小学语文知识点大全

第一章

汉语拼音

一

汉语拼音字母

（一）声母

声母是指音节开头辅音。

普通话里共有23个声母。他们是b

、p、

m、

f、

d

、t

、n、

l

、g

、k

、h、

j、

q

、x、

zh

、ch

、

sh

、r

、z

、c

、

s、

y

、

w

。

零声母：

有音节不以辅音开头，没有声母，称为零声母。普通话里有10个能自成音节零声母：a(啊）、0(喔、）e

(鹅)、

ai(哀)

、ei、

ao(熬）、ou

（欧）、an

（安）、

en

（恩）、

ang（昂）

。

声母按不一样发音能够部位分为七类。

-

双唇音：双唇阻塞而形成音。包含

b

p

m

。

-

唇齿音：下唇靠近上齿而形成音。包含

f

。

-

舌尖中音：舌尖抵住上齿龈而形成音，包含d

、t

、n、l。

-

舌根音：指舌根抵住或靠近软腭而形成音。包含g、k、h。

-

舌面音：是舌面前部抵住或靠近上齿龈或硬腭前部而形成音。包含j、q、x、y、w。

-

舌尖后音：指舌尖上翘抵住或靠近硬腭前部而形成音。包含zh、ch、sh、r。

-

舌尖前音：指舌尖抵住或靠近上齿背而形成音。包含z、c、s。

-

依照发音时声带是否颤动能够把声母分为清音与浊音两种。

-

清音：发音时，声带不颤动，透出气流不带音。包含：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。

-

辅音：发音时，声带颤动，透出气流带音。包含：m、n、l、r、y、w。

（二）韵母

韵母是指音节中在声母后面那部分音。

韵母有24个。分单韵母、复韵母、鼻韵母。

-

单韵母：一共六个。包含a、o、e、i、u、v。

-

复韵母：一共八个。包含ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。

-

鼻韵母：一共九个。前鼻韵母包含an、en、in、un、ün。后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

-

尤其韵母：er

。

（三）整体认读

1整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音。

2包含16个音节它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yūe、yin、ying、yun、yuan。

二

拼音

拼音就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。

拼读时候要把声母读得轻而短，把韵母读得重而长，注意声母和韵母中间不要停顿，即用“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”方法，读出音节。

（一）音节形成

1

韵母自己独立成音节。如ān(安）、

ài（爱）、

è

（额）。

2声母加韵母成音节。如dǎ（打）、

hǎi(海）zhōng(中）。

3声母加介音加韵母成音节。如guà

(挂)、xiǎo(小)

、quán(全)。

4

整体认读音节。如wǔ（五）zhī（

之）

sī（

斯

）。

（二）拼读方法

1

两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。如：p_a_pa

2

三拼法：把音节分成声母、韵母、和韵味三部分进行拼读。中间带有i、u、ü(分作出介母）在拼读较长音节时，先读声母，再读i或u或ü，然后再读后面韵母。三部分连续呼出一个音节。j_i_a_jia

3声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母其余部分进行拼读。这种方法只适适用于有韵头音节.gu_an_guan.

三、声调

（一）声调意义

声调是指音节高、低、升、降、曲、直、长、短改变形式。

（二）声调分类

普通话里有四个调类：阴平、阳平、上声、去声。

（三）

声调标注

1.声调符号要标注在韵母上。

2.标调也有一定规律。出现单韵母音节时，就标在这个韵母上，如

ā（阿）é（俄）。

3.出现复韵母音节时，音调标在开口较大、发音比较响亮那个字母上，如ài(爱)

áng(昂)ōu(欧)，碰到ui和iu时要标在后一个字母上，如niú（牛）húi（回）jiǔ（九）.

4.为了帮助记忆按照单韵母a、o、e、i、u次序归纳为a母出现把帽戴，老大不在找老二，老二不在找老三，老四老五一起来，谁在后面给谁戴。

（四）

轻声

1

轻声是连读时一个特殊变调。轻声不标调。轻声字读音应加圆点。如父亲（bā•ba)2

轻声能区分词义、词性。如：弟兄xiōng

di

(弟弟)

弟兄xiong

dì(哥哥和弟弟)

如：利害

lì

hài(

利益和损害，名词)

利害li

hai(

激烈、凶猛、形容词)。

3

以下音节应读轻声：

名词词尾“子”“儿”“头”“们”等如：枪杆子(qiāng

gǎn

zi)

锄头（chú

tou）他们（tā

men）

叠词名词第二个音节。如：父亲（bà

ba

）妈妈（mā

ma）

一些方位名词。如：床上（chuáng

shang）外边（wài

bian）

重合动词末一个音节。如：看看（kàn

kan

）

说说（shuō

shuo)

一些双音节词第二个音节。如：衣裳（yī

shang）

清楚（qīng

chu）漂亮（piào

liang）

助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”等

。如：去吧（qù

ba）、行吗（xíng

ma）、去过（qù

guo）、来了（lái

le）。

（五）变调规律

1.两个第三声相连时，第一个第三声念第二声。如：引导、粉笔。

2.三个第三声相连时，前两个第三声念第二声。如：铁水桶、展览馆。

四、音节拼写规则

（一）

yw作用和使用方法

1.yw作用在于隔音，只要音节开头是i、u、ü字母就必须使yw表示音节开头。如liù

uàn（六万）写成liù

wàn（六万）。

2.在零声母中，凡是i行韵母要用y开头，假如i后面没有另外元音，就在i前面加y，加y

字母有i、in、ing(yi、yin、ying)。

3.凡是ü开头音节在ü前一律加y

,同时ü上两点省略。它包含字母有：ü(yu)

üan(

yuan)

ün(

yun)

。

4.凡是u开头音节，假如u后面没有另外元音，就在u前加w

。如u

wū

(屋)。

5.假如在i后面还有其余元音就把i换成y

，他表示音节开头。如ia(ya)

ie(

ye

)

iao(yao)

iou(you)

ian(yan)

iang(yang)

iong(yong

)。

6.假如u后面有区分元音就把u换成w

。如：ua（wa）

uo(wo)

uai(wai)

uei(wei)

uan(wan)

uen(wen)

uang(wang)

ueng(

weng)

。

（二）ü使用方法

1.声母j、q、x与韵母ü和以ü开头复韵母üe、鼻韵母ün相拼时，ü上两点能够省略。

2.ü和声母

n、l相拼时，ü上两点不能省略。

五

大写字母使用

（一）大写字母

包含：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

（二）使用要求

1

学会大写字母，能按音序查字典。

2

人姓名中，姓和名第一个字母要大写。如：Lài

Níng(赖宁)。

3

专有名词和专用词组中每一个词开头字母要大写，如Běi

jīng(北京)

。Gòngchǎngdǎng（共产党）。

4一句话开头第一个字母要大写。如Wǒ

ài

lóo

dòng

（我爱劳动）

。

5

-有书名、文章标题、商品商标上汉语拼音用大写字母。如：XIN

HUA

SHU

DIAN（新华书店）。

六

汉语拼音字母书写

书写拼音字母时，要把字形书写端正，还必须找准每一个字母在四线格中位置，知道四线三格名称和作用。

1.字母在四线三格占上中格字母有：i、u、b、f、d、t、k、l。

2.字母在四线三格占中格字母有：a

、o、e、u、x、n、z、c、s、r、w、m。

3.字母在四线三格占中下格字母有：y、p、q、g。

4.字母在四线三格占上中下格字母有：j

七

隔音符号

a、o、e、

开头音节连在其余音节后面时候，假如音节界限不清，就要用隔音符号（’）隔开，以免读音混同。如：ku’ai

(酷爱)——kuai块

。

八

儿化韵

1

er

加在其余韵母后面，使这个韵母成为卷舌韵母，这种情况叫做儿化韵。

2儿化音节通惯用两个汉字表示，其写法是在原韵母后边加上一个r

。如：“花儿”写成“huar”

。

3儿化对一些词有确定词性作用。如：画（动词）、画儿（名词）、尖（形容词）、尖儿（名词）。

4儿化对一些词有区分词义作用。如信（指信件），信儿（指信息）。

5

儿化有表示细小、轻微意思。如：小刀儿、药丸儿、一点儿。第二章

汉字

一

正确认识汉字

（一）笔画

1.笔画就是组成汉字字形各种点和线。写字时，由向下落笔到抬起笔，就是一笔或一画。

2.汉字基本笔画有八种：点（丶）、横（一）、竖（丨）、捺、提、折（）、钩（）。因为汉字数量较多，形状各异，所以，由这八种基本笔画引出它们变形。

（二）笔顺

1.笔顺就是汉字笔画书写次序。

2.汉字笔顺通常规律是：

先横后竖

先撇后捺

先上后下

从左到右

由外到内

由中间到两边

（三）偏旁部首

偏旁：汉字绝大部分是合体字，是由两个或两个以上基本单位组成。这种构字基本单位叫偏旁。

依照汉字字形结构，把同一偏旁字归在一起，分部排列，作为查字典依据，这么排列在最前边偏旁又称为部首。

《新华字典》里有200个部首。作部首那一部分基本上都有表意作用。汉字有独体字作偏旁部首时形体上发生了细微改变。如“木”捺变成了点"?W"，“牛”字下横变成了提。有还成为变形部首。如“刀”部包含“

刂”。“人”部包含“亻”。

依照偏旁部首所在汉字中位置不一样，又有许多习惯称呼。

在上部首，多称“头”、“盖”。如雨字头，宝盖头。

在下部首，多称“底”。如四点底，土字底。

在左右，多称“旁”，如提土旁，提手旁。

-在外面，多称“框”，如门字框，匠字框。

（四）结构

字形结构又可称为间架结构，是指字组成与布局。汉字结构方式大致分为两种。

1

独体字：即一个字不能再分开了，假如再分开，就不成字了。汉字偏旁通常都是独体字。

2合体字即由两个或两个以上独体字合成字。

依照合体字偏旁多少与所占位置不一样，又能够分为下面几个结构方式：

（1）

左右结构,例：你、如、利。

(2)

左中右结构，例：谢、湖、做。

(3)

上下结构，例：思、字、霜。

(4)

上中下结构，例：意、蓝、鼻。

(5)半包围结构，例：度、过、包。

（6）全包围结构，例：国、园、因。

（7）

品字结构，例：晶、磊。

汉字属于方块字，了解字形结构和各部分之间关系，以及所占百分比，能够把字写得更匀称、更美观。汉字间架结构:

（1）

独体字：居中

比如：水、田。

（2）左右结构：左右相等。例：群、对。

左窄右宽。例：你、河。左宽右窄。例：利、即。

左窄右宽，右分上下。例：始、徒。左宽右窄，左分上下。例：韵、故。

（3）左中右结构：左中右相等。例：树、搬。左中右不等。例：做、湖。

（4）上下结构：上下不等。例：思、音。

上窄下宽。例：宇、芳。上宽下窄。例：煮、盘。

上窄下宽，下分左右。例：霜、莉。

上宽下窄，上分左右。例：热、型。

(5)

上中下结构：上中下相等。例：意、冀。上中下不等。例：裹、蓝。

(6)

半包围结构：左上包右下。例：庆、尾。

(7)

左下包右上。例：建、迷。

(8)

右上包左下。例：包、旬。

(9)

左半包右。例：匠、医。

上包下。例：同、问。

(10)

半包围结构：下包上。例：凶、幽。

(11)

全包围结构：例：国、园。

(12)

品字结构：例：品、森。

二、汉字结构方法

（一）结构方法

关于造字方法，我国古代有“六书”说法。汉朝许慎在《说文解字》中提到“六书”是象形、指事、会意、形声、转注和假借。小学阶段重点研究前四种。

象形：就是用线条画出物体形状，使人一看就知道是什么。象形字就是用一个象形符号描摹实物形象字。

指事：在象形基础上加上简单指示性符号而创造字叫做指事字。

会意：把两个或两个以上象形符号拼合起来而创造叫会意字。

形声：

是由两个现成符号组成，一个表意义，叫“形旁”，一个表示声音，叫“声旁”。

形声是一个半音半意造字法。通常来说，声旁相同字，读音相同或相近，形旁相同字，意义相关。

（二）形声字类型

左形右声：抹、城

右形左声：功、战

上形下声：篱、雾

下形上声：盒、架

内形外声：闷、问

外形内声：痘、房

三、纠正错别字

错别字是指错字和别字总称。凡是字形写不正确

，就叫错字。该用这个字，却误用了同音字，就叫别字。

造成错别字原因是多个多样，归纳起来有三种：

其一

态度不认真。

其二汉字数量太多，表意细，本身就难写，难认，难记。

其三学习汉字没有入门，没有掌握汉字特点和规律。

错别字有以下几个情况：

其一

多笔画少笔画。

其二

字不规范。

其三

与同音字相混。如一棵（颗）星星，浪废（浪费）。

其四

以形近字错代。如幸苦（辛劳），表杨（褒扬）。

其五

不解字义错写。如在三（再三），从新（重新）。

总之，找到了产生错别字原因，要防止出现错别字，纠正错别字，就必须注意汉字音、形、义特点和规律。

（一）区分同音字

同音字是读音相同字。如“清、青、轻”这三个字都读“qīng",他们读音相同，但用场不一样。假如把“清晨”写成“青晨”，把“年轻”写成年青，就出现了错别字。

借助声符来区分：如仓（cāng)

与仑（lún),以仓为偏旁组成字都有ang音。如：抢、枪、呛、苍、沧等。以仓为偏旁字都有un音，如：轮、论、抡、伦等。

借助声母来区分：比如今和令。能够这么区分：凡是声母是“l"，都以“令”字为旁。比如：邻、拎、领、岭、冷、零、铃、龄等。其余则以今为偏旁，比如：含、贪、勤、岑、矜等。这么就区分开不会出现错别字了。

（二）区分形近字

形近字是指字形体相近字。

要仔细区分偏旁。比如爪和瓜是一组形近字，很轻易混同，其中“爪”是由手、脚、爪子形象改变而来，其字义与他形体关于。如：“采”就是用一只手到树上去拿。所以上面是“爪”变形。“瓜”是由瓜果形象改变而来。所以由“瓜”做偏旁字都与这个意义关于，如：水瓢、瓜瓣、桔瓣。

利用读音区分字形。比如“?”和“舀”。在形声字中，这两个字各表声旁，由?组成字有an读音，如：馅、陷、阎、焰、谄。

由“舀”字组成字有“ao"

音，如：蹈、稻、滔、韬。

能够利用小歌谣、顺口溜帮助记忆形近字。如：横戌点戍戊中空，十字交叉就念戎。

（三）了解字义

字义是指字解释。了解字义对降低错字，尤其是纠正别字有很大帮助。如：把“再三”写成了“在三”就是不了解“再”字义。“再是表示一次又一次或数次意思。所以“再见”、“再次”“再现”都是这个“再”。

（四）多音字

字形相同，读音相同字叫多音字。

多音字有以下两种情况：

读音不一样，意义不一样。

读音不一样，意义相同或相近，使用方法稍有差异。

四、使用工具书

（一）查字典意义

字典是学习主要工具，查字典是学习语文一项基本功。

（二）查字典方法

（1）

音序查字法：是按照汉语拼音字母次序来查字方法。多是在知道字读音，不知道字形与释义情况下用此种方法。

音序查字法步骤：

1.读准字音，依照该字音节确定应查什么字母。

2.在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母对应部分找到该字音节，看清这个音节旁标明页码。

3.按此页码翻开字典正文，按四声次序找出所要查字。

（2）部首查字法：利用汉字部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。

部首查字法步骤：

找出所查字偏旁部首

，数清部首笔画。

在“部首检字表”“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明页码。

按这个页码找到“检字表”中对应那一项，并从这一页中找出要查部首。

数清所查字笔画，（除去部首笔画数），按这一部中笔画排列次序找到所要查字。

部首查字法利用：

部首位置通常是：上、下、左、右、外；通常部首没有，可查中间。中间也没有可查左上角。

几个部首同时具备，可按下面次序查：上下都有，查上不查下左右都有，查左不查右；内外都有，查外不查内。

独体字查法：独体字是部首查整体；

独体字不是部首查起笔。

（3）数笔画查字法：

依照汉字全字笔画及起笔次序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。

步骤：

•数清所查字笔画数。

•翻到字典中“部首检字表第（三）部分“难检字笔画索引。”

•按这个字笔画数查出这个字来，看清字旁所标页码。

•按此页码翻开字典正文，找到要查字，即可查知该字读音和意义。

第三章

词语

一

词和词组成

（一）

语素

1.语素是最小语音语义结合体，是语言最小单位。如“炊”字语音是chui,语义是“烧火做饭”。

2.语素可分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。

3.是不是语素，要从两方面识别。第一，要看是不是“语音和语义结合体”，即：又要有语音，又要表示一定意义。按此标准，“山、水”是语素，而“伶、咖”不是语素。第二，要看是不是“最小语言单位”。如“窗户、铁路”能够分为两个最小语言单位，都表示一定意义，所以，他们不是一个语素。

（二）词

1.词是由语素组成，是语言中最基本造句单位。即最小造句单位。

2.一个词可能由一个语素组成，如：“人、手”：一个词也可能由两个语素或几个语素组成，如“春天、我们”。

（三）

词组成

1

单音词和多音词

从组成词多少看，词能够分成单音词、双音词和多音词

只有一个音节词叫单音词。两个音节组成词叫双音节词。包含三个或三个以上音节词叫多音词。

2

单纯词和合成词

从词结构看，词能够分为单纯词和合成词。

（1）单纯词

由一个语素组成词叫单纯词。单纯词有以下几个组成方式：

a

全部单音词都是单纯词。

B

由同一音节重合起来词（也叫叠音词）

C由两个音节组成词。这些词本身是一个整体，不能拆开用，不能分开讲。

d拟声词。

e

音译外来词.

(

2)

合成词

由两个或两个以上语素组成词叫合成词。合成词有以下几个组成方式：

a

由一个基本成份和一个辅助成份组成词。

辅助成份在前。如：老师、第一。

辅助成份在后。如：孩子、石头。

b

由两个基本成份组成词。

并列式：前后两个语素意义相同、相近或相反、相对。如：漂亮、整齐。

偏正式：两个语素中一个是主体。如：热爱、雪白。

支配式：前面语素表示动作，后面语素是动作对象。如：鼓掌、握手。

陈说式：前面语素表示事物，后面语素是陈说说明这一事物。如：地震、冬至。

重合式：把一个语素重合起来，表示某种附加意义，如:家家、看看。

简略式：把名称简化或者省略词语组成词。如：北大、青少年。

二、词意义

词意义即通常所说“词义”,它是词所代表客观事物内容。有词有一个意义，有词有几个意义；有词读音相同，但意义没有联络；有词意义相同或相近，有词意义相反或相对。

（一）

词本义、引申义和比喻义

1词本义

一个词不论有几个意义，总有一个意义是最初、最基本，这个最基本意义就叫做词本义。

2词引申义：

是在词基本意义基础上经过演变发展而产生意义。

3

词比喻义：是借用一个词基本意义来比喻另一事物时产生新意义。

（二）

词感情色彩：

是指多带有喜爱、赞美或憎恶、训斥意味。

带有喜爱、赞美、意味词叫褒义词。

带有憎恨、讽刺或训斥意味词叫贬义词。

不代表褒贬意味词叫中性词。

（三）

单义词和多义词

1

单义词

只有一个意义词叫单义词。单义词

只表示一个意义。

单义词大多是人名、地名、事物名称、科学术语。

2

多义词

包含几个相互关联意义词叫多义词。多义词一词多义，要依照语言环境来确定。三同音词

读音相同，意义间没有联络词

叫同音词。

1同形同音词。

2异形同音词。

四同义词

1

同义词：指意义相同或相近词叫同义词

2分类：一类是意义相同词，也叫等义词；一类是意义相近词，也叫近义词。

3

同义词辨析

（1）从词义方面辨析

a范围大小

:

有些词即使指同一事物，但有所指范围大，有所指范围小。如：事情、事件、事故。

b

语意轻重：有些同义词在表现所指事物某种特征或程度上，有轻重差异。如：请求、央求。

C

个体与集体不一样：有些同义词即使指同一事物，但有指个体，是详细，有指集体，是概括。如：信件、信。

C

不一样语素意义不一样：有些同义词，词义差异表现在不一样语素意义上。如：屹立、耸立、耸立。

（2）从色彩方面辨析：

A有些同义词虽基本意义相同，但感情色彩不一样，有含褒义，有含贬义，有是中性。如：果断、武断。

B语体色彩不一样：

有些适适用于口语，带有通俗语言色彩;有些词适适用于书面语，带有庄重格调色彩。如：信、函

（3）从使用方法方面辨析：

A词搭配不一样：

有词只能和固定一些词搭配，其余词则经常和另一个词搭配，形成了比较固定配合习惯。如：交换、交流。

B词性和语法功效不一样。如：充分、充满。

五反义词

意义相反或相正确词叫反义词。

1组成反义词一对词在意义上要属于同一个范围如“多、少”都指数量，“