高中语文表达交流写人要凸显个性

回顾作业：观看视频后，写一篇作文，凸显出视频里一个或者两个人物的人性光辉，找好叙述的角度，讲好视频里的感人故事。（不少于800字）写作对象：穿拖鞋的小男孩和穿皮鞋的小男孩体现出人性的哪些光辉？（概括性2字或4字）分角度拖鞋男孩：爱而不贪慕而不妒贫有所守贫不坠志助人为乐急人所急皮鞋男孩：成人之美富而有仁乐于分享予人希望赠人玫瑰两个男孩共同：善良真诚替他人想互相关爱真情长存审题与立意（选材）哪些镜头能体现人性的光辉？拖鞋男孩：修拖鞋捡皮鞋追火车扔皮鞋皮鞋男孩：擦皮鞋失皮鞋脱皮鞋扔皮鞋（剪材）哪些镜头必须详写？拖鞋男孩：拖鞋的破烂-捡到鞋的心理挣扎-奋力扔鞋皮鞋男孩：反复擦鞋-丢鞋的焦急-扔鞋的释然选材与剪材所谓角度，就是表现事物时自己所处的位置。摄影时，照相机所处的位置叫拍摄的角度；写生时，绘画者的立足点叫绘画角度；记叙文叙事时，作者设定的位置（切入点）就是叙事的角度。叙事的角度又叫叙事的视角。叙事的角度，直接影响写作的过程和文章的质量。角度好，写起来轻松愉快，就像在场地上溜冰似的；角度不好，写起来吃力，就像背着石头上山。角度新颖独特，文章就别开生面，令人耳目一新。因此，写记叙文，选择叙事的角度至关重要。

叙事角度讲好视频里的故事有哪些角度？拖鞋男孩皮鞋男孩路人甲皮鞋角度观众视角最常见的角度是：观众视角拖鞋男孩视角最新颖的视角是：路人甲皮鞋视角人称选择：第一人称第二人称第三人称叙事角度一顺叙式顺叙式是一种常见的记叙文写作模式。“顺叙”是按照时间的先后顺序来叙述事情的，(一)顺叙式模式总结

1．开头：可以用一句话点题，直接点明文章主旨，为下文的故事做铺垫；也可描写环境，渲染故事发展的氛围。

2．开端：叙述事件发生的背景或起因，

3．中间：完整地叙述事情发生、发展的过程，发展的高潮要着重刻画矛盾的尖锐，充分展示人物性格。

4．结尾：叙述故事发展的结果，联系材料深化主题。

要注意详略得当，矛盾突出，避免流水账式的记叙。结合材料深化主题。

行文结构倒叙式

倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

(一)倒叙式模式总结

1．开头：交代事件的结果、意义，引起读者的兴趣，通过回忆等手段引出倒叙的内容。

2．中间：按照顺叙的方式记叙一件或几件事情，详略得当。

3．结尾：用一句话过渡到现实，要写清这件事带给你的感受和你从中感悟到了什么。注意点题；如果是材料作文，感悟中需要体现你对材料的解读。

(二)倒叙式的注意事项

1．开篇倒叙，设置悬念，引起读者的兴趣。但是如果事件的结果并不那么吸引人，事件的意义也不那么大，那就大可不必用倒叙法。

2．开头要简洁、生动，不能平淡冗长；中间追忆的部分仍用顺叙的方式展开；结尾要点题。

3．倒叙与顺叙的转换处，必须用文字交代清楚，自然衔接，特别要注意，不要无目的地颠来倒去，以免使文章层次不清。抑扬交错式抑扬交错式就是将生活素材抑扬交错地组织在一起，通过前后材料的反差，鲜明刻画人物性格，揭示主题的一种构思方式。“抑”，抑制，就是对人、事、物进行贬抑；“扬”，扬起，就是对人、事、物进行褒扬。先用一段文字进行铺垫，铺垫往往是“抑”，让读者有一种先入为主的感觉，接着再在行文中加深这种感觉，以起到烘托的目的。文章到此就要考虑进行“扬”的阶段，这种“扬”要让读者在不自觉中逆转，与前面的“抑”形成对照，最后在结尾点题总结，升华主题。一线串珠”范式

“一线串珠式”模板是指以一条线索贯串全文，不仅能快速布局构思，而且能使文章内容充实，脉络清晰，结构严谨。采用这种模板的文章不易离题偏题。怎样显个性突光辉？一条热博方法一写人要抓住他（她）的外貌特征一张热图美国纽约，一场大雨中，一位父亲穿着衬衫，左手提公文包，右手的伞坚定地举在儿子头上，自己的后背却被雨水淋透了。这是全世界最帅的背影！坚定地举在

方法二

写人要抓住准确传神的动词

范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”

范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”胡屠户势利语言描写

我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。