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文档简介

你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关的故事吧！新课导入资料宝袋

羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。

灰雀

边听边想：课文主要写了什么？课文朗读课文主要写了一件什么事？课文讲的是列宁教育一个小男孩把灰雀放回树林的故事。初步感知初步感知1课文可以分成几部分？各部分大意是什么？初步感知初步感知2第一部分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇到三只灰雀，十分喜欢。第二部分（第2-10自然段）列宁发现一只灰雀不见了。第三部分（第11-13自然段）灰雀回来了。从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？重难点解析重难点1重难点解析两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

样子惹人喜爱重难点解析

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

行动流露喜爱重难点解析

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

细心观察显示喜爱你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？重难点解析重难点2重难点解析

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”语言描写

为什么吞吞吐吐？重难点解析

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”猜测

不，不是这样的……重难点解析

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”是在自言自语吗？确定重难点解析

列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。十分肯定

我会把它放了的……为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢？重难点解析重难点3灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？重难点解析重难点4

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。重难点解析表示意料之中动作描写

我昨天不该把它抓走。重难点解析

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁为什么这么说呢？喜爱喜鹊爱护孩子

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。重难点解析重难点5“一定会飞回来！”语言描写语言描写是指人物的独白和对话。本课中，通过对列宁和男孩对话的描写，表现了列宁对孩子的尊重和男孩的天真可爱。含义：通过描写人物的语言，可以形象地表现人物的性格特点，让故事更生动有趣。运用：写作手法拓展延伸

《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。

国际爱鸟日拓展延伸谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。鸟2.你觉得列宁是个什么样的人？列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。课堂演练3.男孩是个什

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