2023年工业园区学校科技创新教育十一五发展规划

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工业园区学校科技创新教育"十一五'进展规划

一、回顾与思索

回顾：z学校作为z工业园区首期开发区第一所九年一贯制学校，办学5年来，在"关注主体，科学创新'的办学策略引领下，依托现代化的办学条件和优秀的科技师资队伍，科技与创新教育不断深化，逐步形成了以"天文观测、科技创新、科学探究、综合实践、生态垃圾管理和金鸡湖绿色环保'为标志的系列科技创新活动，并逐步形成特色，为广阔同学爱科学、学科学、用科学，以及共性化多元进展搭建了良好的成长与展现平台，培育出了以李华京为代表的一批科技新星与创新能手。

每年一届的校内科技节和系列化的科技创新活动，不仅伴随着同学走进了课堂、走进了校内、走进了社区，还伴随着同学走进了地区和国际合作的舞台；不仅提高了同学的科技素养和实践力量，还增加了同学的社会责任感，拓展了科技创新教育的国际视野，赢得了家长和社会的关注与好评，并在一系列科技创新竞赛和展现中成果斐然。

在校长主持的科技部、中宣部、教育部、团中央、中国科协等国家五部委联合课题《2022-2022年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施项目子课题《利用z工业园区高新技术资源，提高同学科技素养》等课题的引领下，学校的科技创新教育不断深化，科技创新氛围日益深厚，科技创新成果不断涌现，学校先后获得了"2022～2022年中国青少年科学技术普及活动指导纲要实施项目示范学校'、"z省天文科普示范学校'、"z省绿色学校'、"z市绿色学校'、"z市红领巾绿色学校'、"欧盟z生态垃圾管理项目优秀试点单位'以及"z市青少年科技教育特色学校'等荣誉称号。

思索："十一五'期间是我校全面加强校内文化建设、促进学校内涵进展、强化品牌优势、壮大规模效应，推动学校领先进展、持续进展、科学进展的重要时期，面临着很多机遇和挑战。z的科技创新教育如何进一步扩大成果，形成新优势，更好地促进同学科学素养的提高和全面进展，更好地服务于学校"十一五'期间的特色进展，特制定学校科技创新教育"十一五'进展规划，并将在今后的详细工作中不断完善、不断优化。

二、指导思想

以"三个代表'重要思想和"科学进展观'为指导，紧紧围绕"科教兴国'战略，深化贯彻《*中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干看法》和中国科协《公民科学素养建设实施纲要》，全面落实党的十六届五中全会精神，立足当前、着眼将来，进一步加强科技创新教育，全面提高青少年的科技素养与创新力量，为经济社会的快速、协调、可持续进展和人的全面进展，营造良好的环境氛围，供应有力的教育保障。

三、规划目标

（一）、总体目标

以"科教兴国'战略统一思想，依托z工业园区构建"国际技术产业城市'的进展前景，立足校本，"关注主体，科学创新'，创设良好的科技创新教育氛围，不断完善育人机制，集聚新优势，实现新突破，全面推动学校文化建设，深化学校科技创新教育特色，努力将学校建设成具有鲜亮试验性、示范性、先导性的高质量科技学园。

（二）、详细目标

1、同学科技素养目标:通过开展扎实有效的科技创新教育，使广阔同学把握必要的科学学问，形成科学的世界观和人生观，提高运用科学方法推断、处理事务和科学健康文明生活的力量；具备相应的科学精神和较强的创新力量。培育"文明、大度、优雅'之人文精神和"自信、主动、求真'之科学精神相统一、传承意识和创新精神相协调，素养全面、特点鲜亮的现代中国人。

2、科技创新资源目标：形成一批科技创新教育特色资源，包括校本课程资源、网络学习资源、社会科普资源等，构建适应学校进展的高质量的科技创新教育资源体系。

3、科技师资队伍目标：形成由具备现代科技创新意识的领导、乐观参加科技普及工作的老师、具有丰厚学识和创新力量的科技辅导员以及专家学者指导引领的科技创新教育队伍。争取到2022年，科技教育专职辅导员达到4人以上，兼职辅导员占老师总数的40％以上。形成一支以科技辅导员为业务核心，科学老师为主体的科技辅导老师队伍；聘请科技工等社会人士担当兼职科技辅导员，组成专兼职相结合的素养优良的科技辅导员队伍。

四、基本思路

以课题讨论为先导，以新课程改革实践为平台，一方面大力开展课外科技创新活动（综合实践活动、校内科技节活动等）、校外科技创新教育活动；另一方面加强科技特色课程建设，完善校本课程体系。通过科技创新研讨、实践、评比、展现等教育活动，多角度培育同学的科技爱好，弘扬创新精神，传递社会责任，教授科学方法、促进同学科学思维力量的提高，促进学校文化建设，强化科技创新教育特色氛围。

五、重点工作

（一）、完善网络，加强科技创新教育特色管理

为打造z科技学园，推动校内文化建设，深化科技创新教育特色，学校将成立"十一五'科技创新教育领导小组，统领科技创新教育工作。领导小组由校长任组长，分管领导任副组长，有关部门负责人、班级组长和科技创新师资骨干为组员。在此基础上，建设一支包括各科课外科技小组辅导员和班主任在内的广泛的科技创新教育基层队伍，形成组织合理、分工明确、团结合作、管理高效的科技创新教育组织氛围。

（二）、加强培育，完善科技创新教育队伍建设

1、有方案组织全体老师学习有关青少年科技教创新育的方针政策，提高熟悉，增加科技创新教育意识和教育责任感，以"科教兴国'战略统一全校思想，并力求达成以下共识。

加强青少年科技教育是实施科教兴国战略、实现新世纪雄伟目标的一项基础性工程。要实现雄伟目标，必需更加自觉地落实"科学技术是第一生产力'的思想，加速科技进步，优先进展教育，把青少年科技创新教育摆在重要位置，为现代化建设和构建自主科技创新型社会，培育更多合格的科技人才。

加强青少年科技创新教育是提高全民族科学文化素养的一项战略任务。要实现这一战略任务，提高人的素养，"面对现代化、面对世界、面对将来'培育合格人才是关键。科学文化素养是青少年整体素养的一个组成部分，加强青少年科技教育，对于同学整体素养的培育，促进他们健康和谐进展有着重要的意义。

青少年科技教育是社会主义精神文明建设的一项重要内容。要大力引导青少年同学建立科学、文明、健康的生活方式，努力形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的社会风气和民族精神，这对精神文明建设有着乐观的推动作用。

青少年科技教育要着眼于讨论同学科技素养的提高。工作的重点是使他们把握科学的学问，应用科学的方法，确立科学的思想；关心他们树立正确的科学观、人生观、世界观；既要留意培育同学广泛科技爱好、把握科学学问技术和应用科学技术，又要留意培育他们独立思索、动手动脑、勇于实践、开拓创新的精神和力量。

青少年科技教育要面对全体同学。要从实际动身，遵循教育规律，做到普及与提高相结合，多层次、多形式、多渠道地开展工作，引导同学主动参加社会生活与生产实践，使学校科技教育工作制度化、常常化、社会化。

依托z工业园区以建设"国际技术产业城市'为战略目标这一雄伟背景，多角度、多层面利用园区高新技术资源，用园区精神打造学校品质，努力培育适应园区国际高新技术特点的新型人才。

2、进一步壮大科技辅导员队伍。到2022年，专职辅导员达到4人以上，兼职辅导员要占老师总数的40％以上。

3、通过聘请、培训、进修、沟通、观摩、研讨等各种方式提高科技辅导员的思想和业务素养，力争辅导员中要有1-2名达到专家级水平。

4、学校每年投资2-3万元用于科技教育师资培训。

5、加强与教育行政主管部门、科协、科研院所以及社区的沟通合作，加速科技创新师资队伍的建设与培育。

（三）、持续投入，供应科技创新教育经费保障

1、为科技活动小组建设专业活动室，增加专业活动设备，建立相应校外活动基地。

2、进一步加强校内科技氛围与环境建设，持续投入，突出科技创新教育的特色。

3、强化科技教育辅导工作成果考核，将成果考核与特别津贴、专业成长、评先评优、职称晋升等结合进来。

（四）、改革创优，确保科技创新教育抓出成效

1、坚持课外科技活动小组的进展模式

抓好三个阶段：培育爱好阶段、把握双基阶段、提高力量阶段；

理顺三条渠道：学科爱好--学科骨干--学科特长生、科技爱好--科技制作--制造创造、科研爱好--课题讨论--撰写论文；

坚持三个落实：活动时间的落实、活动地点的落实、活动内容的落实。

2、课外科技活动小组成果目标

到2022年，课外科技创新活动小组的总体成果目标要达到：市内领先，省内知名，全国出名，并能走向世界。

3、科技创新特色项目建设

1）做优做强包括"天文观测（天文台）、科技创新（模型制作）、科学探究、综合实践、生态垃圾管理和金鸡湖绿色环保'等在内的传统科技创新特色活动，不断深化、细化，力争制造新成果、谋求新进展。

2）尝试在机器人、信息技术、科技小创造、小制造、小制作等弱势项目中，有所突破，形成新优势。

4、科技教育校本课程建设

以课程改革的眼光端详科技创新教育的进展，力求科技特色教育更多地融入课程，成为课程，建设科技创新教育课程文化。

5、科技创新教育活动中的特长生培育

在同学培育上要坚持全面加特长的方向。通过系列化的科技创新活动，培育同学的科技特长，为同学的持续进展、共性进展奠定基础。

6、拓宽科技创新教育宣扬渠道

电视、报纸、杂志、网站等新闻媒体也是同学获得科技创新信息的重要渠道。要进一步发挥新闻媒体的宣扬优势，乐观制造条件，丰富校内电视台和图书馆的科普资源，在校内展板和板报上开拓科教专栏，在校内电台开设科普节目，利用好各类科普网站，努力营造多层次的浓郁的科技创新教育氛围。

7、树立依托社区、服务社会的观念，发挥学校的优势，结合社会实践，组织同学参加社区科普活动，宣扬科学学问，破除封建迷信，共建社区精神文明。

8、完善课外辅导员嘉奖方法，重奖有突出贡献的科技活动辅导员。

（五）从当地实际动身，体现科技创新教育的区域特色

学校科技创新教育的进展，科技创新教育的设施、科技创新教育的内容、课外科技创新活动小组的建设，以及社会化科技创新教育资源构建和特色课程开发等，既要立足校本，同时还应紧密结合我校所处的z工业园区这一将来的"国际技术产业城市'和z市创建科技创新型城市这些区域实际，科学规划。做到既体现科教兴国思想，又能培育同学科技意识、培育同学创新思维、熬炼同学实践力量，还能体现为本地经济文化建设服务的整体科技创新教育思想。

（六）以课题讨论为先导，探究科技教育的新思路

"十五'期间我校的科技创新教育由弱到强，并形成特色，与学校教育科研的结合密不行分。为此，在"十一五'期间，学校仍将坚持科研引路，把科技创新教育作为重点课题进行讨论。并努力做好以下工作：

1、深化和推广科技部、教育部等国家五部委联合课题《2022-2022年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施项目子课题《利用z工业园区高新技术资源，提高同学科技素养》的成果。

2、围绕全国教育科学"十五'规划教育部重点课题《科学教育与技术教育相结合的理论与实践讨论》暨《综合实践活动试验讨论》子课题《吴文化背景下的学校综合实践活动教育实践讨论》，z市教育科学"十五'规划2022年度滚动课题《九年一贯制学校教育资源优势开发与利用策略讨论》子课题《九年一贯制学校提高同学科技素养的实践讨论》，以及第一期z工业园区教学讨论课题《天文科普教育中开展同学综合实践活动的讨论》等课题，深化讨论，推出一批富有示范性、实践性的科研成果，打造z科技创新教育特色。

3、因地制宜地开展丰富多彩的青少年科技创新活动，展现沟通科技创新教育成果，做优做强z科技文化特色。连续深化开展学科奥林匹克竞赛、计算机竞赛、科技创新大赛、"金钥匙'科技竞赛、"将来工程师'设计与技能竞赛，科技夏令营、暑假青少年科普活动、校内科技节、科技爱好小组等活动，使100%的在校同学都能较好地接受全面科普教育，使广阔青少年从小爱科学、学科学、用科学，全面提高青少年科技整体素养。

4、乐观探究新时期科技创新教育规律，讨论青少年科技教育目标、内容、途径、方法，总结、推广科技教育的典型阅历。当前特殊要加强对青少年科技素养现状及教育现状的调查讨论，分析缘由、讨论对策，为推动科技教育再上新台阶供应理论的依据。有方案确立科研课题、组织人员、落实经费，并组织专题研讨、沟通与优秀论文的评比。

5、加强科技教育的教研工作。加强青少年科技教育工作的讨论和指导，加强对相关学科教研工作的协调，多开展观摩沟通活动，定期开展教研活动。

6、在科技教育的课题讨论中，要注意四个结合：第一，学科课堂教学与科技渗透相结合；其次，科技创新教育和综合实践活动相结合；第三，科技创新教育和校本课程资源开发相结合；第四,科技创新教育与学校文化建设相结合。

五、规划的执行和落实

报校长室审议修改，经教代会争论通过后生效执行。各相关部门在制定方案和落实工作时，务必分年度仔细贯彻本规划。

篇2:工业园区学校双语教育十一五进展规划

工业园区学校双语教育"十一五'进展规划

回顾

z学校于2022年建校之初就开头了双语教育的探究与实践，是全市首批三十一所双语试验学校之一。5年来，在各级领导的关怀和支持下，在学校全体师生的共同努力下，学校通过"氛围营造、重点突破、综合渗透'三个阶段，逐步走出了一条适应z自身进展、具有z特色的双语教育之路。

学校在强化英语教学的基础上，逐步在科学、数学、艺术、体育与健康等部分学科中，实现了课堂用语的双语化，初步实现了用非母语教授非语言学科的试验目标。同时，学校聘请专职外教，在2-8班级每周开设口语课，进一步完善了双语教育课程结构。通过不断的实践探究，积累和尝试，学校逐步形成了富有z特色的双语教育资源。

重点工作总结如下：

1、营造了良好的双语环境：逐步实现和完善了校内环境图文标识双语化。随着外籍同学的增多，学校建立了外籍同学和归国人员子女俱乐部。为同学开设了英语角，增加了熬炼口语的机会。为外教开设了专用教室，增加了英文报刊阅读栏。

2、充实完善了双语资源。学校一方面购进一批适合中学校双语教育的原版读本、学科教材、学习手册，为师生订阅优秀的英文报纸和有声期刊；另一方面，乐观依托网络，实行引进与开发并举的策略，初步形成了学校双语教育资源网络和校本教材，如科学组的*inghaiInteractivePhysicsClassroom双语网和《Practicalworkresourcesofscience》,已在科学组双语探究性教学实践中屡见成效。

3、师资队伍不断壮大。通过外出培训、外部引进和校本培训，依托双语实践，逐步形成了"以外带内、以老带新、点面结合、跨学科融合、整体推动'的双语师资培训体系，双语师资队伍的数量和质量不断提升，在促进双语教育的同时，也带动了学科教育的国际融合，有力推动了新课标的实践。

4、国际沟通不断扩大。学校先后与加拿大渥太华HenryLarsen公立学校、新加坡南洋女子中学校、韩国华山中学校和丹麦埃斯比约市蓝山学校结成友好学校。通过沟通互访，学校不断扩大办学视野，有力促进了z办学的国际化。

五年来的双语教育实践，打开了学校教育国际沟通合作的窗口，不仅提高了同学的英语综合素养和跨文化沟通沟通力量，带动了师资队伍整体水平的提高，有力推动了各学科教学的国际融合，提升了学校教育教学质量，而且还有效促进了学校办学层次和水平的提高，实现了同学、老师和学校三为一体和谐进展的良好态势。

思索：

"十一五'期间，是我校全面加强内涵建设、强化品牌优势、壮大规模效应，推动学校领先进展、持续进展、科学进展的重要时期，面临着很多机遇和挑战。学校双语工作将进一步围绕教育改革和学校进展的现实问题，连续发挥其特色兴校作用，促进学校品牌建设和学校国际化步伐，全面落实z学校"十一五'办学规划。为此，依据省、市、区教育科研"十一五'规划，在校长室的领导下，在与学校双语组全体老师广泛研讨的基础上，现制定学校双语工作"十一五'进展规划草案，并将在今后详细工作中不断优化、完善。

一、指导思想

以提升z教育服务水平、促进实现两个领先为指导，全面落实党的十六届五中全会精神和省、市、区2022年教育工作会议精神，紧紧围绕"深化z教育改革、促进教育国际融合、打造z教育品牌'战略，为z经济进展全球化、文化沟通国际化的需要做出贡献。以深化实施新课程教育改革为实践平台，"求真务实、开拓创新'，不断提高双语工作的规范性、针对性和实效性，促进学校内涵进展，全力打造z双语乐园

二、规划目标

（一）、总体目标

坚持以科学进展观为指导，围绕打造"双语乐园'的办学目标，乐观开展双语教育理论与实践讨论。一方面学习引进国外先进的教育理念、教育思想和教育策略、共享国外优秀的教育资源，丰富新课标实践，促进学科教学，同时也通过对外的沟通与合作，不断扩大园区教育与外界的合作沟通及国际融合，加速z教育的国际融合；另一方面，通过双语教育，进一步提高同学的英语综合素养，提高同学用英语进行学习、合作、沟通、讨论和创新的力量，使得同学更好地适应时代和社会进展的需求。在此基础上，带动师资队伍建设和教育质量的全面提升，展现z教育的新形象，努力把我校建设成为国内一流，国际有影响的知名学校。

（二）、详细目标

（1）课堂教学讨论目标：探究双语教育的课堂教学，如何在课堂教学中利用英语为载体渗透学科学问，探究双语教育对拓展同学学问面、提高同学英语综合技能、改善同学学习态度、思维方法、培育同学跨文化沟通的意识和力量、增加同学学习爱好、改进同学学习方法等方面的影响，讨论双语教育在各个详细学科中对同学进展的影响。

（2）师资建设讨论目标：讨论各学科双语老师所具备的基本素养，讨论双语教育对老师培育和自我进展的乐观影响，探究老师培育的有效途径和模式，建立一支优秀的试验队伍。

（3）教学资源讨论目标：通过自身试验和对外合作沟通，逐步积累国内外先进的双语教育资源和校本试验资源，讨论对资源的科学分类和合理取舍，构建资源体系。建立z学校双语教育资源库，建立资源共享网络平台，开发系列校本双语教材，促进学科教学的国际融合。

三、详细工作

我校的双语教育通过"氛围营造、重点突破、综合渗透'三个阶段，逐步走出了一条适应z自身进展、初具z特色的双语教育之路，成为我校的办学特色。在今后的进展中，应进一步把双语教育特色做优做强，使z学校的双语教育在z领先、省内知名乃至全国有肯定影响，真正使z学校的双语教育成为特色品牌。因此，以构建"双语乐园'为目标，立足学校"十五'期间形成的双语教学优势和阅历，依据社会、经济、文化进展对园区教育进展的需求，以及z学校"十一五'办学规划目标，打算在2022－2022年五年间大力抓好以下几项重点工作：

1、进一步开展双语小班试验和《z中学校双语综合读本》的教学实践，并在此基础上，乐观开展校本教研，探究出双语学科教学的有效模式，完善校本双语教学资源和双语教育资源网，带动学校教育和学科教学的国际融合。

2、不断拓展双语教育的掩盖面，增加每年一届z双语文化节的影响力与辐射力，打造z活动教育特色，争创z市首批双语示范学校。

3、连续扩大对外与国际沟通，不断扩大办学视野，促进z办学的国际化。目前我校已和加拿大渥太华HenryLarsen公立学校、新加坡南洋女子中学校、韩国华山中学校结成友好学校，并实现部分师生的互访和沟通，争取以后能和丹麦埃斯比约市蓝山学校有师生的沟通，并实现在已有对外沟通内容和范围上的进一步扩大。

4、学校要广开门路、大力为双语老师参与各级各类的培训供应机会。通过聘请、培训、进修、沟通、观摩、研讨等各种方式提高双语老师的思想和业务素养，进一步壮大双语老师的队伍，到2022年，双语老师数量上争取达到老师总数的30％以上，质量上要分层推出一些在区、全市，乃至全省、全国有肯定影响力的双语老师。

四、措施与方法

（一）、措施

1、以打造"双语乐园'为目标，乐观营造求真务实，开拓创新的双语教育和教研的氛围。

2、加强领导，强化双语工作领导小组和双语教研组的职责，完善双语教育管理和考核制度，完善双语教育管理与教研网络，实现双语教育工作领导有力度，指导有方法，操作有方向，落实有内容，评价有标准。

3、学校保证双语教育经费投入，保证用于双语教育的各种教育资源经费足额到位，完善优秀双语成果嘉奖制度和并付诸实施。

4、进一步完善双语老师培训机制，为双语骨干人员制造必要的外出学习、参观考察的条件，添置必要的参考资料；乐观搭建各种展现平台，优先推举双语骨干老师参评各级、各类带头人、能手、新秀等荣誉称号。落实，把老师个人的双语工作列为老师评职、年度业务业绩考核的重要内容。

5、开展丰富多彩的双语校内文化活动，以双语艺术节为突破口，不断推动z双语教育文化氛围建设，提高扩大z双语教育的辐射和影响。

6、进一步扩大国际沟通，促进学校教育的国际融合，实现同学、老师和学校的和谐进展。

7、乐观开展有针对性的双语教育课题讨论，对双语阶段性结果准时在各级各类双语成果沟通活动中组织参评，并乐观做好双语成果的推广和转化工作。

8、乐观加强双语组文化建设，形成一批高质量的双语校本教材和网络资源。

（二）、方法

1、加强双语教育的管理，双语教育网络要有年度实施方案和总结。

2、双语老师要每学期制定相关的双语教育试验方案，包括内容目标、步骤、方法、措施、成果形式质量验收标准。

3、围绕今年的重点－－教学评价，讨论并逐步制定各学科自身的教学评价。用评价来指导双语教学的理性、有序进展。

4、开展双语教育理论与实践方法讲座，更新双语教育的观念，提高老师双语教学的力量并付诸实施。

5、优质高效地开展好日常双语教育活动。

五、实施步骤

第一阶段：重塑校内文化（2022年3月--2022年7月）在学校原有双语硬件的基础上，增加新的设施或更换较成旧的设施，同时尽量营造双语的软环境，让双语文化在校内文化中无处不在，真正使我校双语教育成为一种"沉醉式'双语教育。

其次阶段：实施校本课程（2022年9月--2022年9月）科学组、艺术组、学校数学组和英语组完成各自的校本课程的汇编，并通过教学实践逐步修订完善。

第三阶段：扩展国际沟通（2022年9月--20220年12月）在我校原有以同学为主的国际沟通的基础上，争取开拓师生对外双向沟通的通道，和更多的境外学校缔结友好关系，并实现更更深层次的沟通与合作。

篇3:工业园区试验中学教育科研十二五进展规划

工业园区试验中学教育科研"十二五'进展规划

背景

"十一五'以来，z学校坚持以教育科研为先导，切实把教育科研作为引领学校办学方向、提升师资队伍素养、提高教育教学质量、丰富学校内涵建设、培育学校办学特色的重要抓手，胜利促进了新创学校的高质量跨越式进展。学校胜利打造讨论型学校和创新型学校，在提高学校和师生讨论品质的过程中，学校成为了园区第一所科研型学校。

"十一五'期间，省、市、区相继出台了规范办学行为、深化实施素养教育的有关规定。2022年，国家、省、市、区相继出台了《教育中长期改革和进展规划纲要》，有关规定和纲要都进一步明确了教育科学进展的要求，确定了教育科研对于教育进展的重要性。

2022年，学校中学校分设，成立高中部和国际课程中心，正式开启转型升级、二次创业的征程。在此基础上，"十二五'期间，将是我校深化实施素养教育，全面加强内涵建设、强化品牌优势，推动学校领先进展、科学进展、可持续进展的重要时期，面临着很多机遇和挑战。学校的教育科研应当进一步围绕教育改革和学校进展的现实问题，连续发挥其先导作用和前瞻引领作用，确保学校科学进展，确保全面落实《z试验中学"十二五'进展规划》。为此，依据省、市、区教育科研"十二五'进展基本要求，特制订本规划。

指导思想

坚持以理论、"z'重要思想为指导，坚固树立科学进展观，全面落实国家、省、市、区教育工作会议精神，深化实施各级《教育改革和进展规划纲要》，以办人民满足的教育为动身点和落脚点，以"科研兴教'、"科研兴校'为进展战略，以深化实施新课程教育改革为实践平台，"求真务实、开拓创新'，不断提高教育科研的规范性、针对性和实效性，全面加强学校教育科研文化建设，促进学校内涵进展，进一步提升讨论型学校品质，充分发挥教育科研的先导作用和"第一生产力'作用，全面落实学校办学思想，不断提高办学质量,推动学校教育再上新台阶，为实现"人人胜利、人人成星'的教育抱负服务。

基本原则

（一）方向性原则

教育科研必需为学校的改革与进展服务，为提高教育教学质量服务，为同学的终生进展服务。科研活动和教育教学活动要统一起来，为构建教研、课改、师训三位一体的讨论框架持续注入内涵与活力。

（二）实效性原则

教育科研必需从实际动身，既要着眼全局，又要立足校本，实事求是，真抓实干，求出实效。要针对我校教育科研的现状和事业进展对教育科研的需求开展教育科研工作。要坚持以应用讨论为主，解决教育教学中的实际问题，并注意科研成果向实际应用的转化与推广。

（三）整体性原则

要通过构建"教研、课改和师训'三位一体的研发体系，理清关系，分清职责，明确目标，使我校的教育科研力气融合为一个有机的整体，以便各司其职，各尽其责，相互支持，有序合作，增加我校整体科研实力。

规划目标

（一）总体目标：

围绕"办好每一所学校，进展好每一个老师，教好每一个同学'这一主题，连续深化讨论型学校进展内涵，依托一个理念--五三二理念，利用两项策略--激励和问题策略，构建三重境界--试水、畅游、深潜，打造和谐高效课堂，提高"三会'教育质量，提升师生幸福指数。坚持科学进展观，不断开拓创新，领先争先，走"科研兴教'、"科研兴校'内涵进展之路，为实现学校、老师和同学的全面进展、和谐进展与可持续进展，争创人民满足的教育品牌保驾护航。

（二）详细目标

1.科研建设目标--定期检查、梳理、滚动和申报各级各类课题，建立长期规划与近期支配相统筹，重点课题与一般课题相兼顾，省、市、区级课题与校级课题相兼容的适应学校进展需要的多级课题讨论体系；完善课题讨论申报论证制度、例会制度、课题组长负责制度、培训制度、考核制度，构建高效的科研管理体系；人人参加教科研，完善教科研成果嘉奖制度、成果推广和转化制度；乐观与兄弟学校、科研部门，高等院校建立联系，加强学术沟通，扩大信息渠道；加强教育科研信息化建设，不断优化学校教科研数字化平台，提高平台的管理功能、学习和互动效益。力争蝉联z市教育科研先进单位。近期主要工作是选择并申报能引领学校"十二五'进展的龙头课题。

2.队伍建设目标--深化"讨论型学校'的内涵进展，坚持以教育科研为突破口，乐观培育教育科研文化，助推老师专业成长，构建胜任型老师、骨干型老师、名师型老师理念融通、追求卓越、各具特色、和谐共进的师资体系，培育出一批市区级名老师、学科带头人、教科研带头人、能手、新秀和校级科研骨干，建设一支"挚爱教育、师德风尚高，业务精湛、教育质量高，团结融洽、协作精神高，勇于创新、社会评价高'的老师队伍和管理队伍，为学