高中语文人教版高中必修梳理探究《疫情中的语文》

部分同学不好的听课习惯：

不听重点听笑点，不想难点找看点。听课要求：专专心心看PPT，认认真真记笔记，心无旁骛想问题，及时文明作交流，全神贯注听我讲。疫情期间语文专用笔记本：要求：1.用硬面抄或软面抄笔记本，不要用作业本。2.复课后会检查笔记本（两个标准：有没有、好不好）。需要记录的内容：1.每天的课需注明上课日期、课题。2.学习内容：每天学习的诗词，需提前一天抄写。隔行抄写、方便批注。3.听课笔记。4.作业：要求完整抄写题干、分值及内容。5.红笔订正作业。夫人之相与，俯仰一世。——王羲之《兰亭集序》相与：相处、相交往。俯仰：形容时间短暂。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。——王羲之《兰亭集序》或：有的、有的人。悟：通“晤”，面对面因：依、随着。介词。放浪：放纵、无拘束。疫情中的语文——浅谈语言的实际运用执教者：成都二十中李学颖语言的得体1、关注对象。交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的差别。在运用语言作交际时应该切合实际。2.明确目的：交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。

阅读下面这道语用题，请你以命题人的角度，为这道语用题拟写评分细则。要求：语言简洁明确、要点清晰完备、操作性强。（6分）

疫情期间，该如何与老人交流戴口罩的事情呢？请根据下面不同的情景拟写两段话。要求：符合情景，语言得体（6分）①情景一：小王的爸爸不愿戴口罩，觉得戴上憋气、别扭、难受，还说自己从来就没有这习惯，谁劝也不戴。假如你是小王，最好这样给老人说:________________________________②情景二：小张的妈妈出门就自觉戴口罩，但是要么露出鼻孔，要么不分正反。假如你是小张，最好这样给老人说：_______________________________参考答案：评分细则：每小题3分。（1分）情景一侧重分析原因，说明戴口罩的重要性。（1分）情景二侧重从戴口罩的方法上予以指导。（1分）要求关注对象，明确目的，符合情景，针对性强。（2分）语言得体连贯。（1分）题中题参考答案（注意：千万别审错题写成这个答案）①假如你是小王，最好这样给老人说:爸爸，我理解您的感受。但疫情期间，戴口罩既保护了自己，又保护了家人，还为国家防控工作出了一份力，相信您会戴的！②假如你是小张，最好这样给老人说：妈妈，请您注意戴口罩先要分清正反，再把口罩绳挂在耳朵上，然后将有金属条的上端贴紧鼻梁，最后把口罩向下拉伸，把嘴和下巴包裹好。语言的得体1.关注对象。2.明确目的。3.注意场合。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重轻松之别。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。语言的得体1.关注对象。2.明确目的。3.注意场合。

交际场合大致可分四种类型：①会议或外交、社交场合。语言风格：庄重、规范，常用书面语。（外交场合比社交场合更庄重些）②工作场合。语言风格：准确、简要。常用术语。③生活场合。语言风格：通俗、平易、自然。用语灵活。常用口语、俗语。④娱乐场合。语言风格：风趣生动、轻松幽默。用语灵活。常用口语、俗语。阅读下面的材料，按要求完成作文。

近日，数批日本抗疫物资上的古诗句走红网络：给湖北高校的物资上写着“山川异域，风月同天”，体现友谊源远流长；捐赠的防护服包裹上写着“岂曰无衣？与子同裳”，表达共渡难关的鼓励；给大连的物资上写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，体现对远方好友的安慰……网友将这些古诗句与我们的“武汉加油！”“武汉挺住！”进行对比，有的说前者优美隽永有文化，后者土气苍白没水平；有的说两种表达各有用场、各领风骚，不能简单地放在一起比高低。

对此，你怎么看？请选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。注：长屋王偈子《秦风•无衣》裳：cháng下装。引申为战袍。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳王昌龄《送柴侍御》我最先读到的关于此事件的文章：《日本捐助武汉物资，16个字间接打了我们语文的脸》我的观点：

“风月同天”与“武汉加油”各有用场、各尽其妙。请同学们思考：

从“语言的实际运用”这个角度，如何论证“‘风月同天’与‘武汉加油’各有用场、各尽其妙”？“山川异域，风月同天”用于外交（或社交）场合，自然是庄重得体，典雅含蓄的书面语；“武汉加油！”用于生活场合，自然是通俗有力，简洁鲜明的口语。二者运用于不同的语境场合，可谓各有用场、各尽其妙。高2021届高二（上）期末调考：20.下面是一则邀请函的正文片段，有五处表达不恰当，请找出并进行修改。（5分）

尊敬的张老师，我校将于1月2日16时在大礼堂举办“走近科幻世界”活动，特邀您屈就本校进行专题讲座。对于您的光顾，同学们翘首以待。讲座结束后，同学们将垂询关于科幻小说创作的问题，到那时还请您解答。我们希望您能引领大家走进奇妙的科幻世界！考试要拿分，生活中必须有一双语文眼，一颗语文心。

常关注，会发现，多思考，勤积累。“我们这次看到的，其实是诗词的外交/社交功能被日本人在公共事件中发挥到了淋漓尽致的地步。而诗词的这种用法，在中国也从来都是一个悠久的传统，从来没有中断过，只不过以往没因为疫情这么大的事件而引起全网关注罢了。”

——《中国诗词大会》第五季冠军彭敏从修辞角度再看“风月同天”和“武汉加油”：“山川异域，风月同天”：运用比喻，含蓄地表达日本与中国虽不是一国，却共担祸福。“含蓄之中的磅礴，隽永之中的深刻，沧桑感和时代感的交叠，恰到好处的分寸感，有着无以伦比的穿透力”——六神磊磊“武汉加油！”：拟人、呼告。呼告是直呼人或物的一种修辞方式。运用呼告，可加强感染力，增加抒情效果。雅言和俗语，两个都是工具，都是武器。……

雅言用得好的，可以成大师。俗语用得好的，也可以成大师。它们都能通向文学的至高殿堂，都能通向人类表达的极高境界。“风月同天”，代替不了“武汉加油”。大家要是都喊“风月同天”，你想想奇怪不奇怪？……球场上，大家都猛喊“女排加油”，最痛快，最利索，最酸爽。要是都去喊：“女排，乘骥以驰！乘骥以驰！”你那叫干扰女排队员比赛。人家打着球，还要分心想这人喊的啥玩意。——六神磊磊《我们的语言不是花底裤、素底裤的问题，是没底裤的问题》“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也”——《离骚》人教版必修四教材：元代戏曲家关汉卿《窦娥冤》：枉将他气杀也么哥、兀的不痛杀我也、这都是官吏每无心正法……宋代词人李清照《声声慢》：“守着窗儿，独自怎生得黑？”“这次第，怎一个愁字了得”……小结：如何做到语言得体？1.正确使用谦敬词。2.恰当选用褒义词、贬义词和中性词。特定语境下，只要有利于情感的表达，可以贬词褒用，也可褒词贬用。3.注意面述与转述的不同。4.把握语体，用语准确。（特别关注书面语体与口语语体）5.依据场合、对象、目的的不同遣词用句。突破语言的常规“地震就跑出来了，突然看到大家都光着嘴，光着嘴！我更慌了……”“光着嘴”三字带给我的启迪：语言稍微突破一下常规，就获得了新生，产生了意想不到的修辞效果！幽默生动的语言释放了焦虑和恐慌，体现了成都人重压下的生活智慧。

世事无常，尤其在面对灾难时，真的需要用这样的语言给自己减减压，真的需要这种自我调侃、自我解嘲的精神。成都人的血液里有这种东西。那天我笑过之后，忍不住说了一句：成都人，真有你的！“得体”很重要，却不是最重要。最重要的是什么？最重要的是：语言的准确什么语言是准确的语言？疫情期间，一则南航客舱内满载捐赠物资的视频在网上流传，视频中的黄色字幕称其为“墨尔本飞往广州的航班”，这是不是准确的语言？——不是。这样的语言是对实际捐赠者（肯尼亚华侨华人）的不尊重，也在一定程度上消耗了公众对媒体的信任。外国黑媒体说方舱医院是“集中营”，是不是准确的语言？——不是。这是别有用心的语言，其心可诛！“唐主任，您掌握到数字了吗？”“现在收了多少人，我不太清楚。”唐主任的回答是不是准确的语言？——不是。这是含混不清、东拉西扯、不负责任、没有担当的语言。六神磊磊《我们的语言不是花底裤、素底裤的问题，是没底裤的问题》：——“用最大的篇幅，说出最少的信息”

套话、废话——化石语言，没有内容，没有生命。什么是准确的语言？——真的语言、实事求是的语言、诚实的语言、

条理清晰的语言、信息完备的语言。语言的背后是什么？——是态度、是道德、是人本身！“语言是武器”“语言是可以参与战斗的！”“语言是我们存在的家园”请你们像他们一样，给未来的自己一个好句子吧！其实，我不过就是一个看病的大夫。

——钟南山最新消息是，冠状病毒感染确定了，正在进行病毒分型。让家人亲人注意防范。——李文亮（2019.12.30）一包方便面都可以公示，

做不到干净就别怪社会质疑。

——韩红“赵英明，听到没有，平安回来！平安回来一年的家务我包做了！”“爸爸，我不让你去！”“孩子，爸爸必须去！”我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更