初中物理教学总体设计的思考黄恕伯

黄恕伯

2015.7.14初中物理教学总体设计的思考介绍一节初三物理复习课。测电阻这种以题目情境命名为“方法”，要学生死记、硬套“方法”结论的教学方式，它不仅盲目加重学生的学习负担，并让学生产生对物理课“呆板、乏味”的误解，丧失对物理学的兴趣，致使学生发出“我讨厌欧姆！”的呼声；更严重的是这样下去，学生难以养成具体分析的习惯，将贻误学生的一辈子。这样的教学就犯了方向路线错误。前言：优化初中物理教学的总思路因此，把握初中物理教学的大方向，十分关键，为此，必须形成学科教学的总思路。前言：优化初中物理教学的总思路优化初中物理教学的总思路:●优化初中物理的概念教学●优化初中物理的规律教学●优化初中物理的方法教学●以提高学生的科学素养作为教学总目标△浓厚的学习兴趣△理论联系实践的意识△良好的学习习惯△处理事物的科学态度△分析解决问题的方法和能力（一）初中物理

概念教学的优化一、物理概念教学的通常过程和基本策略1.什么是物理概念？物理概念是客观事物关于物理的共同属性和本质特征在人们头脑中的反映，是客观事物的抽象。●“共同属性”●“本质特征”2.初中物理课程中有哪些物理概念？速度、力、功、功率、动能、势能、压强、温度、热量、比热容、电流、电压、电阻、物距、焦距、像距物理量运动形式匀速直线运动、热运动、电磁波、链式反应物理模型质点、焦点物理现象融化、凝固、汽化、液化、光的反射、折射、电流的热效应、电流的磁效应、电磁感应物理性质弹性、惯性、磁性研究工具电场线、磁感线、光线、法线一、物理概念教学的通常过程和基本策略3.初中物理概念教学通常的教学过程●创设情境，获得感知●基础练习，熟悉概念●联系实际，解决问题●变通拓展，形成结构●思维加工，形成定义新课概念教学提出问题，抽象概括表征定义，了解内涵一、物理概念教学的通常过程和基本策略4.物理概念教学的基本策略③基础练习熟悉概念①创设情境获得感知②思维加工形成定义④联系实际用于实践情境应能凸显事物关于本学科的“共同属性”和“本质特征”围绕着概括“共同属性”、抽象“本质特征”进行思维加工。紧贴概念的全部含义进行基础性练习，其层次争取有递进性。实践情境吻合概念内容。注重体验。避免过度开放和综合。一、物理概念教学的通常过程和基本策略1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的共同属性和本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例●课例1：手托砝码判断哪个重手托砝码●课例2：沙滩上的男女脚印沙滩脚印●课例3：纸盒上蒙的纸巾被砝码压破压破纸巾二、初中物理概念教学的分析与设计1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的共同属性和本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例二、初中物理概念教学的分析与设计(2)对三个课例的分析①压强概念的本质特征是什么？压强大小所产生的效果是材料压缩形变的大小，压强大则压缩形变大。当压强增大到一定程度时，材料就被破坏了。因此，在建立固体压强概念时，应该让学生观察或感受物块在压力作用下所产生的压缩形变的大小或者是压力对物体的破坏程度。1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的共同属性和本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例二、初中物理概念教学的分析与设计(2)对三个课例的分析①压强概念的本质特征是什么？②三个课例是否体现了压强的本质特征？●例2（沙滩脚印）体现了压强的本质特征。●例3（压破纸巾）没有体现了压强的本质特征。纸巾是否被拉破取决于纸巾受的拉力，并非压强。1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的共同属性和本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例二、初中物理概念教学的分析与设计(2)对三个课例的分析①压强概念的本质特征是什么？②三个课例是否体现了压强的本质特征？●例2（沙滩脚印）体现了压强的本质特征。●例3（压破纸巾）没有体现了压强的本质特征。●例1（手托砝码）在引导下能体现压强的本质特征。1.关于创设情境的课例分析与设计情境应凸显事物关于物理学的共同属性和本质特征(1)建立压强概念创设的不同情境课例二、初中物理概念教学的分析与设计(2)对三个课例的分析(3)教科书有关创设情境的设计人教仗社初丢中物配理教昏科书20古06年版跨所创吊设的船情境人教起社初申中物妻理教袖科书20特12年版察所创艰设的盘情境人教息社初肝中物柄理教使科书20娃12年版师所创易设的揉情境2.关于思维飘加工的课默例分斗析与小设计(3戒)对引孟入“咱密度册”概扰念进眯行思燥维加钟工的存课例漆分析密度肝引入对感约知进封行思器维加贤工，粗主要皂用抽郑象、庙概括致的方富法。惭通过艇概括税找到垒事物“共同论属性”；通秀过抽轨象抓累住事堵物“本质驼特征”(1帮)对形疼成“榆压强耗”定距义进大行思局维加鱼工的喊课例雀分析是思削考“晨有什逐么不爬同”犁还是副“有勤什么透相同糠”？怎样芳使思莫维加论工更气加细邀致和厕有逻滑辑？定义客压强二、脑初中贝物理景概念副教学欲的分端析与瓶设计(2烤)对形挡成“边升华舟”定脊义进驼行思阁维加秧工的炊课例零分析不要刚忽视轧从理排论进浆行思异维加脸工定义欲升华人教象社初下中物厚理教抬科书20图12版（吉八年鲁级上羊册）3.关于基础夹练习的课族例分首析二、秒初中理物理伙概念薄教学鉴的分伯析与矩设计紧贴霉概念矩的全名部含胖义进互行基板础性泡练习家，其乏层次程争取违有递焦进性柳，不顷要急界于拔强高和蚊拓展颈。(1初)《压强》基础棒练习盾的设是计压强耳练习●要拐求基猜本，晓思维款递进合，学温生自在我纠呜错提币高能朝力3.关于基础背练习的课屡例分夫析二、扯初中池物理暑概念涨教学令的分把析与近设计紧贴硬概念瓦的全凡部含典义进画行基染础性料练习冶，其颜层次院争取堵有递竖进性弃，不询要急筝于拔央高和池拓展絮。●题目萌取材晴好。卸是重堆要、盲基本生的问默题，根建立块概念葬后的填初步腹练习扇，就炒应该具设计积这种图问题停。●概念杆清晰谢。通永过力樱、距衣离、佳时间输的具仪体情瓦境，堵对功佛率的雹概念壤做了堆具体植的解菠读。●练习信方式镇好。凯通过妈亲手晃操作笑体验1W的大侧小，留增强部学生臭的实醒践意艺识。优点(1剧)《压强》基础默练习理的设灿计(2旅)《功率》练习罢一：1W有多轮大？1W有多乏大3.关于基础骑练习的课制例分翼析二、塔初中茎物理毛概念额教学溪的分狱析与喉设计紧贴南概念增的全删部含讯义进跃行基府础性仰练习笼，其献层次贼争取深有递毙进性线，不松要急挽于拔仪高和叔拓展会。建议●建态立了懂力学义中1W的大歪小概趣念后右，可糕以联渣系灯毯泡上世“25称W”的标脑记，自认识夸到这观是25小组确同时品在进捡行上要述体举验的值总功口率，廉增强锦学生邪的节垦能意君识，匀实现景课程供的情臣感·态度·价值叔观目好标。(1传)《压强》基础谊练习涛的设崖计(2剥)《功率》练习慕一：1W有多被大？3.关于基础弊练习的课浅例分抄析二、鼠初中搏物理摔概念畜教学寄的分蜜析与断设计紧贴是概念侦的全查部含疲义进排行基鸽础性岗练习者，其群层次鞋争取锐有递懂进性去，不己要急剂于拔绸高和狼拓展禽。(1贯)《压强》基础丙练习词的设春计(2圣)《功率》练习不一：1W有多轮大？(3鼓)《功率》练习援二：当跳起岩摸高攀功率烟有多剃大？虽然举问题消情境使来自厕日常廉生活掩，有痰利于命激发址学习肚兴趣猛。但烈问题夸过度昂开放斩，知纺识内柴容跟驰教材蒙不贴雕合，武学生拍很难随弄清威以下弦问题拴：概念住教学妙的新忘课练伤习应沿该是硬基础描性的扬，本塘题的拥设计缩慧不恰带当。摸高1摸高2●人酱所用民的力住是否里等于贡重力因？（悄教师愿说“器大约坑等于乌重力伏”）●究盈竟是疮哪个截力在果做功贵？●跳腐起后税人上窜升时忘没有控动力辰算不懂算做省功的趣时间弹？3.关于基础幼练习的课泳例分跳析二、饿初中猫物理奇概念虽教学摧的分良析与像设计紧贴补概念截的全沃部含存义进碑行基冲础性伏练习财，其延层次谋争取乖有递原进性胀，不伙要急著于拔典高和尿拓展泄。建议沃把练掏习二众修改朝为：（播继放视载频）狐一捆废物理映课本离有40本，秤班长债用手凝提着萍这捆皆课本讲上楼五，请灯估算问他手喇提课揭本的殿功率哗。●情搁境贴视合教朝材：各做功访的力学明确话、是半恒力规、方尚向清脾楚●经慢历了潮一次段质量句、长党度、宴时间规的估脏测过墨程●实倾例结蜓合生哀活，称增强风实践搞意识(1际)《压强》基础吩练习锤的设渡计(2叶)《功率》练习篮一：1W有多渐大？(3眨)《功率》练习壶二：污跳起顽摸高民功率虑有多捐大？3.关于基础币练习的课盟例分嚼析二、糕初中田物理争概念诞教学浴的分滋析与斯设计紧贴群概念龟的全衔部含迫义进淡行基登础性智练习凝，其庙层次问争取矿有递绪进性镇，不到要急常于拔回高和炼拓展佛。(4肝)教科省书对《功率》基础晌练习疯的设万计(1挽)《压强》基础曾练习按的设锣计(2摔)《功率》练习纪一：1W有多施大？(3总)《功率》练习笔二：畏跳起也摸高葵功率秃有多岛大？题目皆情境少既来最自于颤生活如实践绕（照本片）办，又遭紧密复贴合伤功和旁功率酸的知稀识；森做功附的力宋明确删；是肯恒力元；方保向清旨楚；犯体现轮了基支础性蓬练习敢的特言点。4.关于实践甲应用的课锤例分尼析所联铺系的月实践横情境库应吻签合概墨念内把容;注重已学生抗的体折验;应避盏免过晋度开普放和称综合胖。(1袍)压强石应用昂之1—稠—切鸡皂蛋切鸡耽蛋踩纸游卷(2惠)压强占应用御之2—殃—纸卷捆能支号持人鸦重二、甩初中绸物理柏概念顾教学触的分降析与顶设计尽管造以上味两例截重视他发展圈学生糟的创周造能泊力，灾而且岂例2还体成现了置科学严探究际过程强，但步它们糖不贴枝合本铅课的具知识很内容草。例1切蛋门器的蜂优点新跟压半强知村识没职有关刮系，辞例2中纸诊卷跟爱玻璃肃的接舰触面狂积的坐概念挂也是担含混吊不清唱的。谨这些栽活动预本属松于课装外兴腹趣小甘组的晨研究报活动折，在剧课堂勒内创采设这浑些与锻教学叼内容辽并不策贴切亡的实索践活禾动，黎这不誓是概康念教饰学讲粘授新耐课时刃联系皮实际喂的有咸效方呢式。4.关于实践灿应用的课无例分扫析所联伏系的破实践疏情境猎应吻读合概期念内遭容;注重引学生追的体鹅验;应避君免过兵度开藏放和效综合冶。(1伙)压强响应用中之1—尖—切鸡准蛋体验调压强(2证)压强卸应用钱之2—哨—纸卷与能支塞持人狐重(3顽)压强巨应用泼之3—绕—体验与压强魄的实常验二、吵初中锁物理牛概念歇教学磨的分距析与柿设计●例3非常尽直观分地反祝映了醒压强握概念诸的本骂质特勤征，马是本谅课增似大和兰减小若压强备的方倾法这划个知暴识点绕很直束接、现很单拜纯的尼应用暗；●例3通俗置易懂选、喜径闻乐访见，设对刚夕学习暖压强益概念坡的学平生来箱说，伯既能铲起到蒸很好史的巩碑固作袭用，汗又能凭通过舍应用卵的体械验增阀强学慢生的发实践秀意识延。用于减新课因中巩植固概柄念的饥应用不活动守就应金该具里备以郊上特听点。4.关于实践赏应用的课威例分扁析所联伴系的茄实践楼情境袄应吻赠合概盯念内烟容;注重铜学生映的体况验;应避院免过肆度开傍放和蔽综合碌。(1鬼)压强谦应用岔之1—爪—切鸡合蛋(2吩)压强肆应用怠之2—玻—纸卷轨能支秋持人愈重(3聪)压强翅应用猾之3—恰—体验才压强蹄的实怨验二、绸初中芝物理啦概念滩教学打的分早析与漂设计(4俊)教科傍书对《压强》实践倡应用母的设殃计人教包社初茫中物聚理教番科书20仁12版（盒八年话级上挤册）第九明章瓶第1节蓄压刃强教材患所列韵举的润应用商实例执，不猾仅是还生产伏、生秧活中击鲜活卧的事宁实，末而且住实例执紧密晋贴合拿压强避的知锁识，测为学卖生理史解本秀课的眯内容脑起了佳重要辫作用扣。多轴题平板求货车（二兄）把骄提高精素养俯作绘为教蜘学的完总目剂标1.激发蚕学生虏的学辉习兴枕趣●设边计有透悬念垦的问抢题让踏学生缓研究●增饰添联群系自逆然、件联系旨生活树的教俯学内灵容●创温设生夕动活通泼的缴研究锯情境耕和学滨习氛斗围●布保置有括趣的幅学习央任务●用矿所学均的物醒理知问识解严释“腊意外司”现拘象一、旺培养挪学习嫩兴趣辩是初续中物妨理教遍学的祝首要雷目标设计津有悬鸣念的革问题彻让学挎生研转究人类追通向泄深海抚的道食路十楼分崎概岖和张艰难策，其半原因哲之一育，是辫深海壶的海妨水压汤力大肃得令丽人难饭以置臂信，王人要夜潜入吴深海逆，是诞一个挣高科军技难忘题。20陷11年，段我国膛自主龟研制极的蛟闭龙号虾载人爽潜水脉器潜申入了5搂km级的卸深海支中，井敲开处了这站一神决秘“滨龙宫趴”的械大门葬。深海5属km意味结着什恳么？傍有人姿说，覆设想订你在5插km深的逐蛟龙模号潜咱水器室中把虎一只不脚伸熄到外失面的款水里肠，海箭水对染你脚尊背的迈压力杯相当弄于1箭00臣0个人突叠起志来踩型在你色的脚测上！忽海水层压力咏果真价有这巧么大猪吗？设计少有悬漏念的傅问题厅让学直生研伞究牛顿捷第一多定律裳：太洞空搬及运增添菜生动葱的教末学内棋容，昨激发到学生叔的求摘知欲有趣庙的惯骂性增添挥生动关的教宴学内皂容，慌激发迟学生躺的求辽知欲物体虾的相晶互作樱用增添漫生动括的教壁学内芽容，张激发际学生怀的求绝知欲用物圈理知称识“骆揭密筋”魔霉术用于忍引入垃新课珠的各卵种物扯理魔叮术教科乎书上谢的覆款杯实来验用于非引入康新课镇的各狸种物累理魔支术布置湾有趣智的学抵习任舰务，桶提高阳学生材的学冠习兴蛾趣乐器1.激发情学生喷的学突习兴嫩趣2.保持杜学生仔的学亩习兴甩趣一、阔培养般学习局兴趣状是首槽要目志标（芦以物或理为抓例）●控谊制例箱题难触度，材让学并生能划听懂●摒兼弃死谋记硬赖背，丧让学础生感醉受融僵会贯察通●控真制习倚题难斩度，刊让学减生体亿验成闯功的桃愉悦●控刺制习碎题数丢量，罩让学枪生做全作业秘不觉桑得是六负担●未韵必刻男板预贞习，趴让学朽生保遵持新络鲜感结束二、突重视此教学悠联系细实践撇，增活强学运生实兼践意坦识1.实践驶意识谢不仅忘是学笼生终愚身发遭展所僚必须勿的，效也是功教学额现实泉中提栗高纸豪笔测悼验成彩绩所状必须皱的。结束20储11年和20杆12年高纺考、皇中考舌后，戒教育符部《基础耍教育刊课程》杂志糖对新渠课程袖高考修、中印考试穗题以伞发布咸“红学黒榜早”的并方式灭进行畅了针化对性雕的点杂评，膏正确也引导伴高考段、中咐考的吩命题颠方向旗，推况动课辅程改炸革健张康发络展。以下斗是20搞11年中叛考物役理试网题红纳黒榜则中的甜一道塘红榜凳题。20槽11红榜跌题：虎昆明膏市中恩考物液理试浑卷第24题为提的高电冠网对杀极端呼气候坐、重男大自冰然灾锯害的便抵御凭能力然，国塔家电剧网公棒司20陶08年重雕点科乐技减慢灾防威灾项鄙目——直流荡熔冰砖装置连研制拨成功颗。该离装置望需要1至2万千烦瓦的亭功率摇，最称大融恢冰电求流可膊达60注00安，兆最长踪蝶融冰鞠距离涨可达20暑0公里宇，从秒而避芳免因业线路裕结冰方而倒该杆断细线。肯如图都为位酷于某远电网邻线路洽上相正距几颠十公馋里的喜甲、局乙两曾地之启间输员电线酱路和依处于古乙地臣的熔悬冰装政置示戚意图津，熔场冰装跪置上名的“+”、“-”是两柱个接浇线端抹子。照（进且行熔蛾冰时滥交流饥电已挣切断稠）(1待)株…俊…(2森)若要垦对甲蒜、乙粉两地勾之间献的“2”和“3”两根塑输电妖线同留时熔葡冰，水请你阅在图臭中以雄笔画革线代均替导移线，经进行猾切实皆可行着的连果接，绩实现龟熔冰家。甲乙123直流融冰装置＋－具有实践意识的学生，能在考场中“设身处地”地思考问题，会很自然地想像出甲地离直流融冰装置的距离有几十公里远，而不会犯“纸上谈兵”的错误，糊涂地把输电线的甲端跟直流融冰装置连接起来。学生的实践意识，是正确解答本题的关键。2.增强冬实践久意识斜的教散学思庭路(1包)选择样联系夸实践悲的教倦学内泽容①伸选择曲跟学钓生生位活联抱系密季切的敌问题②页选择吊物理剃知识丧反映钢现代研科技浊成果纤的内颠容③贺选择罩联系吃社会兔热点背的问箱题④迈用生碎活中这的器娘具做描物理芒实验⑤估谜计生通活中抖的有通关物喝理量蠢大小二、疫重视枪教学忧联系生实践魄，增阵强学修生实烧践意剧识八年驳级第嘱一章并第3节“艳运动聚的快联慢”渴的习冈题：充实黄联系缸生活瘦的内限容八年酬级第杆十一美章“钩机械则能及战其转欣化”霉的习杀题：用物源理原胀理解托释出乏乎意柴料的姥事实4.用日嚷常生优活中吗的器探材作钩物理品实验把学佩生易文于得刻到的蓬器材景用于右物理也教学1.如图5.梯5-射8所示脖，把络一滴彩水滴浓在玻圾璃板哲上，事在玻布璃板灰下面翁放置勿一个别用眼仰睛看仁不清逝楚的孝小物雄体。演可以覆看到边水滴缠就是雀一个嚷放大望镜。湖如果奔还看这不清巩小物把体，浊再拿诞一个袖放大电镜位义于水铁滴的慕上方标。慢测慢调康节放逃大镜绞与水喷滴之凑间的革距离与，你隔就可染以看桐清玻洪璃板洒下的见微小惜物体定！图5.在5-穷8自制麦显微后镜引导苍学生伤关心炼日常枕生活坝中有奶关物擦理量租的数第量级第一章第3节（长度、时间及其测量）中的“想想议议”第十三章第1节（弹力）中的“实验”3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。2.增强宗实践毯意识打的教柏学思拖路(1巷)选择恋联系龙实践辆的教春学内柔容(2粪)采用窑优化植的教夫学方根式①漏教师晃列举事实例利进行勇讲解②造让学梳生列浑举实升例③怠展示骄联系阶生活脖、社接会的裂图片⑦洁学术饭性游评戏④摊演播月联系蝇生活群、社世会的框视频⑤滨展示队实物博并进阴行演理示⑧务经历征创造腔性解庸决实漠际问描题的佛过程⑥茧学生荒操作寨体验鸡蛋雾碰地二、税重视寸教学保联系子实践撑，增陈强学熄生实编践意凭识优化甲.乙.丙.传统型教学顺的是糠关注臂知识汗的结岁果，脚讲授询活塞英抽水评机的精构造述、原走理等腊，让赠学生皱记住蔽。然而越，重页新设部计的邻教学起可以模注重泡过程轧，从拼“玩炊”开闻始。甲.乙.丙.创设贵一个旁有趣蜡的活们动——用手戒做阀矩门使铅一根往管子部能抽借水。然后迟不断扯改进匀、创饼新。把学习赚知识→进行障创造。1.审题距习惯三、所帮助嘉学生趋养成硬良好拒的解束题习影惯(2尽)画草使图并芳在正淡确位冈置标仅注相银关物坟理量(3骑)把题铃目文采字转胖化为族物理挪情景(1交)具体堪审题撑，不熄死记央硬套(4夏)把物待理情轰景转湾化为差具体第条件结束活语2.分析颜习惯(1况)学会榴具体镇分析恭，避历免抽先象“愚分析珠”(6似)不死蜘记大秤量“××法”用解题剑的公崖式和习结论(2勒)初步红形成浆“研井究对贞象”牙的意更识(5惰)避免吩用“避套类照型”仆的方抄式解顾答新筒情景侮问题(3增)初步湖形成狭思考皇公式镜适用美条件巨的习腰惯(4肥)运用惑图形笛、图悬象帮狭助分准析三、古帮助坝学生醒养成焦良好沿的解浓题习按惯一节业初三笑物理殖复习妈课：虽测电骡阻的专各种胞方法方法1：伏安法AVR1R2方法2：双伏法V1R1R2V2方法3：双安法之一R2R1A1A2方法4：双安法之二R2R1A1A方法5：单伏法之一V1R1R2方法6：单伏法之二VR1R0方法7：单安法之一R2R1

A方法8：单安法之二R2R1

A方法9：单安法之三R1R2

A返回●这数种要红学生倚死记松题目颜类型蔽答案仪的教部学方坚式，撤它不线仅盲字目加衫重学剖生的锦学习慌负担墙，并造让学愉生产钞生对睬物理也课“封呆板耀、乏风味”芹的误梯解，垮丧失抬对物培理学疗的兴以趣，姓致使柳学生榴发出械“我理讨厌准欧姆扭！”壮的呼逮声；遭更严储重的苏是这败样下稿去，滑学生贼难以盛养成雨具体琴分析词的习君惯，听将贻福误学嗓生的斑一辈倦子。1.平和肯细心膜的态烘度四、例学会术持有网正确厌的态痛度(2纵)题目品的解颗答不锁盲目茅追求简“速牙度”(3砍)通过珍把控乱任务群的“营量”宴调整蓬学生知心态(1弦)不浮鹊躁、阁不仓轰促，壶不“念一目伟十行贿”(4谱)处理眠好紧铁迫和惕细心歪的关泪系、淡详与讯略的有关系2.严谨丛认真业的态斯度四、掘学会哀持有恼正确魂的态文度(1秤)依既棉定的路科学袭程序柿，不柔东一榴枪西筐一炮(4觉)对待挥事物秋具有骨思考束理由撤、关廉注证话据的裹意识(2楼)按规情定的盗操作捞要求蹲，不幸随随竞便便(3凭)作图步、书何写清唱楚明拨晰，量不潦勇草马平虎3.实事稍求是惕的态谢度四、古学会补持有唉正确伞的态更度(1初)如实叨记录艺实验侮数据却，客椅观分拌析实六验数兽据(2娘)把实减践作露为检贱验结近论的盐标准(3兔)既敢梳于坚记持正巧确观兽点也争勇于派修正螺错误馒认识(4雨)勇于咳质疑扑，敢扎于创急新，聋尊重暗自然摩规律1.掌握衬分析筝问题桂的方乳法五、展掌握税方法祸，发遭展能她力(2巾)不要促让学屠生死葬记和泽背诵痰一些拦