小学数学三年级上册期末复习教案

第页共页小学数学三年级上册期末复习教案小学数学三年级上册期末复习教案一、复习的主要内容这一册教材主要包括下面一些内容：除数是一位数的除法及应用、认数、千克和克的认识、两位数加减两位数、24时计时法、长方形和正方形、一个因数是一位数的乘法应用、观察物体、统计和可能性、认识分数十局部内容。另外这一册中的混合运算，是在稳固两步试题的运算顺序的根底上，初步教学一些比拟容易的三步试题的运算顺序。在量的计量方面，在前一册的根底上进一步扩大计量知识的范围，着重给学生建立质量单位千克和克的观念。在几何初步知识方面，在学生已有的根底上进一步认识长方形和正方形，并计算他们的周长，继续开展学生的空间观念。在统计与可能性方面使学生能正确使用经常、偶然、差不多等词语描绘一些事件发生的可能性的大小。纯熟进展分数大小的比拟就、正确进展简单的分数加减法计算。重点有：1一个因数是一位数的乘法2、除法是一位数的除法3、两步应用题。二、复习的主要目的1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。三、复习的详细措施首先要全面理解和分析^p本班学生的掌握各局部内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出实在可行的复习方案。1、计算局部：A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习计算法那么以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，2、应用题局部：着重引导学生分析^p题里的数量关系，并联络、比照构造相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。3、图形局部：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联络。4、计量单位局部：多联络生活实际，加深学生对它们的认识和运用。通过千克与克和普通计时法与24时计时法的转换加强知识的稳固。5、后进生的帮扶措施：重根底知识的教学；重观察、操作、归纳、想象等形式的体验教学，加深对知识点的理解；采取互帮互助学生帮扶，共同进步等帮扶手段。6、薄弱环节与打破口的查找：在落实根底的情况下，更应关注空间与图形，理论于综合运用两大板块的教学，开展学生的空间想象才能与生活实际的综合运用。四、复习时间安排本学期学习内容的回忆与反思1课时24时计时法、万以内数的认识、千克和克1课时加减乘除法的计算、解决简单实际问题2课时观察物体、长方形和正方形周长的计算1课时分数的认识、统计与可能性1课时综合练习2课时总复习〔一〕教学目的：顾整理本学期所学过的内容，培养初步的整理意识和自我评价意识。教学过程：一、谈话激趣：同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部完毕了。从这节课开场，我们将对本学期所学过的`知识进展回忆整理。到了如今，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进展复习稳固。看谁最认真，做得最好！二、本册教材知识点梳理除法两位数除以一位数；商中间、末尾有0的除法；验算、混合运算估算试商；两位数除以一位数的正确计算、验算商中间、末尾有0除法的计算认数能正确口算和在100以内的两位数加减两位数〔含退位、进位类型〕；能合理估算两位数加减两位数的结果。绘画线段图分析^p数量关系，会解决两步计算的实际问题。口算方法及交流算法的过程；千克、克、千克、克、吨的认识；体验1千克1克有多重，单位换算；质量单位的运用；质量单位间的关系，单位换算；结合实际正确运用质量单位加减法能正确口算和在100以内的两位数加减两位数〔含退位、进位类型〕；能合理估算两位数加减两位数的结果。绘画线段图分析^p数量关系，会解决两步计算的实际问题。口算方法及交流算法的过程；24时计时法24时计时法；24时计时法与普通计时法的换算；科学的安排时间计时法的转换计时法的转换长方形和正方形长方形和正方形的联络和区别，及根本特征和特点；认识周长、周长计算；运用周长知识解决实际问题。周长的计算周长求长、宽、边长的计算；实际运用乘法整十整百整千数乘一位数；两三位数乘一位数；整十整百整千数除以一位数；解决有关的简单实际问题口算方法及交流算法的过程；观察物体识别从正面、右面、上面观察到的；用3-4个小正方体搭成的立体图形的形状及图形相对位置的描绘识别及描绘学生空间观念的开展可能性感受事件发生的可能性是有大有小的；对简单事件发生的可能性进展定性描绘；对生活中某些现象按一定方式进展推理事件发生可能性的定性描绘生活中某些现象的推理分数平均分；分数的意义；分数的读写；比拟分数的大小；同分母分数的加减法。比拟分数的大小；同分母分数的加减法分数的意义；分数的读写三、拓展交流按课本107页表中所列工程进展交流总复习〔二〕教学目的：通过整理与复习，使学生对千克和克以及24时记时法有进一步的理解，对万以内的数有进一步的认识，进步运用学过的数表达和交流信息的才能，进一步增强数感。教学重、难点：进一步体会万以内数的实际含义、组成特点和大小比拟，掌握24时计时法与普通计时法的关系、体会1千克和1克的实际轻重及其互相之间的换算关系。教学过程：一、谈话激趣：从这节课开场，我们将对本学期所学过的各单元知识进展回忆整理。如今，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进展复习稳固。看谁最认真，做得最好！二、整理回忆：〔一〕复习24时记时法1、单元知识点梳理〔1〕知识点：普通记时法与24时记时法的互相转化普通记时法24时记时法凌晨1时————————1时早晨5时————————5时上午8时————————8时中午12时————12时下午1时————————13时晚上6时————————18时深夜12时————————24时〔也是第二天的0时〕记忆：中午12时以后的时刻，用24时记时法表示，就用钟面上的时刻加上12时。中午12时以后的时刻，用普通记时法表示，就用时刻减去12时。〔2〕求经过时间记忆：完毕时刻—开场时刻=经过时间到达的时刻—出发的时刻=经过时间2、练习：总复习的第1题〔1〕说一说：从图中营业时间牌上能知道些什么？采用什么计时法？〔2〕明确：24时记时与普通记时法的转换方法及求简单经过时间的考虑方法。〔二〕复习认数1、单元知识点梳理〔1〕知识点：认识整千数〔记忆：10个一千是一万〕〔2〕知识点：读数和写数〔读数时写汉字写数时写阿拉伯数字〕记忆：①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。数位顺序表……〔万〕位〔千〕位〔百〕位〔十〕位〔个〕位③从右边起第5位是万位。〔3〕知识点：数的大小比拟掌握：①位数不同的数比拟大小，位数多的数大。②位数一样的数比拟大小，先比拟这两个数的最高位上的数，假如最高位上的数一样，就比拟下一位，以此类推。〔4〕知识点：求一个数的近似数记忆①看最位的后面一位，假如是0-4那么用四舍法，假如是5-9就用五入法。②最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最大的三位数比最小的四位数小1。2、练习：总复习的第2题〔1〕说一说：排序时的考虑过程〔2〕明确：比拟万以内数大小的方法。〔三〕复习千克和克1、单元知识点梳理(1)概念：〔记忆：称一般物体有多重，常用_千克_做单位；称比拟轻的物体，常用_克做单位。千克用字母_Kg表示，克用字母_g_表示。可以用天平测量。〕(2)千克和克的互化〔记忆：1千克=1000克〕(3)重量的大小比拟〔记忆：先统一单位，再比拟大小。〕(4)知识点：千克和克的简单应用记忆：一杯水的总重量-空杯的重量=水的重量每袋面包的重量×面包的个数=面包的总重量2、练习：总复习的第3题〔1〕说一说：选择单位时的考虑过程〔2〕比拟：三种物品的轻重。〔3〕怎样比拟出商品的重量？明确：比拟不同单位物品的轻重时，一般应先进展必要的换算三、拓展交流总复习〔三〕教学目的：通过整理与复习，使学生对两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数〔口算〕，在正确率和速度两方面都能到达根本的要求，使计算才能得到进一步的进步。教学重、难点：教学过程：一、情境创设，谈话激趣：你认为还有哪些知识我们应该再复习整理？如今我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进展复习稳固。看谁最认真，做得最好！二、整理回忆：〔一〕复习加法与减法1、单元知识点梳