小学音乐教学中竖笛教学的开展论文

第页共页小学音乐教学中竖笛教学的开展论文小学音乐教学中竖笛教学的开展论文【【摘要】：^p】在小学音乐教学过程中，尤其是在近些年来的教学中，增设了竖笛科目，老师为学生们讲解了竖笛演奏技巧以及乐器根本运作原理。因此，老师在进展竖笛教学的时候，应当保证学生们可以很好保持对竖笛演奏的兴趣，提升自身音乐素养。【【关键词】：^p】小学；音乐；竖笛教学；策略随着新课改的不断推进，学校方面愈发重视对于学生们综合素养的提升，不仅仅要求学生们学习好各类根底学科，而且还要对于艺术类学科有比拟认真的学习态度，通过课堂学习开拓自身视野以及艺术感受力。在小学音乐课堂上开展竖笛教学的时候，老师们就应当积极进展教学方式的改良，确保学生们可以对于课堂保持更高的积极性。接下来。笔者将会从三个方面简单介绍如何在小学音乐课堂上顺利开展竖笛教学。一、引导学生兴趣，顺利开展竖笛教学兴趣是学生们最好的老师，学生们其实接触过乐器演奏的时机比拟少，有一定的音乐功底的更是少之又少，很多孩子们在学习竖笛演奏的时候，由于对于各种乐理知识以及竖笛演奏技巧不够理解，在刚开场的入门阶段往往就比拟困难，学习速度慢，甚至是会对于竖笛演奏的学习丧失信心，乃至产生厌恶情绪。因此，老师们在设定竖笛教学方案的时候，就应当注重对于学生们兴趣爱好的激发，针对学生们比拟有兴趣的内容，结合竖笛演奏相关知识来设定课堂活动，进而为学生们创设有趣、轻松的学习环境，激发学生们提升自身竖笛演奏才能的积极性，增强课堂教学质量。比方老师可以利用学生们喜欢做游戏活动的特点，为学生们设计《百鸟争鸣》的课堂游戏，假设学生们都是拥有美妙歌喉的小鸟，而且学生们只可以通过吹奏竖笛来发出鸣叫，现如今大家需要充分利用所学习的竖笛演奏知识进展吹奏，从而选择出以为歌喉最为曼妙的“鸟儿”，在这样的游戏背景下，学生们往往更愿意投身于竖笛演奏技巧的研究中，互相吹奏比一比谁可以吹奏出更为美妙的旋律，在班级内部建立良好的竞争学习气氛，保证每一位学生都可以在课堂上展示自我学习成果，并且在与其他学生的交流中认识到自己的缺乏，更加认真学习和练习吹奏。二、设定合理目的，顺利开展竖笛教学在教学的时候，老师一定要为学生们设定科学合理的学习目的，这里的学习目的不仅仅是课堂所要完成的学习内容，更是一些在学习过程中需要遵守的纪律和规那么。合理的学习目的可以更好地集中学生们注意力，帮助学生们树立更强的探究才能与学习精神，培养出学生们良好的精神与品格。在设定目的的时候，老师们需要注意要使得该目的一定要是学生们可以完成的、并且学生们对于完成学习目的本身有一定积极性的，学生们在课堂上不断完成学习目的，在老师布置的目的引导下提升竖笛吹奏才能以及节奏感、旋律感，养成较强的音乐审美素养。老师们在为学生们布置练习曲目的时候，就应中选择一些学生们耳熟能详的儿歌曲目作为练习目的，这类儿歌往往旋律比拟简单，学生们练习的难度相对更小，学生们在平时也经常听和唱这类歌曲，假如可以利用竖笛将该歌曲演奏出来，学生们自身也会产生比拟强的成就感。比方，《卖报歌》《小粉刷匠》《两只老虎》等等。当学生们升入高年级、具备了一定的音乐根底以后，老师们就可以要求学生们学习难度相对大一些的民族曲目或者是经典歌曲，逐渐对学生们的'吹奏才能进展过渡式提升。三、纠正演奏姿势，顺利开展竖笛教学在学习乐器的演奏的时候，老师们一定要注重对于学生们演奏习惯的培养，在最开场的教学中就致力于对于学生们演奏姿势以及呼吸方法的纠正，保证学生们可以保持正确的吹奏姿势，这样更有利于学生们的进阶学习与练习。很多学生们在吹奏竖笛的时候，都习惯性低头或者是坐立不正，手指放置的位置也不够准确，假如老师不进展吹奏姿势的纠正，不要仅仅会影响到教学速度，甚至会对学生们的身体检查产生影响。因此，老师要及时对学生们的吹奏姿势进展纠正，发现学生们姿势问题以后，及时进展指导和纠正，务必要使得学生们抬头挺胸、手指处于比拟放松的状态，吹气的时候也不宜太用力。而竖笛乐器属于吹奏类乐器，对于学生们的气息控制以及呼吸方法也有着严格的要求，小学阶段的学生们身体还处于发育的状态，肺活量也比拟小，在吹奏的时候难度无疑是比拟大的，学生们假如自身调节呼吸的方法不正确，就很容易在吹奏的过程中出现气短的情况。因此，老师们就需要注重对于技巧的教学，确保学生们习惯于使用正确的呼吸方法演奏。学生们在吹奏的时候，应当要深呼吸，尽量找到将空气吸入到腰腹部位置的感觉，然后再进一步得通过运气技巧来调节音色、音准。当然，强大的肺活量是吹奏竖笛质量的保证，学生们在学习竖笛课程的时候，还是要注重自身肺活量的锻炼。综上所述，通过小学阶段的竖笛演奏学习，学生们可以养成良好的音色素养，