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文档简介
2023年5月教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库附答案(基础题)
单选题(共50题)1、在艺术传播活动中,用来承载并传递艺术信息的载体和渠道称为()。A.传播媒介B.传播主体C.传播效果D.传播活动【答案】A2、美术教材的编写应依据美术课程总目标和要求,以()为参考。A.教学内容B.教科书C.学生的基础水平D.学生身心发展水平【答案】D3、《童年——设计六一节贺卡》一课中合适的教学活动是()。A.教师设计构思,学生尝试制作B.学生在探究的基础上设计并制作贺卡C.教师提供贺卡范本,学生集体仿制D.学生交换购买来的贺卡,相互祝福【答案】B4、“搜尽奇峰打草稿”是()的名言。A.董其昌B.石涛C.弘仁D.朱耷【答案】B5、陈老师讲解《身边的小伙伴——认识人体比例》一课时,在黑板上画了几个不符合人体正常比例的人物。这属于()。A.设疑导入B.试错导入C.范例导入D.观摩导入【答案】B6、普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”,其性质属于()。A.质性评价B.量化评价C.绝对评价D.横向评价【答案】A7、唐代的染织工艺十分发达,更追求华丽的色彩效果,以织锦最著名,称为()。A.蜀锦B.苏锦C.唐锦D.云锦【答案】C8、下列选项中,不属于教学反思方法的是()。A.写反思日记B.修改学生作业C.与其他教师讨论交流D.进行行动研究【答案】B9、下列对平行透视描述正确的一项是()A.客观物象的前面与画面平行,底面与地平面平行B.有两个消失点C.客观物象的任何一个面都不与画面平行D.第三个消失点为高度空间的透视表达【答案】A10、陶老师在摄影教学中,拟让学生了解摄影的取景方法,以下做法不适合的是()。A.教师讲授与示范相结合B.师生一同赏析经典摄影作品C.教师讲述摄影的历史及价值D.请摄影家介绍取景经验【答案】C11、李老师在上《时代风采——现代中国画》一课时,将现代中国画作品与古代中国画作品放在一起,让同学们体会不同时代背景下美术作品的特点。这种教学方法属于()。A.比较法B.演示法C.讲授法D.发现法【答案】A12、《尼多斯的阿芙罗底德》是古希腊雕刻中第一件全裸女人体雕像,其作者是()。A.普拉克西特列斯B.皮弗格拉斯C.米隆D.菲狄亚斯【答案】A13、按照评价功能的不同,可将教学评价分为()。A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价B.诊断性评价、相对评价C.诊断性评价、形成性评价、绝对评价D.形成性评价、总结性评价【答案】A14、某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次。”此教学目标所属维度是()。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.认知与体验【答案】A15、下列对高中美育目的的描述不正确的是()。A.把所有的学生都培养成艺术家B.着眼于全面素质和艺术品位的提高C.提高学生的审美趣味D.提高学生的艺术敏感性【答案】A16、在我国近现代绘画史上,有“南黄北齐”之说,“南黄”的艺术风格可概括为“黑、密、厚、重”的画风,“南黄”指的是()。A.黄筌B.黄宾虹C.黄胄D.黄居案【答案】B17、下列选项中,适合作为《小小世界——微距摄影我来拍》“知识与技能”目标的是()。A.了解单反相机的机械构件B.鉴赏名家风景摄影作品C.掌握微距摄影的对焦方法D.感受微距摄影的细节之美【答案】C18、表面浅棕色或黑褐色,断面呈片状纤维性,气微香的药材是A.葛根B.柴胡C.赤芍D.南沙参E.北沙参【答案】B19、下列属于吴作人的作品的是()A.《父亲》B.《塔吉克新娘》C.《齐白石像》D.《血衣》【答案】C20、()就是视点与心点相连,与视平线成直角的线。A.心点B.消失点C.视中线D.视点【答案】C21、魏老师在上《泥塑》课时,设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”,这指的是()。A.教学理念B.教学难点C.教学内容D.教学程序【答案】D22、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品,该作品的绘画流派属于()。A.达达主义B.抽象主义C.风格派D.超现实主义【答案】D23、麦积山石窟位于我国()。A.云南省B.河南省C.甘肃省D.山西省【答案】C24、义务教育美术课程标准中,要求美术课程注重培养学生的()。A.实践精神B.创造精神C.审美能力D.创新精神【答案】D25、美术教科书编写的根本是()。A.学生发展B.综合性C.当地的实际情况D.素质教育要求【答案】A26、黄河流域的马家窑文化的代表作品是()A.《人面鱼纹彩陶盆》B.《三鱼纹彩陶盆》C.《舞蹈纹彩陶盆》D.《鹳鱼石斧彩陶缸》【答案】C27、下列不属于古希腊美术特点的是()。A.具有写实性和叙事性B.为敬神、祭祀而创作C.强调共性和民族精神D.追求浪漫和幻想【答案】A28、“了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心.将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力”,该课程目标所属的学习领域是()。A.造型·表现B.综合·探索C.欣赏·评述D.设计·应用【答案】B29、《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”模块中要求学生:“在设计基础、视觉传达设计(标志、招贴画等)、工业造型设计(服装、生活用品等)和环境艺术设计(室内、展示、校园等)中选修一种或数种内容。”其中,“选修一种或数种内容”的依据是()。A.学生的兴趣B.社会的需求C.学校的资源D.教师的能力【答案】A30、下列选项中,对“明暗交界线”理解正确的一项是()A.背光面与阴影相交界的部分B.受光面与高光面相交界的部分C.受光面与背光面相交界的部分D.背光面与反光面相交界的部分【答案】C31、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出“运用常用的美术术语,通过讨论和写作,表达对美术作品中的感受和理解”这一学习活动建议属于()A.造型?表现领域B.设计?应用领域C.欣赏?评述领域D.综合?探索领域【答案】C32、不属于高中美术模块教学设计需明确的一项是()。A.明确模块教学目标与教学内容B.明确单元教学目标和课时教学目标C.明确各单元的教学内容和课时分配D.明确模块教学的教学方法和策略【答案】B33、吴门画家中,职业工匠出身而跻身文人之林的画家是()。A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英【答案】D34、评价建议中提出的“成长记录评定”属于()。A.结果性评价B.定量评价C.过程性评价D.外部评价【答案】C35、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是()。A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对性评价D.相对性评价【答案】A36、硝酸苯汞作为眼用制剂中的A.渗透压调节剂B.增溶剂C.抑菌剂D.助悬剂E.黏度调节剂【答案】C37、下列药物可采用水作润湿剂的是A.具有一定黏性的药物B.不耐热的药物C.易溶于水的药物D.易水解的药物E.以上均不是【答案】A38、在引导学生欣赏一幅世界名画时,第一阶段是()。A.体验与想象B.理解与创造C.直觉与感知D.领悟与净化【答案】C39、把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容.按照教学过程及特点组织起来,安排好前后顺序就是()。A.钻研教材B.组织教材C.拓展教材D.运用教材【答案】B40、不属于《林泉高致》中提出的三远的是()。A.高远B.深远C.长远D.平远【答案】C41、冠心病心绞痛患者常备复方丹参滴丸,其药物组成为丹参、三七、冰片,具有活血化瘀,理气止痛的功效,治疗气滞血瘀所致的胸痹,症见胸闷、心前区刺痛。A.苯醌类B.萘醌类C.菲醌类D.单蒽核类E.双蒽核类【答案】C42、铜版画又称为()。A.孔版画B.凹版画C.凸版画D.平版画【答案】B43、王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》课,尝试项目化教学并设想了几种实施方案。你认为最合适的是()A.根据小组分到的主题,探究不同职业人群的着装特点B.按照教师的要求,归纳泥像创作的基本步骤和技法C.探究主题性泥像创作是如何构思、塑造并表达情感的D.分析雕塑制作过程中人头像的结构特征和肌肉组成【答案】C44、下列选项中,属于哥特式建筑的是()。A.圣马可大教堂B.圣索菲亚大教堂C.万神庙D.科隆大教堂【答案】D45、下列选项中,对“未来主义”描述不正确的是()A.强调表现运动和力量B.1911一1915年盛行于意大利C.反抗和谐和趣味高雅D.描绘事物的多个角度【答案】D46、继承和发展了乔托艺术传统的是意大利画家()。A.拉斐尔B.马萨乔C.库尔贝D.提香【答案】B47、三维动画制作包括()个阶段。A.一B.二C.三D.四【答案】C48、“南董北米”指的是()。A.董其昌与米芾B.董源与米万钟C.董源与米芾D.董其昌与米万钟【答案】D49、以下哪一项不是当今美术课程的理念?()A.陶冶学生审美情操,不断提高美术素养B.引导学生自主参与.注重选择,多元发展C.拓展视野。把多种知识融合在美术教学中D.加强体验感悟。发展形象思维,培养创新意识【答案】C50、下列选项中,不适合作为《动漫形象设计》一课教学目标的是()。A.了解动漫的形象特点运用立体造型的方法进行创作B.通过欣赏、观察和讨论,了解动漫形象的制作方法,并尝试制作一个动漫形象C.了解动漫的相关文化D.详细了解各类动漫的创作方法,并能逐一掌握【答案】D大题(共10题)一、案例:王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇,纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题:请你帮助分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果。作为一名班主任应怎样教育学生才能取得良好的效果【答案】第一是王老师“身教”不利。没有“身教”,“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力,而且还能像春雨润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。班主任只有严格要求自己,随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置,事事从自我做起,才能顺利地“内化”为学生的需要。第二是言教不服。“言教”必须以理服人,否则无教育可言。学生中出现问题,一味地“管、卡、压”,固然不行,只有言之以理,以理服人,才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育是为了让学生弄清楚什么是对的,什么是错的,错在什么地方,怎样去改正,而不应该把学生的错误当作惩罚学生的理由。如果这样学生会产生对立情绪,对教师产生戒备和反感,甚至会“背道而驰”。由此可见,班主任在教育学生时。必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度,用“心”去爱学生,让学生明白“老师是爱你,才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”,乐于接受你的教育,才会有效果。二、在《剪纸》一课的评价环节,陈老师将全班同学的剪纸作品展示出来,采用网络授票的方式,选出10幅最优秀的作业。有同学反映:“不公平,有人用拉票软件.....”可是,陈老师觉得应该鼓励学生,把选出的10幅作业都归为优秀。问题:依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议,从优点、问题、建议三个方面对上述案例进行分析。【答案】三、请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计至少三个课堂提问。【答案】本题考查考生的教学设计能力,首先分析题目要求,明确教学设计中必须要呈现的四条要求的具体内容。通过读教材,确定本节课是“设计工艺”学习领域的一课。确定好本节课的教学目标和重难点;其次分析要求,要求规定了要设计合理的学习活动和作业要求,至少要提问三个课堂问题以及对教案中的主要环节做出设计说明。四、请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计至少三个课堂提问。【答案】本题考查考生的教学设计能力,首先分析题目要求,明确教学设计中必须要呈现的四条要求的具体内容。通过读教材,确定本节课是“设计工艺”学习领域的一课。确定好本节课的教学目标和重难点;其次分析要求,要求规定了要设计合理的学习活动和作业要求,至少要提问三个课堂问题以及对教案中的主要环节做出设计说明。五、李老师在上高中绘画《点线传情-造型元素之点,线、面》:一课时,要求学生以小组学习的形式,运用点、线、面的造型元素来欣赏、分析美术作品和描绘物象,并提出了评价要求:(1)评价方式以小组自评为主、互评为辅,教师进行点评:(2)评价内容为组员责任心、合作精神、参与程度和交流能力。问题:对李老师"评价要求”的方式进行评析,并提出改进建议。【答案】六、李老师在讲授“大众美术文化”时,考虑到教材内容距离高中生的现实生活比较远,于是以春晚歌曲《时间都去哪儿了》的听赏进行导学,并通过展示自己童年时期的老照片来与学生共同讨论“时光飞逝”的现象,学生因此对当前社会流行文化有了自己的感受,而且,当李老师引导学生以小组为单位,运用卡通元素为自己设计文化衫时,这些平时忙于紧张文化课学习的高中生释放了自己的情绪,创作了许多自己喜爱的文化衫,取得了较为理想的课堂教学效果。分析李老师借用当下社会流行元素进行教学的优点和存在的问题,并对问题提出改善建议。【答案】本题主要考查的是对教学设计的理解,能够根据教学内容恰当的使用教学方法。答题时可以结合教学内容、教学方法和高中美术课程标准进行答题。七、案例.某学校为了给学生创造更好的教学环境,学校给每个班级安装了电脑及投影仪等多媒体资源。某初中美术老师认为,由此不再用黑板,黑板被投影仪所代替。这位老师的看法你如何评价【答案】运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源组织教学,会使教学直观、信息量加大,对于学生的成长,学生艺术能力的培养和发展,都有重要的意义。板书通常利用黑板,是书写演示的一种教学手段。在课堂教学中应用广泛而有实效。现在的板书可以同现代教学资源相结合,如多媒体PPT的展示。好的板书有助于学生了解教学内容。把握教学重点。板书有演示法、制表法、展示法等。利用好一块黑板的布局是一种艺术,是教师教学中不可缺失的一部分。八、案例:《泥土的生命——古代陶器与瓷器》英文导入(1)教师在黑板上写英文单词China:让我们一起来大声读这个单词好吗这个单词是什么意思——中国(2)“china”还有一个解释,那就是:瓷器。(3)有谁知道马可·波罗的故事吗总结:中国有着9000多年的制陶历史,中国的陶瓷艺术长期影响着世界各地陶瓷艺术的发展。今天,我们继续来感受陶瓷文化。说明:由China这个单词,我们发现,“陶瓷”竟然和“中国”是同一个单词,可见陶瓷艺术在我国的历史是多么的悠久,曾经是多么的辉煌,加上马可·波罗的故事,已经大大地吸引了同学们想进一步了解祖国艺术瑰宝的好奇心。本节课的导入方法合理吗为什么【答案】英语单词的导人是合理的,因为教学中的导入的主要目的是能够引起学生的兴趣,集中学生的注意力.顺利地进入课程。导入只要适合本堂课程内容,就可以根据不同学生和不同班级采取不同的导入方法。九、在“中国工笔花鸟画”鉴赏教学中,王老师与李老师分别开展了以下教学活动:王老师为学生讲解了中国花鸟画的分类、发展脉络、技法特点,最后进行了总结。李老师让学生根据教材查询相关资料进行自学,然后组织课堂讨论,在学生讨论遇到困惑的时候进行点拨,最后一起进行了总结。问题:(1)两位教师的教学导致了学生什么样的学习方式?(6分)(2)两位教师的教学活动各有什么利弊?(14分)【答案】(1)王老师的教学导致学生的学习呈现出一种接受的学习方式。李老师采用的是让学生自主学习的学习方式。(2)接受学习优点:经济性、快捷性,有利于我们在非常短的时间里快速地接受人类丰富的精神和文
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