大班健康教案 大班健康教案《保护自己》(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班健康教案大班健康教案《保护自己》(三篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

大班健康教案大班健康教案《保护自己》篇一

幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的开心。

运动中的照片，绘画工具

（一）经验回忆--感知人在运动时的各种动态游戏：猜一猜--感知运动中的各种动作重点提问：（1）猜猜他在玩什么？

（2）你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样？

ppt：运动照片--欣赏、感知自己和同伴开心运动的情境重点提问：（1）、你们在玩什么？运动时感觉怎样？

（2）、为什么要运动？

小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和开心。

（二）主题创作--运动健康又开心（三）交流欣赏--表达运动的开心，积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。

2.说说运动中的趣事，积累表现经验。

本次活动内容做了精心的设计，根据本班幼儿实际状况，准备猛烈好玩儿的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，单独感受。使幼儿进入开心的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。

大班健康教案大班健康教案《保护自己》篇二

1.引导幼儿认识生活中常见的蔬菜与水果。

2.了解常见的几种不同颜色。

3.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

课件准备：实拍图png图片20张、《蔬菜与水果》卡片图20张。

引导幼儿交流探讨，引出主题《蔬菜与水果》。

——大家生活中都吃过哪些蔬菜？哪些水果？

引导幼儿进一步认识不同种类的蔬菜与水果。

1.出示图片，引导幼儿了解认识多种蔬菜和水果；

——这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？(让幼儿展开想象，进行思考)

2.组织幼儿进行《小红帽购物》游戏；

——游戏规则：由教师扮演小红帽，去市场购买蔬菜和水果，幼儿手拿蔬菜水果的图片，扮演成各种蔬菜、水果，坐在椅子上。当小红帽走到幼儿面前，全体幼儿说出对应蔬菜或水果的名称，小红帽走过去买。被买的食物（幼儿）跟在老师的后面。直到小红帽买了太多食物，音乐中止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，其他幼儿交换卡片。游戏继续进行。

——播放游戏背景音乐《小红帽》。

3.出示图片，引导幼儿观测图片，进行配对认识色调。

——图片上都有什么蔬菜、水果？

——画面上还有什么动物?(小猪)

——小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，大家快帮小猪把红色蔬菜、水果放到背篓里吧。

对活动进行总结，并表扬活动中表现优秀和有进步的幼儿。

——大家都认识了好多新的蔬菜和水果，下次我们再来跟它们交朋友吧。

大班健康教案大班健康教案《保护自己》篇三

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色调纸人手一份。

(一)开始部分

1、放录音听幽美的音乐和幼儿吵闹时的录音："感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?"→引出耳朵。

2、"耳朵是干什么用的呢?"(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

(二)基本部分1、"小朋友好，我就是耳朵，严格的说应当是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。"2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、试验游戏：帮助幼儿体验外轮廓围拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

4、"声音是怎样传到里面去的呢?"出示外耳道与耳郭对接，"声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。"(耳道里有微弱的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)5、"声音走进去后会碰见谁呢?"出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

6、试验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

7、"鼓膜是像气球皮一样的东西，假使我们用尖尖的东西刺它会怎么样?"试验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、"假使我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?"试验：气球吹得太满会爆炸。"那么，我们应当怎样保护鼓膜呢?"教育幼儿平日不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

9、在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?(平衡的作用)"尝试半规管(三根弯曲的小管)与模型相接。"它是怎样帮助我们保持平衡的呢?"试验：通过透明瓶子里水的滚动帮助幼儿理解。"三根小管里装着水一样的液体，当我们的'身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会滚动，我们的大脑根据这些液体的滚动来判断我们位置的改变并保持平衡的。"10、试验游戏：幼儿原地旋转3-5圈停下。"为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?"11、试验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样?(瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

(三)终止部分1、教师进行总结：(1)耳朵的作用。(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平日不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美好的声音。(3)多参与户外运动，在体育活动中提高平衡的