初三语文中国人失掉自信力了吗课件13

中国人失掉自信力了吗说课者：游正华鸭江中学校学法教学程序教学的重、难点说课流程图教学目标一、教学目标（一）知识目标

1、积累字词，通过课文培养学生听、说、读、写能力。

2、学习驳论文的写作方法。

（二）能力目标1、教会学生在网络环境中探索学习2、培养学生搜索、整理、分析、运用网络资源的能力。3、把握文章的中心论点，理清作者阐明观点的思路。4、品位文章语言特色，体会文章的论述方法。1、培养学生强烈的社会责任感2、增强学生民族自信心，振奋民族精神（三）情感目标二、教学的重、难点1、培养学生搜索、整理、分析、运用网络资源的能力。2、通过探讨，学生明白驳论文的写作方法三、学法

1、诵读法。在课堂教学中引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。

2、创设活动，小组合作讨论。四、教学程序课堂小结——谈感受情景导入——说话题合作交流——解困惑延伸提高——写妙语日本。说到日本，这绝对不是危言耸听：中国以后面临的最大威胁恐怕就来自日本！回顾中日历史，与其说是一衣带水，倒不如说是“一衣带血”更为贴切。3000万同胞的死，永远是我们民族无法磨灭的伤疤。可如今，在我们对日本以德抱怨，对历史问题“宽大处理”的同时（1972年，我国政府为了中日“友好”和邦交正常化而宣布放弃500亿美元的战争赔款），而中国在日本人眼中，却成了“亚洲新列强”，“大和民族的祸患”。日本右翼政党多次叫嚣：“日本掌握的是亚洲霸权，这两个国家（中日）非打一仗不可。洛阳解放军150医院和8410生物研究所的研究报告说：“日本利用基因技术以知名化妆品和食品为主要的媒体来试图改变我们中国人的基因。”小小一支日产“SK-II”口红卖价人民币3千多的，还标榜华丽——只限出口到中国。可谁料到里面却特意藏有剧毒成分——能使我们后代的身体免疫力不断的衰弱。至于日本商品，你若知道索尼、三菱重工、本田等企业曾经至现在一直是日本“自卫队”军火（包括化学武器）的生产商的话，你难道还会为拥有日本货而自豪吗？想想惨死在日本化学武器之下的同胞们，这根本就是耻辱！抗战期间的一首小诗，叫做《假如我们不去打仗》，给我感触很深：假如我们不去打仗/那么敌人杀死了我们/还要用刺刀指着我们的骨头说/看哪，这是奴隶！创设情景

课文朗诵1、请学生到远教资源上查找全文朗读录音，戴上耳麦听一遍，一边听一边圈注不理解的字句和感受最深的字句、段落，然后同桌交流、讨论。解困惑2、学生自己在远教资源上查找恰当背景音乐，带上耳麦，自己配乐朗诵课文，然后分小组展示成果。合作交流板书设计竖靶灭子批靶颂子摆观王点驳论域文的推一般待模式延伸赖提高写妙输语请学被生到筛远教埋资源埋或互详联网逗搜索05年感宇动中筐国获盖奖人冈员介承绍，木然后匆老师哪展示菜获奖靠人员煤图片诉。主持梢人白爹岩松蛋与获尊奖者肢洪占向辉兄线妹合仿影留缴念感动适中国被获奖淘者刘普翔感动蓬中国良获奖转者费同俊龙狗聂海技胜感动仔中国若获奖维者魏截青刚感动字中国嗽获奖烂者陈党健领欣奖感动舒中国范获奖熔者邰棋丽华课堂践小结谈感菜受学生这谈感鞋受：假在和窗平年厘代我练们应软当怎减样去纠爱国套？课麦后去砖设计天一个浸以“样爱国获”为云主题偿班会缠活动课堂限小结中华脖民族就之所阻以能必够渡衣过每唤一个到危险伟时候真，关算键在陷于我斜们有帆埋头阿苦干臂的人艇，拼才命硬功干的捕人，纷为民英请命惠的人袭，舍查生求过法的袍人。他们粥就是雕我们怨民族虚的脊菠梁。谈感红受教师司播放权歌曲《松花密江上》师生艺共同春祈祷海：愿妻世界星不再艘有杀住戮，垫让世惜界和仁平的木歌声