2023年初中工会考核细则

初中工会考核细则在布满活力日益开放的今日，越来越多需要用到细则,考核,工会资讯，但许多人写作细则,考核,工会文章时来就毫无头绪？以下是我整理的学校工会考核细则，欢迎共享。

林果学校工会考核细则

1、学校重视支持工会工作，按工会法规定配备好工会干部。

2、工会各项工作的组织健全，分工明确。

3、有教工之家阵地，工会各项活动能够正常开展，做到工作有方案，有总结，得到大部分教职工认可。

4、仔细做好上级工会布置的各项工作，并能按要求准时完成。

5、按时做好工会换届工作，程序规范。

6、仔细做好新老师入会工作，当年度入会率达100%。

7、重视工会信息工作，乐观向相关媒体投稿。

8、重视工会宣扬工作，学校黑板报或橱窗设工会宣扬专栏，内容更新准时（不少于6次）。

9、乐观参加校务公开工作，督促学校常常更新校务公开栏。

10、教职工关怀学校工作，在参加民主管理中，有提案、有建议。

11、乐观开展丰富多彩的围绕教学中心的主题教育活动，充分发挥教职工主力军作用。

12、乐观参加师资队伍建设，关怀青年老师成长，"师徒结对'活动有措施、有成效。

13、乐观组织（或参与）有关教学技能竞赛活动

14、深化贯彻中学校老师职业道德规范，师德教育全年每个老师不少于10个学时。

15、深化开展诚信教育活动，在老师中乐观提倡节省精神，乐观参加廉洁文化进校内活动，有肯定成效。

16、依法上交工会经费，不拖欠。

17、工会财务制度执行规范，并能按时上报财务决算报表。

18、工会经审会工作到位，并能按规定仔细加强工会财务监督和检查。

19、财务报表常在校务公开栏中公示，并每年向教代会作一次汇报。

20、乐观开展送暖和活动，帮扶工作措施落实，有特困教职工档案。

篇2:实中三好同学、优秀同学干部、学习标兵评比细则

海东实中"三好同学、优秀同学干部、学习标兵'评比细则

为全面推动素养教育向纵深进展，创新同学评价制度，关注每一个同学的成长，关注同学的点滴进步。通过榜样带动的作用，让更多的同学发觉自己的闪光点、找到成长中的自信。特制订海东县试验中学"三好同学'、"优秀同学干部'、"学习标兵'评比细则。

一、评比方法及名额安排

1、班主任组织各班同学民主推选和各科任老师进行考核、筛选、评定，上报学校审核。

2、"三好同学'每班6名；"学习标兵'每班2名；"优秀同学干部'每班2名。

二、评比必备条件

（一）"三好同学'评比标准

1、身心健康

（1）喜爱生活，珍爱生命，以乐观向上的阳光心态努力学习。

（2）能正确评价自己与他人，性格开朗，懂得感恩，懂得宽容，保持良好的竞争心态。

（3）乐观参与体育熬炼，体育熬炼达标，体育总评成果良好以上。

2、品德高尚

（1）诚恳正直，有爱心。遵守社会公德，遵守公共秩序，礼让他人。与同学友好相处,擅长关心同学，关怀同学,乐于为他人服务。

（2）有集体荣誉感，自觉维护班级、学校的荣誉，乐观参与学校组织的各种活动。

（3）敬重长辈，爱护家长，理解老师，关怀邻里。

3、学习优秀

（1）学习目的明确，态度端正，

（2）擅长自学,擅长提出问题，能独立思索。

（3）学业成果优秀，各学科全面进展。

（二）优秀同学干部评比标准

1、思想品德要符合"三好同学'的要求。

2、对本职工作乐观主动，仔细负责，能帮助学校、班主任踏踏实实做好班级工作，有较强的组织力量，有较强的集体荣誉感。

3、关怀集体，团结同学，办事公道，工作作风正派，在班级威信较高。

4、学习目的明确，态度端正，学习成果优良

（三）学习标兵评比标准

1、思想乐观，自律意识强，思想品德好、行为表现好。

2、学习刻苦，勤于思索，有良好的学习习惯，讲究学习方法。

3、能综合运用各科基础学问和基本技能进行探究性学习。

4、乐于关心同学提高成果，在班级中能带动同学学习。

5、各科成果在班级中均为优秀且总分在班级名列前茅。

篇3:二中教学常规管理实施细则

滩八二中教学常规管理实施细则

为落实教学工作的各个环节，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随便性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教育教学质量，依据县教育局教学常规管理规定，结合我校实际，特制订《滩八其次中学中学教学常规管理实施细则》。

一、教学方案

1、每学期开学第一周，学校、各处室、班级组、教研组、学科组、科任老师按要求拟定好方案并准时上交或下发到相关部门和人员检查、实施。

2、各任课老师应在仔细学习课程标准，通读教材，讨论各单元（章节）的教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的同学实际制定出切实可行的教学方案。

3、教学方案应具有如下五项内容：①同学基本状况分析；②教材基本结构分析；③教学目标；④提高教学质量的主要措施；⑤教学进度支配（包括内容、重难点及授课时间）等。其中，教学进度支配应包括教学内容、课时方案及授课时间，全学期课时方案按16个教学周计算。

4、各学科组老师要在集体争论的基础之上，拟写一份主要包括教学进度支配、课业练习、单元测试支配等主要内容的方案交班级组备案。

二、课前备课

5、仔细研读课程标准和教材，确定符合班级实际的教学目标，精确     把握好重难点。

6、合理选择好教学资源，包括远程教育资源、试验室资源、当地社会环境资源及师生自身资源等。

7、加强学科组（备课组）集体争论备课，备课组全体老师每周进行一次集体备课，共同讨论相关教学段的要求、教学内容的重点、难点及其处理方法，共同探究在过程中对同学进行启发思维的手段，统一教学进度、教学要求、基本作业以及检测试题。各备课组老师要在上课前三天将符合要求的集体备课上交班级组检查备案。

8、仔细分析学情，选择相宜的教学策略，编写好具有个人特色的纸质教案。编写的教案要有以下各环节，即有课题、教学目标、重难点、板书设计、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程、课堂小结及作业布置等。一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必需分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必需结合同学实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。身兼多班级、多学科的老师，主教学科和班级备详案，其它备简案，但备简案的班级或学科中要求有肯定数量的详案。

三、课堂教学

9、老师严格按课表上课，不得随便缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度，不迟到、不旷课、不早退、不任凭出教室。手机一律调为振动，上课时不能接打电话。

10、老师必需衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然；禁止穿奇装异服、坦胸露背的服装进教室。

11、老师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对同学实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上消失的偶发大事应擅长掌握个人心情，冷静妥当处理，确保师生平安。关注每一位同学，不卑视差生，上课时老师不得以任何理由将同学赶出教室门外。

12、老师上课时必需使用一般话。讲授语言要精确     、清楚、简洁、通俗、生动，具有条理性、启发性。

13、板书设计内容合理，条理清晰，形式敏捷，美观有用，书写规范。

14、老师应充分运用多种教育资源服务课堂教学，做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率。

四、作业批改

15、课堂作业布置要优质适量，仔细精选，努力削减内容单调、机械重复的作业。课外作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，保证同学课业负担适量。高校科每周周末要有一份试卷作为假期作业，其他假期也要布置适量作业，保证同学准时巩固所学学问。

16、老师要按学校要求准时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即发。对同学作业中的个别问题，要提示其做好自主订正，对作业中反映出的普遍性问题，要准时分析做好讲评，并作适当记载。对临时后进生的作业要面批，关心他们改正错误，鼓舞进步。批注提倡运用评语加等级。每个月每位科任老师要保证至少为每一位同学的作业写一次激励性评语。

17、老师对同学作业的批改可以实行全批全改、集体订正、讲解、同学相互更正等多种形式。各学科作业全批全改数量要求如下(全学期按16周计算)：

语文：每学期大作文8篇、小作文16篇、其他练习每周2次；作文应有范文（提倡老师写下水作文），每次作文后要精选1-3篇优秀作文供同学赏读；其他练习主要是语言积累、摘抄等。

数学：每周4次，主要强化训练。

英语：每周4次，主要是单词听写、课文背诵、作文等。

思品：每周1次，以材料分析题为训练重点；多以小测验的方式检查同学学习状况。

物理：每周2次，以计算、试验探究、易错学问为训练重点。

化学：每周2次，以计算、试验探究、易错学问为训练重点。

历史：每周1次，以材料分析题为训练重点；多以小测验的方式检查同学学习状况。

地理：每周1次，多以小测验的方式检查同学学习状况。

生物：每周1次，多以小测验的方式检查同学学习状况。

音、体、美等学科也应有相应的课后练习。要成立相应的爱好活动小组，有方案有步骤的落实训练，重点是特长生的培育。

18、老师必需急躁地对各个层次的同学进行好学习方法和学问的辅导。利用课内课外的各种机会对同学加强辅导，对同学的辅导必需深化讨论同学的实际状况，辅导要有针对性。对同学的辅导要有细心的策划，分学问点的辅导和学问系统的辅导，辅导形式多样化，个别辅导和集中辅导相结合。

五、检测评价

19、检测与评价。高校科在同学学习完一个单元或一个章节后，要有一次检测评价；学校科多以小测验的方式对同学的学习状况进行检测评价。老师要仔细分析同学的成果，有针对性的关心同学总结，指出他们存在的问题。

20、各班级组实行月考制度，并作好质量分析。

21、每学期期中、期末按各级要求保质保量完成。

六、教学反思

22、一堂课或一个教学阶段结束后，老师应准时总结教学的心得体会，依据现代课堂教学的要求，端详自己的教学思想、教学行为和教学效果。反思的内容一般应包括对自己触动较深的教学情景的再现、阐述此教学活动的得失、对此得失的理性分析等。

七、学习培训

23、学习的基本内容如下：（1）基础教育课程改革有关文件及相关培训教程；（2）各学科课程标准；（3）各学科专业基础理论；（4）各学科教材；（5）教育教学理论；（6）有关阅历文章等等。老师要根据要求做好个人业务学习笔记。老师要乐观参与各级各类学习培训活动，并达到规定要求。

八、听课评课

按学校听课评课制度执行。

九、常规活动

26、常规教研活动必需定时间、定地点、定内容、定人员、定方案，并作好活动记录。

27、各教研组