《雷锋叔叔,你在哪里》名师教案部编版

1教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟的泉水娃娃为大自然和人们做过许许多多的好事，在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生都是在热情地帮助别人，把帮助别人当做自己的快乐，他是谁呢？请大家看(出示：雷锋画像)，(生说)，(老师)板书：雷锋叔叔。雷锋叔叔他离开我们已经几十年了，22、(课件出示)标注：标出诗节。想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里？(讨论)师生抽读：开火车认读生字卡片(必须快速记准字音)，举手抢答组词。齐读：去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍)师领读生字组开火车读。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、水彩颜色把词语在文中涂出。⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。。3。(课件出示)冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心(读不熟的字放到句子中记一记)互读，互相评价4拓展(仿写)56教学目标：1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个生字，会2.能采用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解导朗读，能读出问答的语气和反复的句式。教学重点：2.指导朗读，能读出问答的语气和反复的句式。教学难点：2.能采用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解7教学过程：一、复习巩固，背诵诗歌师：上节课，我们和孩子们一起沿着“长长的小溪”去寻找雷锋叔叔的足迹，让我们边想象画面边背诵诗歌第一、二小节。(学生背诵)师：孩子们还去哪里寻找了雷锋叔叔的足迹呢？这节课我们继续学二、想象画面，感受形象，讲述事迹，指导朗读 (一)学习第三小节，想象画面，指导朗读1.抓住“弯弯的小路”，想象画面，指导朗读第一句话。2.指导朗读“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”，读好疑问的语气，并引导学生体会大家寻找雷锋叔叔的心情越来越急迫，因此，读的时候比第一小节语速要快，语气上扬，更加迫不及待。 (二)学习第四小节，想象画面，讲述雷锋事迹师：顺着弯弯的小路，我们还在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？默读第四小节，圈画出相关的语句。8学生汇报交流；教师提示：你从自己划出的语句中看到了怎样的画面？引导学生抓住“背着年迈的大娘”、“踏着路上的荆棘”、“那花词理解“年迈”就是“年老”的意思。“荆棘”：出示“荆棘”的图片，让学生看图片猜词语的意思。并且引导学生想象雷锋叔叔踏着有刺的植物走在小路上，会怎么样呢？“晶莹”：引导学生分别根据“晶”和“莹”字猜测词语的意思，知道“晶莹”指物体透亮，也可以让学生联系生活经验说一说“晶莹的 ()”。师：踏着路上的荆棘，背着年迈的大娘，雷锋叔叔每走一步都要小人？(指名说)是的，雷锋叔叔就是这样时时处处为别人着想，把帮助9 (三)结合资料，抓住两个“哪里”，学习第五小节1.朗读第5小节，思考：孩子们“沿着长长的小溪”寻找“雷锋的足迹”，“顺着弯弯的小路”寻找“雷锋的足迹”，他们还去别的地方寻找了吗？从哪里看出来的？引导学生理解“四处寻觅”的意思，并通义词的方法理解“寻觅”。2.抓住两个“哪里”，结合资料，体会“雷锋精神”，指导朗读第①为什么说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”？结合锋叔叔就送他回家，年迈的大娘需要帮助……)②师：还有哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在那里了呢？结合自己课前搜集到的雷锋叔叔的故事，讲一讲自己对这句话的体会。师：学了这首诗歌，同学们认为雷锋叔叔是一个怎样的人呢？(关心他人、乐于助人、无私奉献……)多媒体出示补充资料：雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了的活雷锋。像这样关爱他人，乐于助人的精神我们就称为“雷锋精神”，④拓展：在我们身边，也有许多“雷锋”，你找到了吗？把你找到三、总结全文，配乐朗读师：刚才同学们给我们介绍了这么多身边的“雷锋”！予人玫瑰，手留余香，只要我们伸出友爱之手，帮助身边需要帮助的人，我们就是信学习了这一课以后，我们身边一定会涌现出越来越多的“小雷锋”。让我们在音乐声中男女生合作一起朗诵这首诗歌。四、巩固生字，指导书写“温”字强调右边部分的“日”要写得稍窄，下面的“皿”要写得“暖”字右边不是一个“爱”字，“爰”要写得稍大，长撇要撇出 (穿插和避让)4.教师范写“弯”和“暖”，观察重点笔画。巡视指导。五、课外拓展，布置作业1.读《雷锋日记》，摘抄雷锋叔叔名言。(两周时间完成)的“雷锋”，学做“小雷锋”。板书设计：5.雷锋叔叔，你在哪里长长的小溪冒着细雨抱着小孩弯弯的小路踏着荆棘背着大娘里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。1、课文导入：出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题的楷模，共产主义战士。2、交流资料：你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？小组之间或同学之间交你对雷锋叔叔有什么印象？1、观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样？(不是自然段4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。6、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。。献水泊宁静——泞一个瓜分两辛——瓣南边来了一只狗——献冒着蒙(ménɡ)蒙的细雨。瞧，那泥泞(nìnɡ)路上的脚窝，(体会着雷锋叔叔的助人为乐来读这一小节。)3、顺(shùn)着弯弯的小路，背着年迈(mài)的大娘，踏(tà)着路上的荆(jīnɡ)棘(jí)。瞧，那花瓣(bàn)上晶莹(yínɡ)的露珠，我们四处寻觅(mì)。à)，终于找到了——哪里需(xū)要献(xiàn)出爱心，(1)雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？(2)哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。2、完成配套练习册。词语。3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。。(一)学习第一小节。路长长的腿长长的直线(二)学习第二小节。昨天，他曾(cénɡ)路过这里，冒着蒙(ménɡ)蒙的细雨。瞧，那泥泞(nìnɡ)路上的脚窝，(三)学习第三小节。顺(shùn)着弯弯的小路，弯的月亮弯弯的小河(四)学习第四小节。背着年迈(mài)的大娘，踏(tà)着路上的荆(jīnɡ)棘(jí)。瞧，那花瓣(bàn)上晶莹(yínɡ)的露珠，(五)交流分享。解还有哪些啊？在小组里说一说。问