小学心理健康教育-做情绪的主人教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！123:121A212123412131心125*232()》;;;123课标分析情绪，是人心理的重要组成部分，关于情绪的知识内容贯穿小学、中学至大学的心理健康课。学会如何调节和控制情绪，对于指导小学生根据自己的情绪特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极乐观的状态，培养健全人格具有重要意义本课是针对五年级学生设计的。哀惧，但是对于小学生来说，他们调控情绪的能力还比较弱，往往不善于用有效的方法本课的本课设计以中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）为依据，围绕小学高年级心理健康教育内容中的“学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪”进行设计，正确引性相结合，通过科学的方法以及趣味游戏帮助学生正确体验和表达情绪；坚持面向全体学生和关注个别差异相结合在课堂进行中，注意观察学生的情绪变化，进行个别疏导；坚持教师的主导性与学生的主体性相结合，各环节中，教师只做适当引导，有学生进行体验交流

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