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2023年高等教育文学类自考-00541语言学概论考试参考题库(含答案)(图片大小可任意调节)第I卷一.全考点试题库(共20题)1.音位变体可分()两类,例如汉语某些方言中,声母“l”可以无条件地换成“n”,这两个音位就是()。

正确答案:条件变体、自由变体;自由变体2.语言的融合就是两种语言混合为一种语言。

正确答案:错误3.动补词组

正确答案:又叫述补词组两个成分之间具有动作行为和补充说明关系的词组,动作成分是述语,补充成分是补语4.语言符号的意义是对它所指代的一类()的概括。

正确答案:心理现实5.()的出现是融合过程中最重要的、最富有特征性的现象是两种或两种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。

正确答案:双语现象6.非音质音位

正确答案:非音质音位以音高、音长、音强为语音形式的音位是非音质音位,又称超音质音位或超音段音位。非音质音位包括调位、时位和重位三种。7.语言符号的系统性表现在哪些方面?

正确答案:可以从以下几个方面来看,一是从语言的层级看,语言的各个构成要素之间的相互联系体现了语言符号的系统性,比如音素组合成音节,音节代表语素,语素组成词,词组成句子;二是语言要素内部各个单位之间的相互联系体现了语言符号的系统性;三是各个单位之间的组合具有功能上的联系,同时一个单位具有某种功能不能孤零零的,往往有许多具有相同功能的单位形成一个聚合,可以互相替换,语言单位的组合与聚合,体现出了语言的系统性。8.简述汉字字体的演变,文字演变的一种趋势。

正确答案:线条化.简化.汉字大致经历了甲骨文和金文.小篆.隶书.楷书几个不同阶段.其中甲骨文和金文是同时代的,可能只是使用场合和书写材料不同形成的不同字体.小篆是经规范化的,但形体太繁,很快让位隶书和楷书.隶书出现比小篆还早,可成为一种通行的字体比小篆晚.隶书和小篆已完全线条化.楷书最早在魏晋出现.在隋唐时在一定程度上规范化,印刷术的出现,使汉字字体基本上稳定下来,但字形简化的趋势始终没有停.行书和草书不是通行的规范字体,可看作是一种别体. 汉语字符组合规则:由单纯字符组合成为复合字符的一定规则.汉字的字符组合规则很复杂,汉字字符中,两个或几个单纯字符组合在一起的方式并不固定,左右.上下.内嵌.外包都可以,如左右结构“位”,上下结构“家”,内嵌结构“裹”,外包结构“囚”等等,而且同样的组合的顺序有时候还是不固定的,如“够”是左右结构,但在汉字规范化以前“句”和“多”在左在右都可以,汉字规范化以后就不能随便挪动了。

字符的书写规则:书写字符时是从上到下还是从下到上,是从左到右还是从右到左,是分音节书写还是分词书写,这些就是字符的书写规则.9.简述语言学的应用与应用语言学。

正确答案:应用语言学:语言学的研究成果可以应用于社会生活的很多方面,研究语言学应用问题的语言学分支学科叫做应用语言学.狭义的应用语言学只指语言教学,这既包括学校进行的母语教学,也包括儿童语言教学,民族地区的共同语教学.外语教学,双语教学,盲聋哑人的特殊语言教学。广义的应用语言学则还包括语言学在其他科学技术和社会生活的更大范围内的实际应用,如词典学.翻译学.言语矫正学等.10.响度

正确答案:指人们听觉上所感到的声音的强弱11.为什么词义也可以反映精神世界的对象?

正确答案:不管这类对象对物质世界的反映是正确还是错误,也不管它是否带有幻想成分.如玉皇大帝.上帝.神仙.妖怪.鬼.天堂等。12.为什么连读变调有的涉及整个调类,有的只涉及个别的词?

正确答案:1、连续变调指声调语言的两个或两个以上的音节组合在—起时,音节的调值有时会发生变化而与单念时不同的现象

2、连续变调有的涉及整个调类,属于这个调类的所有音节都受民一种变调规律的支配,如汉语普通话中,所有的上声音节处在另一个上声音节前时,调值都会由214变为35有的只涉及个别的词如“不”属于去声,单念时调值是51,在另一个去声音节前调值变为35,如不去等13.划分词的结果得到多少词类?

正确答案:英语:九种,汉语:差不多十几类。

不同的语言都可以采用分布标准划分词类,但形态和意义也可以作为参考

各种语言的词类划分结果的特点:

①各种语言都共同的词类和特殊的词类

人类语言中都有名词,动词,形容词等:量词和助词是汉语的特殊词类

②各种语言都可以根据某种共性往上归大类,也可以根据某种个性往下分小类 向上归为两大类:实词和虚词:向下可以分成若干小类

③各种语言中都有典型类词,边缘词类,跨类,兼类14.既不同于(),又不同于()的结构系统称为中介语。

正确答案:学生的母语;所学语言15.在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做()发音器官,上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的,叫做()发音器官。

正确答案:主动;被动16.下面四种语言中不能归入汉藏语系的是()

A、傣语

B、壮语

C、苗语

D、蒙古语

正确答案:D17.偏误分析

正确答案:偏误分析又称错误分析,有很长的历史。早期的偏误分析主要是将常见错误搜集起来,从语言结构的角度进行归纳分类。其目的主要是为方便教学项目的安排或课程的补习提供依据,它没有任何的理论框架,也不解释错误在第二语言获得中究竟有何作用。18.不

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