一个什么字？师：这个“洋”字在当时是进口产品的一种标志，你从课外还收集到了哪些带有“洋”字的物品？

师：看来，我们祖辈们的生活到处充斥着“洋货”吃的、穿的、路上跑的，甚至玩的，从这小小的“洋”字，你体会到了什么？

师：正因为当时我国物资贫乏、工业生产落后，所以大量物品从国外进口，然而这些“洋货”在当时十分昂贵，只有有钱的人才用的起，而更多的中国老百姓过的却是这样的艰难生活。同学们，当你们看到这样一幅图会想到什么呢？（出示反映当时人们饥寒交迫的图片）

引导：同学们，你们看到他们对食物渴望眼神了吗？当时，他们就渴望得到这样一块饼（出示糠馍馍），就是这样一块既难吃，有没有营养的糠馍馍，在当时，也不是人人都能享用得到的（出示反映当时的人们饮食的图片）。看完了这些关于食物的图，咱们再来看看另外一幅，看到这幅图你们又会想到些什么？（出示当时百姓所居住的房屋的图片）讲解：摇摇欲坠的房子，外面下大雨，里面下小雨。

教师讲述自己爷爷奶奶的故事：

这样的房屋就是我们祖辈们所住的房屋，我的爷爷奶奶也曾经这样的房屋里住了几十年，因为房屋的墙是由竹片编的骨架，上面涂上由稀泥和稻草节和匀的泥浆，又透风又漏雨，艰苦的生活条件让我的爷爷奶奶落下了长年不愈的内风湿关节炎。

师：说完了“吃、住”，咱们在来看看“行”。在这里，我想考考大家的眼力，请同学们认真观看下面的图片，结合课外调查的情况，谈谈新中国成立初期，人们有哪些出行方式，当时的路况如何？

样。面对一穷二白的烂摊子，全国人们怎么办呢？我们一起来看小文的邻居赵爷爷展示的图片吧。”二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第４０～４１页的图片和说明文字，并且讨论教科书上的第５、６、７三幅图的意思。通过讨论或由教师讲述明确：刚一解放，全国人民就在中国共产党的领导下进行轰轰烈烈的爱国卫生运动，清理战争遗留下来的废墟，切断疾病、瘟疫传播的途径，减少疾病，保证人民的身体健康。根据当时的条件，人民政府逐步推行了对少年儿童预防天花、肺结核、白喉、百日咳、伤寒、霍乱、大脑炎等重大传染病的免疫接种计划，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍、打击流氓地痞、整顿社会治安的运动，使新中国的社会面貌焕然一新。老百姓都被动员起来，恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争的胜利推向全国。而且人民政府利用各种条件兴办学校，开展免费的义务教育，让穷人家的孩子也能够进行学校学习。在有条件的地方，开展了识字活动，对成人进行扫盲教育。三、全班交流。教科书第４１页“调查”的要求，“你的爷爷、奶奶在刚解放的时候有多大呢？那时候他们都看到了什么？他们是不是也有和赵爷爷一样的感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。”鼓励学生将采访中了解到的内容与全班同学分享。由于学生所得到的都是很具体的各案，所以很生动、很吸引人。但由于情况复杂，应当以自愿为分享交流的前提，同时教师要注意把关，对学生所收集的信息加以甄别，纠正错误。四、师小结“刚一解放，人民政府就颁布了《中华人民共和国土地改革法》，在中国共产党的领导下，全国农村开展了轰轰烈烈的土地改革运动。经过这场运动，农民分得了土地，真正翻身当家做了主人。”五、阅读与讨论。1、阅读教科书第４２～４３页课文，并且讨论。“新中国开展土地改革运动，没收了地主的土地，分给全国３亿多无地或少地的农民有什么重大一义？”“你爷爷、奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢？那时侯他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的新中国农村的故事讲出来，与同学交流。”2、朗读教科书第４３页的资料标识。教师适当给予说明解释。六、教师小结“新中国刚刚成立，全国人民正在忙着医治战争的创伤，恢复生产发展经济。美国侵略朝鲜的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。”七、阅读与思考。阅读教科书第４４页课文。播放歌曲《中国人民志愿军战歌》。教师提问：“知道‘抗美援朝’吗？面对美帝国主义的侵略，中国人民是怎样做的？”请学生自由发表自己的意见。八、讲授与思考。教师讲述：“面对美帝国主义的侵略，中国人民组成了志愿军，雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，抗美援朝，保家卫国，与朝鲜人民军并肩作战。经过三年的浴血战斗，终于把美国侵略军赶到了三八线以南，迫使美军在朝鲜停战协定上签字。在这场残酷的战争中，中国人民的优秀儿女无所畏惧，谱写了一曲又一曲壮丽的诗篇。黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等战斗英雄壮烈地献出了自己年轻的生命，表现出中国人民反抗侵略、英勇无谓的民族气概，志愿军被誉为‘最可爱的人’。”“志愿军和全国人民在抗美援朝战争中的英勇行为，说明了什么？”引导学生想到：人民热爱新中国，热爱来之不易的和平，为保卫自己的祖国，愿意付出一切。九、阅读与交流。阅读教科书第４４～４５页奶奶讲的故事，把自己采访所得，分享交流。“你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有经历过抗美援朝呢？那时候他们都看到了什么？听到了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲给同学们听。下、教师总结。总结学生的讨论情况，布置家庭作业。六、家庭作业：让学生观看有关抗美援朝的电影，如《上甘岭》《英雄儿女》等。教学反思：３、新国家新气象教学目标：１、知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。２、了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。３、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学重难点：1、了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。2、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。教学准备：１、歌曲《歌唱祖国》２、中国政区图。教学活动：导入。老师谈话：为了改变旧中国的一穷二白的落后面貌，“艰苦奋斗”成了当时全中国人民的信念。凭着这种信念，中国人民战胜了一个又一个困难，迎来了一次又一次辉煌。朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。工人阶级凭者顽强的志气和彻底的奉献精神，书写着新中国历史上无数个奇迹。为了医治战争创伤，许多工人硬是在废料堆里捡拾可以用于修旧利废的零件……“朝鲜前线，中国人民志愿军的英雄儿女在奋勇战斗；祖国后方，全国人民在中国共产党的领导下，发扬国家主人翁的精神，硬是从艰难中起步，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。”二、阅读与讲授。1、请大家读一读第46—47页的内容并把自己感悟深的句子勾下来（教师讲述课文４６～４７页的内容。）2、交流与分享。“你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有过这段经历呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流”。请学生自愿发言，将自己在采访中的收获与全班同学分享。小组讨论：新中国，还有哪些变化？分享同学们所了解到新中国的新变化。A、高楼大厦变得多了，经济发展更好了。B、同学们读书的条件也好很多了，不会像以前的破课桌，破椅子了。C、科技发展有很大的变化，让跟多的新型科技到世界上。D、农村道路也很通畅了。全部改成了水泥路。E、农村还建成了老年活动中心，让老人们晚上不无聊了F、信息技术也发展的很快，电脑功能越来越多了，手机的功能也越来越多了5、“新中国新气象”知识抢答赛A、你知道新中国成立的时间吗？B、新中国成立的重大意义是什么？C、新中国到现在为止有几周年的历史D、我们国家的全称是什么？P47页的东亚病夫东亚病夫一词来自清末民初时期外国人对中华民族的贬称，“东亚病夫”一词是类比西方列强所谓“欧洲病夫”（指奥斯曼土耳其帝国）所产生的。许多人对“东亚病夫”一词的理解是清末中国人吸鸦片，导致身体瘦弱，所以遭外国人轻视，也近似于人们所说的“鸦片烟鬼”。大家知道新中国成立十周年时我们国家都取得了哪些成就呢？A军事战争上：七次战役基本全胜。对越、对苏、对印、对美等。B军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神6上天、龙芯的开发研制等等。C经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐地使全国人民都富裕起来D科技上：很多华裔获得诺贝尔奖，中国科学家在某些高科技领域的研究水平领先世界，但基础科技水平还是落后于欧美发达国家。E政治地位上：联合国五大常委之一，随着国力的壮大，中国在国际上地位也越来越高。四、听国旗畅谈感想五、教师总结。教师对学生讨论概括总结。教学反思：主题二劳动者的荣耀１、为祖国争气的铁人教学目标：１、知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。２、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。３、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。教学重难点：1、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。2、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。教学准备：１、歌曲《石油工人之歌》。２、中国政区图。教学活动及过程：一、情感导入，激发兴趣。1．出示两首诗让学生读一读。《誓夺头号大油田》《天大困难也不怕》北风当电扇，石油工人一声吼，大雪是炒面，地球也要抖三抖。山南海北来会战，石油工人干劲大，誓夺头号大油田！天大困难也不怕。干！干！干！师小结：这就是我们伟大的铁人王进喜在奋战的战场上写下的诗句，从中我们不难看出当年在荒凉的沼泽地上开发大油田的艰难的恶劣的生存环境，以及可爱的石油工人为了祖国的石油事业的发展艰苦奋斗以及“誓夺头号大油田”的决心和信心！2．引出课题。（板书）在新中国摘掉一穷二白帽子的时代里，涌现出千千万万个劳动模范。劳动模范的地方，就有创业的故事；有劳动模范的地方，就有先进的群体。人民的共和国，因为有了这些忘我的建设者，才更加壮丽。这节课我们学习《为祖国争气的铁人》，学习王进喜的铁人精神。学生先自由朗读，后看着屏幕齐读诗歌。3、初步知道课文的时代背景。二、探究感悟，了解“铁人”1．打开课本，阅读教科书第49页资料《“铁人”的由来》。回答：为什么王进喜被称为“铁人”？2．让学生谈谈自己对“铁人”的理解。3．播放视频，后让学生分享自己的感受。（教师补充资料讲述：历史上，中国一直是很少生产石油的，自在甘肃的玉门有少量的生产。50年代中期，我国又在新疆的克拉玛依找到新的油田。可是，国产石油远远不能满足国家建设和抗美援朝战争的需要。那时，国家很困难，又没有更多的外汇购买石油，加上西方国家对我国的封锁，石油供应十分紧缺。）（50年代后期，中国的科学技术工作者根据地质学家李四光创立的理论，在东北的松辽平原寻找到了大油田。甘肃玉门油田的1202、1205这两个标杆钻井对被选派到松辽平原参加石油大会战，经过艰苦的努力，他们终于钻出了高质量工业油流。当时正值新中国成立10周年的前夕，所以这片地区被命名为大庆油田。）4．讨论。“中国人死都不怕，难道怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田！”“铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？你读了铁人的格言后有什么体会？5．王进喜的铁人精神究竟指的是什么精神？6．播放歌曲《石油工人之歌》，听了这首歌你有什么话想要说？（教师补充资料讲述：从1959年以后，我国的石油工业有了很大的发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。）（用幻灯播放出政区图）请学生在中国政区图上查找石油工业基地，感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。7．小结：告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，铁人王进喜的事迹也激励了千千万万的劳动工作者，劳动工作者工作空前高涨。让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。在我们身边你发现有那些劳动模范？学生自由发言。8、学生谈感受。学生观看视频，再充分发表自己的看法、感受。学生小组讨论，后汇报。学生自主感悟。引导学生充分发言。学生观看实物投影。（政区图）三、走进生活，情感升华。1．汇报课前收集的资料。（图片、剪贴报等）2．交流电影《冯志远》观后感。3．教师小结。新中国成立的年代，国家的建设百废待兴，是有了千千万万为祖国争光的劳动建设者，有了他们的辛勤劳动，我们国家才更加繁荣昌盛，我们才能过上幸福的生活，虽然我们还不是劳动者，但是我们也要树立劳动的观念，热心为人民服务。4．赞一赞在我们身边的小模范。5．播放歌曲周杰伦的《蜗牛》。学生以各种形式汇报课前收集的资料。学生谈观后感。学生发言。学生放声歌唱。四、总结全文师：铁人虽没有豪言壮举，但是他对祖国的热爱，对事业的执着、不畏艰难困苦，勇于创新的精神却永远值得我们学习。对于我们这些生在新社会，长在红旗下的当代青年，应该学习铁人那积极进取，勇往直前，奋发图强的精神，更要向我们身边的叶欣阿姨、赵广军叔叔学习，争当一名小能手。板书设计：为铁人精神祖爱国爱校爱国国尊师守纪创业争团结互助求实气勤学进取奉献的（结合学校校训板书）铁人教学反思：课题２：大漠里的无名英雄教学目标：知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。进一步提高理解问题、分析问题的能力和识图能力。教学重难点：1、学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。2、进一步提高理解问题、分析问题的能力和识图能力。教学准备：教师准备一些有关“两弹元勋”的资料。中国政后区图。3、、师生共同收集“两弹元勋”邓稼先，同乡好友杨振宁的资料、视频，及当今核工业、航空太空发展的最新资料及视频。教学过程：激情回顾历史，质疑导入：1、通过前面的学习，面对祖国既有五千年的荣耀，更有百年落后刻骨铭心的血泪史。尤其是八国联军入侵、火烧圆明园，更是举国同悲。表达人们心声的诗句是什么？（齐说：四万万人齐下泪，中华何处是神州？）那如何血战到底，屹立世界，将外敌打回老家去？（齐说：拼将千万头颅血，需把乾坤力挽回！）2、确实如此。随新中国成立，亿万人翻身得解放。这翻天覆地的变化让人喜不自胜，要奋发图强誓把祖国变成天堂，由此创造了无数个全国第一。不料，新中国刚成立一年，美国入侵朝鲜，为保家国，志愿军与朝鲜军并肩作战，历经了3年的殊死搏斗，终于打败天下无敌的美军，亿万人民欢腾。不过，美军还握有要命的杀手锏，最顶级的夺命武器。大家猜猜：是什么？（对！原子弹。）忘不掉二战末期美国投向日本的原子弹造成的灾难——，(课件显示画面)谁来告知大家？面对如此恶魔悬于头顶，千钧一发。中国怎么办？（答：也要研制出原子弹，以毒攻毒，使其不敢轻举妄动。）(课件显示画面)对！此刻，谁能挺身而出，奋不顾身，不惜粉身粹骨，为国解难？英雄谁属？今天这节课我们就来学习探究<<大漠里的无名英雄>>（板书）,(课件显示画面)5、对此，你有哪些疑问？（质疑)为更好更深入地解答这些疑问，揭开这其中的秘密，深切感受邓稼先的精神，我们课前具体分了5组进行查找资料。“娃娃博士的抉择和拼搏”探究学习组；“杨振宁的抉择、成就及流泪”探究学习组；“隐姓埋名进行原子弹研制过程”探究学习组；“当代核电站，太空航天成就”探究学习组；“多种形式夸赞邓稼先”探究学习组。相信通过各小组充分的查找资料，相互间的协作探究式深入学习，同学们一定能积极地发言，有精彩的演说，让邓稼先的精神铭刻在心，活在我们心中！二、自主合作，探究学新，深化理解：英雄，亿万人敬仰。虽曾是大漠里的无名英雄，却永远活在祖国人民心中。通过课前了解，你知道他是谁？答。(课件显示图像)2、齐读50页第一节，从中了解发生了哪件震惊世界的大事？课件显示（1964、10、16原子弹爆炸成功)板书从中感受到人们什么心情？（人们高兴地忘乎所以，是因为悬于头上的重大威胁去除了，全国人民都能高枕无忧。）这盖世功勋归功于谁领导的优秀科研大军？3、齐读50页第三、四节，思考：邓稼先有个什么美名?是怎么不平凡的历程和志向使他获得了娃娃博士的称号并毅然回国？发言讨论，师引导：（重视理想，祖国至上，为中华之崛起而读书，祖国重千斤，为祖国兴盛热血沸腾，而不顾“从天堂到地狱”的众多无情嘲弄，一心要为祖国建奇功，创丰功伟绩。）比较,见精神伟大:出示课件,杨振宁图像,知道他是谁?有哪些不同凡响?学生介绍。(杨振宁也声名赫赫，青年时杨振宁认为只有在美国能实现自己的雄心壮志，为此，不惜与父亲反目成仇，断绝关系也要加入美国籍。1957年获得诺贝尔物理学奖)两相对比，更显示了邓稼先的什么精神？（强烈的爱国精神）能用诗歌赞颂吗？板书：应知重理想，更为祖国谋。齐读请看课件视频，当杨振宁享受1957年诺贝尔物理奖的顶级荣耀时,邓稼先却要着手研制原子弹.在隐姓埋名28年研制原子弹的过程中，如何面对恶劣的自然环境？邓稼先崇高的品质对此却毫无惧色，哪怕为国家保守绝密做无名英雄。那面对处处随时都会有的致命的原子弹辐射爆炸的危险又如何对待呢？看课件视频，看到这些，有什么感受？（没想到他不居功自傲，却将最危险留给自己，毫不顾惜自己的贵重的身躯，毫不利己。）引导：用诗歌表达是什么?(我要为众人，营私以为羞。)齐读，他这种大公无私的精神，你钦佩吗？6、凭这种拼命玩命不要命的精神，造原子弹能成功吗？看课件显示，答。邓稼先成功后是否在功劳簿上睡大觉了？他时刻警惕，继续马不停蹄，赶赴另一个战场，知道是什么吗？研制氢弹战场，中国要趁胜追击_——研制氢弹，知道为什么吗？交流资料研制氢弹成功：齐读书，凭这种拼命玩命不要命的精神，又发生了什么惊天动地的大事？看课件显示板书1967.6氢弹爆炸成功.这次两弹研制成功间隔时间之短又破了世界纪录，你信不信？请看屏幕，齐读，从中又发现了什么？中国两弹研制成功，间隔时间最短，证明了什么精神能创出奇迹？交流讨论,感受、由衷赞美但使邓公忠烈在，不叫英美灭威风!)看视频,杨振宁得知完全由中国人自己研制出两弹,放声大哭，泪流满面，交流、讨论，为什么？(杨振宁荣誉满身，却是美国国籍。而邓稼先就扎根在贫困的祖国做出了惊天动地的造福千秋的不凡伟业。一个为自己的荣耀奋斗终生，一个为祖国荣耀拼命一辈子。谁更荣耀谁心中有愧？11、出示雕像画面：谁默默无闻的足迹写下不朽诗篇，谁是国魂军魂，中华铁骨脊梁？被称为“两弹之父”？（邓公才是我们永远的骄傲。）邓稼先的精神如此伟大,请各小组交流、讨论。选代表以不同形式谈感受、赞美邓稼先：（可以以诗歌、对联、书法、歌曲赞美）（德高乾坤小,功高日月低)（但使邓公忠烈在，不叫英美灭威风!）（谁不知生命的可贵?谁没有幸福渴望?你默默无闻的足迹写下不朽的篇章）（最艰苦的地方总有着你的刚强,勇士的肩头肩负起多少人心头的重量，你是国魂，是军魂，你是中华铁骨脊梁！)（应知重理想，更为祖国谋。我要为众人，营私以为羞。)（播放歌曲《热血颂》）是啊，“应知重理想，更为祖国谋。我要为众人，营私以为羞。”这震撼了全国人民。这是多么壮烈的一生！果然，因为身体受到核辐射的致命伤害，他身患癌症，逝世前那一时刻，他怎么说？对后人有什么重千斤的嘱托？默读书最后一段，找出答案，齐读中国好儿孙能完成他的遗愿，使他含笑九泉吗？讨论分析：（能完成他的遗愿，使他含笑九泉。因为祖国的核工业发展，太空航天科技不仅没被拉下，还突飞猛进，世界瞩目。其中飞向太空的杰出代表第一、二、三批---分别是杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏。航天员翟志刚首度实施空间出舱活动,中国也随之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家.成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家.)师：看来，中国的核工业发展，太空航天事业后继有人，青出于蓝胜于蓝，令世界目瞪口呆，从此永远告别了东亚病夫，天生蠢才，送到天堂也成不了才的蔑视。开始时时令全世界震惊。四、基础练习，升华感情：国家兴亡，匹夫有责。让我们牢记：回答：中国第一颗原子弹爆炸的时刻（），中国第一颗氢弹爆炸的时刻（）。两弹研制成功，间隔时间（），仅（）月。这真是但使邓公忠烈在，不叫（）。这大长了中国威风，让世界震惊，刮目相看。这体现了邓稼先的（），被称为“两弹之父”。2、人们通常说的两弹，各自有哪些灾害？我们研制两弹的目的是什么？这起到了什么作用？达标测试，凸显爱国情：人们通常说的两弹，分别指的是什么？各自有哪些灾害？我们研制两弹的目的是什么？2、世界上能制造原子弹和氢弹的国家，确定的有6个，分别是（）与这些国家相比，从原子弹到氢弹爆炸成功，美国用了7年，前苏联用了4年，法国用了8年……我国只用了（）。这是邓稼先和他的助手们为人民建立的卓越功勋。这真是但使邓公忠烈在，不叫（）。这大长了中国威风，让世界震惊，刮目相看。这体现了邓稼先的（）。3、中国第一颗原子弹爆炸的时间（），中国第一颗氢弹爆炸的时间（），这起到了（）的作用。布置作业，深化认识，立志导行：1、通过达标测试，我们都明白中国之所以研制两弹是为了以毒攻毒，粉碎美帝国的核讹诈。我们拥有核武器但并不对世界构成威胁，我国政府自从拥有核武器那一刻起，就向世界承诺：中国不首先使用核武器，不对无核国家或地区威胁使用核武器，主张通过谈判早日达成全面禁止核武器条约，以及最终彻底消灭核武器目的。在1996年7月29日，也就是邓稼先去世十周年的日子，中国成功地进行了最后一次核试验后，发表声明：全面暂停核试验。2、人们强烈期盼核能成为人类造福的利器，而不是毁灭人类的武器。为此，各个国家都在积极开发核能、应用核能，使之有众多的重大用途以造福天下。今天课后作业：查找资料：核能都有哪些重大用途？调查中国的核电站发展并摘抄。4、少年强则国强，请听我们少年一代的心声：展示手抄报，领头齐说----时代的接力棒将由我们相传，站在新的起跑线上，我们响亮回答：要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要用爱心把世界相连，我们必将谱写祖国更璀璨的诗篇!师:伟大的人格造就伟大的事业。邓稼先的功绩造福千秋，永载史册，让我们永远记住这位为共和国做出巨大贡献的大漠中的无名英雄，用他的精神激励我们自己更快成长，学好本领为国争光，成为大名鼎鼎的人！相信中国龙必将在天地间叱咤！中国梦必将在你我他的坚定的信念和不懈的努力下实现！板书：大漠里的无名英雄邓稼先1964.10.原子弹成功1967.6氢弹成功国魂军魂，中华脊梁。教学反思：3、伟大的普通一兵教学目标：１、知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。２、学习雷