2023年中学办学思想与发展规划

中学办学思想与发展规划工作中许多场合都离不了进展规划,办学,思想，一般进展规划,办学,思想相关内容与格式有哪些呢？我细心整理中学办学思想与进展规划，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

湾大中学办学思想与进展规划

学校概况：

z市湾大中学是一所地处农村集镇的初级中学，创办于1958年。湾大中学1968年撤销学校学制转为一般高中独立招生。1980年各村学校撤销附设学校，湾大中学又恢复招收学校同学，学校学校学制与高中学制并存。1986年，又改称湾大职业中学，1996年更名为"湾大镇第一初级中学'。2022年为适应教育形势进展，教育资源的整合，扩大办学规模，湾大一中与湾大二中合并为英德市湾大中学。2022年被评为清远市义务教育规范化学校。

现在的湾大中学位于S347线省道旁，交通便捷，湾大中学校内现总占地面积61295平方米，总建筑面积28280平方米。校内环境优雅，绿化面积约一万多平方米，掩盖率达60%。

湾大中学在长期的办学实践中，形成了良好的校风学风。为高一级学校输送了大批的优秀同学，为社会输送了大批人才。

湾大中学现有教学班36个，同学1880人，是目前英德市最大的乡镇中学，有教职工144人，专任老师137人，专任老师学历达标率100%，其中中学高级老师1人，中学一级老师85人，大专学历67人，本科学历70人，大专以上学历占100%。老师基本素养高，可塑性强，整个老师队伍结构层次好，极具活力和潜力。

一、办学思路

1、办学思想

办学宗旨：造就每一位同学，成就每一位老师，为师生培育健康成长的沃土。

办学理念：为同学的健康成长负责，为同学的将来进展奠基

育人目标：育心、健体、启智、尚美

校内精神：文明奋勉

校训：（奋勉）朴诚奋勉，博学笃行

校风：严谨、团结、活泼、创新

教风：敬业、博学、爱生、奉献

学风：勤奋、诚恳、求真、进取

2、办学目标

学校办学目标：在"创强'的基础上，把握进展节奏，乐观构建花园式、人文式书香校内；坚持走内涵进展的现代化学校进展之路，实施精细化管理，全面全面提高教学质量，提升学校的办学水平。用三年时间争取把干部建设成懂管理、善管理、团结务实、勤政廉洁、开拓进取的领导集体；培育一支有正确的人才观、质量观和价值观，团结务实、开拓进取，数量足够、素养精良、结构合理的老师队伍。创设同学快乐，家长放心，群众满足的标准化乡镇示范性学校。

3、办学特色：

继承和拓展湾大镇篮球之乡传统体育项目精华，并汲取现代先进教育理念，"有教无类'、"因材施教'，共性培育、提升素养。为同学的健康成长负责，让每一个孩子学有所获，为同学的将来奠基。突出校本课程，开设篮球、田径、艺体课程、心理辅导、写作等特色课程，让每个孩子学有所乐，学有所长。

二、进展规划

2022-2022学年度，确立办学理念和办学目标，在"创强'的基础上，把握机遇完善同学宿舍区和运动区的建设，添置设备、建设舞台，初步创设花园式校内、文明和谐校内、人文校内。在管理方面，坚持走内涵进展的的现代化学校进展之路，加强干部队伍建设，制定老师专业成长规划，打造骨干老师群体；建立一套符合现代化学校进展要求的管理制度，实施精细化管理，做到层级管理脉络清楚，管理效益初步明显。在教学方面，校本课题讨论申请落实，初步形成固定的教学模式，教学常规管理起到示范作用，教学质量明显上升。在德育方面，狠抓文明礼仪，主抓养成教育，同学的养成习惯得到形成，且自主管理初具规模，校内到处体现文明奋勉的校内精神。

2022-2022学年度，连续完善学校环境，扩建运动场，建设一个400米环形跑道的塑胶运动场。进一步加强班子建设及老师队伍培训，进一步完善对老师队伍的重组与优化，建立与时俱进的学习型群体。深化课程改革，实施特色课堂，形成促进同学共性培育的良性机制；校本课题讨论开展顺当，收效明显。学校精细化管理效益更明显，教学质量进一步提升，办学水平进一步提升，在乡镇学校享有口碑。

2022-2022年，进一步开展教研教改，进展特色教育，教学质量上新台阶；进一步优化育人环境，提升校内文化品位，真正建设成花园式人文式书香校内；通过走内涵进展之路，学校的管理逐步走向科学化、规范化、民主化的道路；进一步创建"文明奋勉'的校内文化，努力建设布满生命活力、师生健康和谐进展的同学快乐、家长放心、群众满足的标准化乡镇示范性学校。

z湾大中学

篇2:学校十三五教育进展规划

镇东学校十三五教育进展规划

一、前言

十年树林，百年树人，教育大计，关乎千秋万代。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素养、促进人的全面进展的根本途径。本校的教育寄予着逍林数以千计的家庭的美妙愿望,，寄予着孩子们对美妙生活的渴望。

当同学怀着好好学习的愿望来到校内后，教育就被给予了崇高的使命。学校教育具有特别重要、特别特别又特别关键的地位。首先，学校教育在整个教育结构中处于奠基地位；其次，学校教育是具有开端价值的教育；再次，学校教育是培育儿童全面进展的黄金时期。教育的胜利与否，看的是人才的培育，我们的教育要培育的德智体美劳全面进展的人，培育的是一个有文化品位的、布满才智的人，培育一个能与自然、与他人、与社会和谐共处的人。

现在的教育有日趋功利的倾向，教育的目标被功利的考试所左右。如何使学校教育削减功利，成为一个传承文明、激扬童心、引领成长的舞台，将是我们今后五年的艰难任务。

二、进展的基础

1、历史悠久，设施齐全。本校原名破山学校，创办于1951年，原址在破山村。2022年2月搬迁至本镇桥一村青春路318号。学校占地面积15600平方米，建筑面积5925平方米。学校是浙江省标准化学校。

2、小班教学，质量上佳。学校是慈溪市首批"小班化教育试验学校'。学校坚持"进展每一个儿童的才智'的教学抱负，以"全面进展，学有特长'为培育目标，以"立足课堂，放眼课外'为培育途径，以"有效教学，高效教学'为讨论方向，通过面对面的、个别化的辅导，同学基础学问扎实，爱好爱好广泛。

3、老师团队，素养优良。学校31位在编老师，大专以上学历30人，占据96.7%，其中本科学历26人，占83.9%；，*党员15人，占48.4%。市级及以上教坛新秀、优质课获奖、基本功操练获奖人数共21人，占67.7%。学校获宁波市青年文明号、慈溪市巾帼文明岗、慈溪市师德师风达标学校、慈溪市首批校本研修示范学校等荣誉。

4、学校文化，健康向上。制度文化以人为本，精神文化丰富和谐，课堂文化体现人性美与人情爱，教研团队合作共享，科研活动有序开展，信息技术在教学中应用广泛，社团建设已经起步，家校联系日益紧密，学习型学校逐步形成。

5、学区集中，重视教育。本校同学主要来源为周边桥一、振兴两村，分布在学校四周，便于同学就近入学。近些年来，学校的家长会、家长学校、家访活动开展有序，校迅通也搭建家校联系的桥梁，学校与家长、社区关系日益亲密，家长重视教育，学校社会声誉良好。

三、进展的制约

1、环境制约。学校的教学楼与综合楼未成一体，客观地导致学校的综合教室未能发挥更大的作用。学校现代教育装备逐步老化，修理成本日益增加。操场跑道尘土飞扬，再加上学校地处当地制鞋业中心，环境有污染不行避开，对师生身体健康带来肯定的危害。

2、人文制约。虽然老师团队整体乐观健康，但是老师之间存在差异，教育理念、专业水平、教育科研力量仍需提高，个别老师存在短板现象。各学科已有领衔老师，但市内知名度不高，急需培育一些市内名师及高职称老师。

3、地域制约。学校地处城乡交界，加上个体经济发达，家长工作繁忙，生源渐有向城区寄宿制学校流入的趋势。学校能保持现有规模，依靠的是学校在群众中良好的口碑与声誉，一旦教育质量整体下滑，学校的规模有缩小的可能。

四、进展的基本定位、指导思想和主要目标

㈠进展的指导思想

深化贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要》，坚持育人为本，坚持改革创新，落实减负工程，促进教育公正，追求优质教学，追求阳光心态，以师资队伍建设为抓手，以教育质量提高为重点，建设学习型学校，建设优质学校，构建有文化品位的才智校内，促进师生和谐进展。

㈡进展的基本定位

学校规模：至2022年末，学校规模为15至16班，在编教职工35人左右，在校同学500人左右。

基本定位：构建高效低负的、布满才智的、洋溢幸福的现代学校。力争成为镇内领先、市内知名，能与市内外名牌学校合作对话的小班化优质学校。

㈢进展的主要目标

1、树品牌：加强小班化"慧童'品牌的讨论，以目标教学为主要模式，探究有效高效的小班化课堂教学，"立足课堂、放眼课外'，充分挖掘教育内容的文化内涵，体现教学过程的人文关怀。

2、提质量：树立正确的课程观、教育观和质量观，将培育同学"全面进展、学有特长'作为学校教育的价值追求。全面实施素养教育，着力提高同学"学好本事，为祖国服务'社会责任感，培育同学勇于探究的创新精神，提高同学擅长解决问题的实践力量，为同学的可持续进展奠定坚实的基础。

3、强队伍：以"师德高尚、业务精湛，身体健康'为目标，细心打造一支"具备先进的教育理念、高尚的职业道德、渊博的学识水平、超群的教学技艺、良好的团队精神'的学习型老师队伍，让老师成为同学成长的表率、社会文明的楷模。

4、优管理：敬重老师的进展基础，敬重老师的内心需求，不断提升管理的引导、支持和服务的功能，逐步建立"科学、制度、人文'相结合的现代学校管理制度，促进学校持续、高效地进展。

5、创特色：进一步增加"特色强校'的意识，以"科技校内、艺术校内、书香校内、和谐校内'为特色，整合学校传统特色项目的优势，乐观开展同学社团活动，培育同学的综合素养。

6、美环境：营造绿化、美化、净化的校内生态环境，营建平安的工作学习环境，重点构建高效能数字化校内，使校内既具有美观、精致和祥和的现代气息。

五、进展的详细任务

一）脚踏实地，实施"慧童'品牌战略

讨论并丰满"慧童'品牌，把"进展每个孩子的才智'的教育抱负牢记在脑海中；把"全面进展，学有特长'的培育目标及"立足课堂，放眼课外'的培育途径落实在行动上。

1、德慧--实践童心德育。讨论儿童心理，使学校德育更有实效性、针对性。挖掘课程中的德育因素，潜移默化地熏陶同学。连续开展镇东学校同学一日常规学习活动，重视评比检查与整改。开展一些寓教于乐的德育活动，尤其重视感恩教育，在活动中培育同学良好的品德。构建家、校、社区三结合教育模式，形成德育合力。传承和弘扬中华民族的传统文化，使德育活动更富民族气息。开展班队活动，落实主题班会，连续开展红领巾广播，增设红领巾电视台，增加少先队组织的自我管理，自我教育的功能，发挥少先队组织的乐观作用，

2、才智--开发多元智能。保证国家课程、地方课程的落实，"上好每一门课，上好每一节课'是开发同学多元智力的基石。开发一些立足校情的校本课程，如艺术、数学、科技、文学等校本课程，组织开展多形式的社团活动，并适时纳入学校教学方案。开展一月一主题的课外活动，使学校教学更具才智，使学校办出特色。

3、情慧--培育阳光心态。开展心理、身体健康教育，老师能以健康乐观的态度影响同学，并使同学在学习生活中享受过程的愉悦。在班级建设中营造良好的学习氛围、人际氛围、舆论氛围，促进同学形成正确的世界观、人生观。

二）加强讨论，推动小班化教学试验。

1、人文课堂--呵护生命成长。优化师生关系，努力构建布满爱心的"生命课堂'，使课堂展现人性美和人情爱，特殊关爱潜能生、随班就读生，评价鼓舞为主，管理柔性为主。同时，加强对学科文化内涵的挖掘，将学科文化渗入到小班化课堂教学中，如：语文课中渗入我国传统文化；数学课中渗入数学文化、数学素养；英语课中渗入西方文化；科学课中渗入实事求是的科学精神；体育课中渗入坚韧拼搏的体育精神等。

2、模式课堂--追求轻负高质。以课堂为阵地，进一步加强小班教育科研，每学年至少一项在市级以上立项，至少有一项结题。以目标教学模式为讨论主方向，优化教学过程，优化教学方法，探究小班课堂的团队学习形式，团队评价方案。追求"有效课堂、有效作业'，成果显着。推出一批"轻负高质'的示范老师，示范团队。将学校建设成为"教学改革成效明显、高效课堂普遍形成、教育质量不断攀高、讨论水平显着提升'小班化试验学校。

3、百分百课堂--关注每一个，进展每一个。践行四个百分百：师生互动百分百--课堂上老师与同学的互动或小组内同学与同学的互动百分百地在课堂体现；作业面批百分百--要求老师每天至少一本作业本做到面批，并对部分同学有针对性的面批；展现自己百分百--教室要成为每一个同学展现自我的天地，能看到每一个同学的学习成果；课堂激励百分百--老师能通过语言激励、体态激励等手段点燃同学才智的火花。汇编老师激励语言，推出一批实践"百分百'的典型。

三）立足校情，提升老师整体素养。

1、师德高尚。突出爱与责任，做一个高尚的老师、和善的老师，能与人友好相处的老师。每学年宣读老师誓词，每周开展政治学习，有方案地开展老师德育实践活动。努力建设服务型的管理队伍、高素养的班主任队伍、人人参加的德育管理队伍。五年内推出若干优秀班主任典型、优秀老师典型。有序推动学校各类创优工作。

2、业务精湛。扎实做好教学五仔细工作，努力建设好教研组团队，办公室团队。通过"外联名校名师，内抓校本研修'，连续实施老师共成长工程，培育一批业务过硬，教有所长的专任老师队伍，争取每一位老师都有市级业务荣誉，争取50%学科的首席老师在市内出名。"十三五'期间，学校科能均衡进展，上出特色；新增市级名牌学科一至两门，新增市级以上骨干老师1-2名，新增教坛新秀2－3名；老师本科学历达到90％以上。

3、身心健康。学校行政和群团组织，要乐观组织开展有益身心的老师活动，组织老师开展健身活动、文娱活动，开展社会实践活动，开展老师慰问活动，促进了老师的身心安静健康。各办公室连续开展文明办公室的评比，形成健康和谐的人际氛围。

四）细心设计，推动书香校内建设。

1、营造读书氛围。十三五期间，在走廊、校内、教室、老师办公室等地悬挂经典名句，使建筑与书香相映相随。

2、建设读书阵地。加强学校图书馆建设，拒绝盗版书籍入库，每年生均新增图书两册以上。每位同学每学期要求看书十本以上，三至六班级同学凭借书证借阅；一二班级各班建立班级图书馆，班主任统一借阅，定期更新；为各办公室增设书架，为老师读书供应便利；每天开放学校阅览室，每年为同学征订杂志60种以上。

3、组织读书活动。开展老师读书活动，组织好读后感沟通、评奖、汇编工作；每年组织校内读书月活动，开展师生共读、亲子共读等丰富多彩的活动。做好一报一刊的导读工作并鼓舞同学向正规刊物投稿。

五）统筹兼顾，优化学校校内环境

1、营造绿化、美化、净化的校内生态环境。十三五期间，完成学校操场的塑胶跑道改造。整体规划校内环境，细心设计绿化、景观，为学校的花草树木做好身份证。控烟工作进一步落实，让同学能在干净的氛围中好好学习。争创宁波市卫生先进单位。

2、营造良好的人文环境。学校的办学理念、办学目标、办学途径上墙，学校的各类制度汇编成册，使之内化为师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。

3、、营建平安的工作学习环境。仔细贯彻落实"中学校幼儿园平安管理方法'，进一步完善学校平安工作预案。加强人防、物防、技防这三防工作。落实保安与门卫职责，开展平安演练，做好值日值周工作。

4、构建高效能数字化校内，十三五期间，更新信息教室电脑、广播电视系统、教室多媒体设备；畅通学校与家庭的信息沟通渠道，建设好校内网、使用好校迅通及家校联系本。每年为老师添置课堂可用的多媒体教学软件，以进一步推动信息技术在教学中的应用。

六）励精图治，培育学校特色亮点

1、培植校内健康特色。以'传染病防治"为主题，开展"健康促进学校学校'创牌工程。加强学校体育工作，保证同学每天一小时的体育活动时间。重视学校卫生工作，重视教室开窗通风，加强卫生保洁工作，落实食堂的"五常法'管理，开展女生青春期教育，开展禁毒教育，加强日常卫生教育，提高同学健康素养。

2、培植科技体育特色。组建科技体育社团，开展航天、航空、车模等科技体育项目的训练，有方案地在校内开展面对全体同学的科技体育项目，支持同学参与市内外竞赛各类相应竞赛，争创全国科技体育先进学校。

3、培植学校艺术特色。加强艺术老师队伍建设，普及艺术教育，组建艺术社团，在器乐方面能形成一个特色，并有组建多个相关的爱好小组。美术学科教学质量有新的突破，提高同学感受美、发觉美、制造美的力量。

篇3:八中学校进展规划

安溪八中2022-2022年学校进展规划

追赶进展幻想承载跨越激情

第一部分：规划制定背景

1、立足我县经济快速进展的现状和广阔人民群众对优质高中教育的剧烈需求，作为有110万人口的大县，只有安一中和铭选中学两所一级达标高中，是无法满意社会的需要。

2、安溪县委、县政府提出的建设"教育强县'和蓬莱镇提出的创建一流基层学村的目标。把我校创建一级达标高中的工作，均纳入县、镇教育事业进展规划的内容。

3、承载着海外侨亲们的殷殷期望。我校是一所地处农村的侨乡老校。办校以来，柯氏侨亲薪火相传，始终关注学校进展，学校优质的办学成果，再次激发侨亲们的投资热忱，他们剧烈盼望学校能争创一级达标高中，百尺竿头，更进一步！

学校立足农村中学，为了自身的可持续进展，准时制定了《安溪八中2022-2022年进展规划》。

其次部分：学校现状分析

20世纪90年月中期以来，学校的办学水平快速提高，有了两次质的飞跃--2022年9月被确认为福建省三级达标学校，2022年4月被省教育厅确认为"福建省二级达标高中'。

学校现有六个年段共55个班2593名同学，其中，高中部三个年段37个班1887人；教职员工221人，专任老师195人，高中137人；本科以上学历156人，高中132人，其中教育硕士3人，讨论生课程班结业12人；全校在聘高级老师40人，一级老师79人；省级骨干校长1人，省级学科带头人1人，市级学科带头人7人，市级骨干老师28人，县级学科带头人6人，县级骨干老师25人，县高中学科指导组成员8人，县级教坛新秀4人；有2人获得国家级表彰，7人获省级表彰，15人获市级表彰，100多人获县级表彰；学校占地面积8、4万平方米，建筑面积3、8平方米。

学校把"为每一位同学的可持续进展奠定基础'作为学校的办学理念。逐步形成"和谐、文明、团结、奋进'的校风、"身正、学高、敬业、善教'的教风、"勤勉、诚敬、精思、力行'的学风，因此学校的育人水平不断上新台阶，不但全体同学的素养有较大提升，而且在中考、高考、学科竞赛等方面均有喜人的佳绩。2022届高考本科上线率62、13%，2022届高考本科上线率66、28%，晋升省二级达标高中后，四年时间内两夺全县高考状元，一批同学跻身全县前十名，并被香港中文高校或"985'工程高校等全国一流高校录用。中考上高一级学校升学率和上一级达标中学正式录用线的同学数均位居全县前列。高中会考的平均及格率、优良率均超过省一级达标高中的指标要求。2022届、2022届高中会考七科合格率平均达99、55%，信息技术优良率平均97、60%。近年来，学科竞赛成果日渐突出，有23人次获得国家级表彰，有23人次获得省级表彰，有120人次获得市级表彰。同学参与市、县级音乐、美术、书法、器乐竞赛荣获一、二、三等奖共40人次，其中学校合唱队演唱《太行山上》《爱我中华》荣获2022年"党在我心中'歌咏竞赛省级二等奖，校歌《与时俱进铸辉煌》荣获"艾艾屋杯'泉州市首届中学校校歌大汇唱优秀展播奖。参与县田径运动会，2022年获得学校组团体总分第三名，高中组第四名；2022年初高中组分别获得团体总分第四名。2022年，学校女子排球队荣获市中同学女子排球赛其次名。

教学质量的稳步提升，为学校赢得了良好的社会声誉，学校被评为福建省"文明学校'、"德育工作先进学校'、"法制宣扬教育先进单位'、"语言文字规范化示范校'、"中学示范图书馆'，泉州市"文明学校'、"素养教育先进学校'、"教育科研先进单位'、"书香校内'、"青少年科技教育示范学校'、"生育关怀--青春健康教育示范基地'、"语言文字工作先进集体'、"义务教育标准化学校'、"交通平安文明学校'、"文明礼仪示范校'、"一般高中新课程试验政治学科基地校'、"高中语文学科教学讨论基地学校'等市级以上荣誉。

八中虽然有较好的基础与条件，但面临教育快速进展的新形势，我校还存在肯定差距，面临许多挑战，主要表现在：

（一）学校硬件有待进一步完善。虽然在创建二级达标高中时对学校建设进行较为合理规划与布局，但运动场与教学区之间的征地拆迁工作还没完成，所以，同学食堂和同学宿舍楼的建设，还不能准时进行规划和建设，满意一级达标创建工作的硬件要求。

（二）师资队伍有待进一步优化。近几年来，由于我校高中办学规模有所扩大，补充了大量的新老师，造成目前青年老师比例过大。尽管县公务员局，已在2022年增加我校的岗位设置职数，但受各方面的制约，还需不断提高中高级老师的比例。

（三）课堂改革有待进一步深化。在课改实践中，由于受老师观念和课堂效度的制约，开足课程、开足课时与课时不足的冲突日益凸显，尤其是如何开足、开好选修课程，满意同学的共性需求，促进同学全面而有共性地进展，成为学校亟待解决的问题。破解此难题，关键在于课堂的改进，因此，如何进一步转变老师观念，优化课堂结构，规范命题工作，全面落实三维目标，提高师生的幸福指数，是我们今后连续深化讨论的方向。

第三部分：学校办学目标

学校长期目标：

本着"为每一位同学的可持续进展奠定基础''的办学理念，在各级党委、政府和上级教育主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，不断深化新课程改革，努力提高办学质量和效益，通过全校师生的共同努力，把八中建成"管理科学、设施先进、校风严谨、师资一流、质量上乘'的福建省知名的农村优质完中校。

学校阶段目标：

1、连续提高办学质量，进一步提高知名度。

2、两年内争取通过一级达标中学的验收。

3、2022年举办建校60周年校庆活动。

4、以校内文化建设为重点，创建良好的育人环境。

5、以人文教育为主线，凸显"全面进展，人文见长'的办学特色。

第四部分：实施策略

（一）规划办学规模，实现"精细管理'

科学规划办学规模，实现"精细管理'，进一步增加"内涵进展'意识。

基本保持现有的办学规模，适当增高中、稳学校。2022年-2022年，每年度招收高一年新生10班，540人；招收初一年新生6班270人

学校在"为每一位同学的可持续进展奠定基础'办学理念和"福建省知名的农村优质完中校'办学目标的指引下，结合《福建省教育厅关于加强中学校校内精细化管理的看法》文件精神，坚持各项管理"精细化'。实现"制度管理、常规管理、民主管理、人本管理'四个精细化，使学校的内涵建设不断得到强化，综合实力不断提升。

（二）加强队伍建设，引领老师成长

学校重视并加强老师队伍建设，以老师专业化进展为抓手，创设条件，构建平台，打造师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化师资队伍。通过完善机制，要求每位老师制定自我进展规划，对辅导同学获奖、发表CN级教育教学论文、参与课题讨论的老师和骨干老师、学科带头人赐予肯定的嘉奖和津贴；改革评价方式，实施进展性评价，激励老师自觉成长；鼓舞、支持老师创优质课，参与县、片区组织的教坛新秀竞赛活动、老师基本技能竞赛活动，促进青年老师的快速成长；每年组织开展学校青年老师业务考核，对考核优秀的老师进行表彰嘉奖，激励青年老师提高业务力量和教育教学水平；重视校本培训，聘请专家开设讲座，指导学校的教研和教学工作，转变老师的教学理念，拓展老师教育视野；每年进行教案、课件制作竞赛，按学年组织评比"优秀共产党员'"师德标兵'、"优秀老师'、"优秀班主任'、"优秀教研组长'"优秀职员'、"优秀年段'、"优秀教研组'，激发老师创优争先的热忱，充分调动老师的主动性、乐观性和制造性，促进老师健康成长，坚持以老带新，以新促老，每学年支配骨干老师、学科带头人开设示范课、观摩课和专题讲座，在实际工作中，学校大胆放手让年青老师勇挑重担，使一大批青年老师快速成长起来，成为学校的中坚力气，并在全县发挥着越来越大的影响力。

（三）推动课程改革，提升科研水平

1、加强校本课程建设。进一步修订和实施《安溪八中校本课程资源开发与实施方案》，并在课程建设方面做到四个坚持：一要坚持以同学进展为本，力争使校本课程更加贴近、适应、满意同学的学习需要，使同学学到自己感爱好的课程，改善同学的学问结构，培育同学共性，更加敏捷、有效地促进同学的全面、和谐进展。二要坚持服务于全体同学的进展和全体老师的专业成长，避开只为部分同学设计、仅由少数老师参加的课程建设。三要坚持长远规划、谨慎设计、长效利用一切可用的资源，始终把课程建设视为一个持续生成的过程，不断反思，不断改进。四要坚持地方特色和学校特色，为同学的可持续进展奠定基础。

2、强化培训。上级各类培训和校本培训相结合。学校根据上级规定投入资金，组织老师参与国家、省和市级的培训，把校本培训放在更加突出的位置，依据我校特点，校本培训落实到责任人，不断在工作中完善校本培训制度，增加针对性和有效性，的确提高每位老师的综合素养。营造学校教育科研氛围，努力建设教育科研骨干队伍。

3、邀请省或市的专家到我校为老师开设讲座，组织本校各级学科带头人、骨干老师为同学或老师的开设专题讲座，开设的内容要涉及学科进展比较前沿的科研成果，加深老师对新课程理念的理解。

4、学校教务处和教研室协作，加强对各级课题讨论、"讨论性学习'和选修课的管理和指导，从活动中培育老师的科研意识，提高科研力量。

5、规范教科研档案的管理。建立健全学校教育科研档案，包括学校常规教科研档案、老师个人科研成果和老师综合性进展性评价、6、申报课题。有国家、省和市级课题在我校的开展，组织骨干老师，围绕我校教育教学重大实践问题，开展校本讨论，推广科研成果。

7、提高熟悉，加大投入，制度及经费有保障。要把我校的教育科研工作作为我校可持续进展的的重要切入口，成为老师专业化进展的重要阵地，学校要加大教育科研经费投入，为老师的理论进修、业务提高制造更多的机会，要为老师施展才华搭建更多的平台，老师的科研成果含各种教学技能竞赛赐予肯定的物质嘉奖，并与职称聘任挂钩，激发全体老师参加教育科研工作的乐观性。

8、利用安溪八中网络平台优势，组织一批学科带头人骨干老师和教研组长和备课组长建设一流教科研资源库，使其成为老师连续教育和专业化成长的重要途径之一。

9、博客建设上新水平，使博客成为老师学习沟通的重要平台，带动老师教科研的力量提升。

（四）拓宽德育渠道，点燃人性光辉

1、课堂教学是德育教育主阵地、主渠道（1）思想品德课（2）其他各科教学。各科老师均要教书育人，寓教育于教学过程的各个环节之中，把教育大纲的贯彻实施，看作是各科老师的一项重要任务。

2、班主任是德育教育的主力军，是进行日常思想品德教育和指导同学健康成长的重要力气和途径。

（1）建立培训制度：建立班主任校本培训模式，在班主任工作例会的基础上开展主题沟通和培训会议，试行班主任研修制度，每年给1-2位优秀班主任供应外出学习和讨论的机会，接受高层次的培训，鼓舞班主任将自己的阅历形成文章并发表（随笔、记事、案例等）。

（2）完善考核制度：不断完善《安溪八中班主任工作量化考评条例》等制度，突出过程管理，体现评价制度的引领作用。

（3）建立激励机制，鼓舞班主任发扬奉献精神，同时要逐步提高班主任工作津贴；建立校、县级骨干班主任评比制度。

（4）加强班主任结对，做好新老班主任的交接工作，大力培育年轻班主任，做好队伍储备，走班主任年轻化的道路。

3、德育活动主题化、系列化。

寓教育于活动之中，是促进同学全面进展和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有方案地在课余时间组织同学开展丰富多彩的读书、科技、艺术、体育和主题德育教育活动，通过各种德育课外活动，丰富同学的课余生活，扩展同学的学问视野，进展同学的共性特长，培育同学的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的体质健康水平和审美力量。

4、德育科研走规范化、实效化之路。

要引导、教育好同学，必需要走近他们、讨论他们，要以促进同学的健康成长成才来做好德育科研工作。

（1）形成德育科研机制，针对新时期教育规律和特点，加大德育课题的申报力度，学习他人优秀成果。

（2）开发校本德育课程，编写校本德育教材。

（3）推行和探究"同学成长导师制'，建立老师德育职责考核评价制度，并纳入老师学期考评。

（4）创建现代民主化的班级管理模式，不断探讨和实践现代班级管理模式。

（5）全面推行《同学成长记录袋》，制定和完善相关规定。

（6）创新道德教育的载体，要从"学问'转向"故事'，从"灌输'转向"对话'，从"大道理'转向"小细节'。创新活动的内容和形式，建立德育活动的情感体验模式。

5、心理健康教育不断巩固推动。

加强心理健康教育，使心理健康教育工作制度化、科学化、序列化，全方位打造心理健康的特色教育，将心理健康教育从特色向品牌提升。让心理健康教育渗透在学校教育的方方面面，渗透在学科教育之中，努力营造和谐的课堂教育环境与和谐的校内人际关系，促进同学思想道德水平的提高。

6、形成校内合力，构建整体德育。

要把德育工作作为"一把手工程'，进一步完善党总支统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密协作的领导体制和工作机制，大力保证德育工作的资源配置，充分体现"德育为首'的理念。

建立全员德育培训制度，规范老师的育人行为，提高老师的德育力量，发挥老师人格力气的潜移默化作用。明确每一位老师的育人岗位和职责，在校内形成关怀支持德育工作的强大合力。老师要以丰富的学识、高尚的师德、严谨的治学态度和自身的人格魅力教育感召同学。

学校行政后勤人员要强化管理就是服务、服务也是育人的工作观念，学校各职能部门要切实了解同学的需求，加强与同学的沟通，真正为同学成长成才服务，体现"以同学为本'的育人理念。

（五）提高人文素养，凸显办学特色

随着素养教育进一步深化开展，为了促进我校内涵建设和可持续进展，培育适应新形势下的人才，在原有"全面进展，语文见长'的办学特色的基础上，做到传承与发扬，确立涉及面更广、影响更深层的我校办学特色--"全面进展，人文见长'。

1、注意文化设施建设，营造良好氛围。投入大量资金，完善各种文化设施。尽可能让每一个地方、每一个角落都有"鸟语花香'的境界；让每一堵墙、每一个地方都成为"会说话'的工具。

2、呈现班级精神风貌，弘扬宿舍文明。注意营建班级文化，通过班训、班级格言、图书角、名人名言挂图、黑板报等创建班级特色，形成班级精神；开展宿舍文化节活动，促进同学养成良好习惯，树立宿舍文明形象，呈现同学宿舍特色。

3、加强文明礼仪教育，点燃人性光辉。教会同学"学会做人'，包括文明行为、文明习惯