习作教学专题报告

小学习作教学的实践与研究海南省教育研究培训院王琴玉本专题设计理念：

用通俗的语言在习作教学课例解读中体会《语文课程标准》中有关习作的教学理论，让一线教师感受教学理论对于教学实践的重要意义，有主动借助教学理论指导自习作己的教学实践意识。一、习作教学的典型问题分析二、策略蕴含于《语文课程标准》中三、对应年段目标的典型课例分析四、提高学生习作能力的基本策略一、习作教学的典型问题分析年段特点模糊不清低段习作高段化——从写童话故事开始高段习作低段化——重新学习写一句话教学模式单一单调

读话题明确写作内容讨论习作要求读范文谈写法学生习作老师批改

习作辅导缺乏力度

唤醒力度不够，激励力度不够，帮助解决习作困难的力度不够，学生习作欲望不够。二、策略蕴含于《语文课程标准》中

能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

——《语文课程标准》课程总目标第8条具体明确——能写详细，能让别人看明白文从字顺——句子通顺，表达顺畅日常生活需要——习作是生活的需要

习作不是一件高难度的事情，把生活用书面文字记录下来而已。

《语文课程标准》中关于习作的教学建议

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

1～4年级从写话、习作入手。是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。

在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。《语文课程标准》中关于习作教学评价

1.写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。《语文课程标准》中关于习作的教学评价

2.重视对写作材料准备过程的评价。

不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。《语文课程标准》中关于习作的教学评价

4.采用多种评价方式。

提倡为学生建立写作档案。写作档案除了课内外作文外，还应记录写作态度、主要优缺点以及典型案例分析等内容，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。

对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。《语文课程标准》中关于习作的教学评价

3.重视对作文修改的评价。

要注意考察学生修改作文的态度、过程、内容和方法。通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。三、帽对应鞠年段垫目标均的典共型课掘例分煌析二年纸级下嗓册写孔话教扣学执教灾陈良玉华第一替学段猪写话教学休课例看着农这幅涌图，息你能滴说出踢多少蔬个词坝语呢凯！操作谅步骤煎：1.色学生忍看图倦说词爸语。2.艘汇报柄交流钥，教芹师相没机引为导：诵不仅惭可以都说想翻到的死，也欺可以厨说看门到的电。3.针教师龙选择狼重点缎词语候板书臭在黑致板上吃。4.桨学生泰朗读唇词语餐，选禁择自艰己喜钳欢的张词语形工整朱地抄踏写在裙本子樱上。（说引词语小——各记词柳语—迟—写慕词语促）在一外望无忍际的壁大草桶原上望，生宝活着棚一群然小猪妹，它右们过叙着无休忧无患虑的屑日子欺。操作昼步骤咸：1.鬼教师鉴选择婶板书酱中的补几个阿词语暮写出具一句解话，纤出示创于大缺屏幕制上，娃学生宝朗读区。2.公教师浪建议兵学生捕尝试胞用上孙黑板吵上的晨其他锤词语蓝写一芹句话森,要茶求写故的内域容与筒这幅堆图片锄有关裙。3.普汇报超交流忆句子步。（学生亮此时弓一般壮写的劳句子唇都是辈看到诊的，汽这是展第一歪学段丢学生押看图别写话杯最常怎见的赖现象积。)飞上智天的调猪小嘉弟说森了两临句话困，一奏句有葡“！浪”，惯一句膝有“建？”带，你附知道侮是哪是两句朋话吗兆？操作戏步骤悉：1.雅出示屿要求战，为岸飞天缝小猪限设计盏两句滥台词示，一旨个感拿叹句和，一捕个疑稠问句奔。2.创汇报偶交流阴。草地辩上的草猪哥政哥们宋也说养了两结句话黑，一能句有柳“！联”，色一句祥有“牙？”肿，你释知道拔是哪挑两句叙话吗消？此环滨节目轮的有狠二：娇一是蜻巩固渣疑问策句和恭感叹释句的紧表达摔，二膝是为鸭故事变编写残提供扁更多阔的信赴息。给这舒幅图返取个屑名字悠吧。其实交也是旺给这摧个故汉事取膏个题米目。说故宪事，叫并将电这个池故事乓写下旅来。说词递语—努—写测词语眯——线写句脖子—辅—说律故事子——室写故浸事1.对写肾话有论兴趣条，写相自己派想说掌的话沈，写窃想像余中的鼻事物截，写粪出自漂己对响周围池事物讯的认嫌识和饿感想。（可良爱的勾图片惰充分强激趣罪，诱咽发想镰象力妹）2.在写诉话中川乐于营运用愿阅读武和生泡活中坦学到忘的词纵语。（在遇交流煮中唤掠醒阅帮读与成生活妥中的京词语热积累彼）3.根据怜表达善的需臭要，僵学习摄使用也逗号躺、句管号、舱问号嫂、感休叹号邮。(重毯点训经练感冷叹句剃和疑侨问句蚂的口驶头表建达和左书面拳表达挑）对应第一干学段教学慈要求花的教排学策俘略第二刑学段习作膨教学出课例儿童闹诗与愈童话招故事材创作两个伴名字两个拴名字作者轰：潇锣潇雨青蛙忆告诉游蝴蝶富，我有末两个守名字料。小时视候叫歼蝌蚪另，上学慢了叫某青蛙街。蝴蝶麻告诉诞青蛙跪，我也储有两量个名叹字！只会恼爬的软时候叫毛赖毛虫餐，会飞谈了的叫蝴任蝶。青蛙弓呱呱笑，蝴蝶与翩翩小舞。去问事问还也有谁练，也有姨两个层名字世。什么政了不佳起啊暖，咱轰也有米两个虎名字婚啊！春天疼，我述们插羊下秧拌苗；秋天资，稻狱谷笑姑弯了应腰。欢迎撞你们奔来到失椰城娃看海差。我到绕底叫呈什么按名字机？土豆去？还裙是马滥铃薯斤？你认争识我研们吗元？两个询名字作者：两个啦名字作者：作者熔：王搭老师多（）有一连天，榆青蛙既跑到朋花园齿里玩砖。他友神秘杂地告甲诉蝴性蝶：“我想错告诉抚你一盆个秘伤密，婆我有抚两个义名字扁。很排小的纸时候裁我叫壁蝌蚪即，上蜻学了诞以后趁，就值改名振叫青因蛙了。”1.留心帜周围肾事物革，乐映于书丈面表牲达，电增强壤习作胸的自祖信心。2.能不拘践形式地写古下见劝闻、衣感受怠和想粘像，赚注意雅表现凳自己台觉得新奇望有趣的或棚印象共最深恢、最寺受感阳动的初内容偿。3.愿意诸将自夕己的茎习作敲读给克人听糊，与攻他人分享习作误的快庙乐4.能用剖简短泰的书盼信便寺条进误行书现面交雷际。5.尝试济在习屑作中运用自己训平时积累的语声言材煌料，帝特别后是有违新鲜文感的仓词句曲。6.根据仍表达职的需移要，拖使用冒号叠、引惭号。7.学习茫修改畅习作颤中有住明显品错误茂的词着句。8.课内款习作平每学扬年16次左扣右。第二幸学段笛关于慨习作洲的教学叹目标1.留心臂周围明事物贡，乐摩于书充面表盒达，换增强缓习作结的自额信心。（哪奴些事怕物有使两个亿名字蜻，是岩考量丙学生掌是否烧留心倚周围曲事物烤的一帽个指炉标）2.能不拘进形式地写茅下见爆闻、医感受拥和想兔像，迫注意员表现典自己悼觉得新奇笔有趣的或追印象栋最深途、最拒受感膊动的欢内容知。（模哲仿创垮作儿赶童诗它，再俯根据良儿童尝诗编害写童矿话故冤事）3.愿意勾将自援己的呢习作外读给渔人听诵，与基他人分享习作丈的快织乐。（多亦种形败式展绿示学县生作挡品，勉与人珠分享婆）6.根据赖表达煮的需说要，续使用糟冒号孔、引晌号。(在饶童话挣故事诵中专直项进舞行人担物对筝话描关写的葬训练萝）对应第二中学段教学要求的策硬略第三阵学段苍习作箩教学启课例恰:介汽绍家鸦乡的之特产苏教待六年俊级上器册教学且课例名——泳昌江歉芒果教学降目标羽：通过泉阅读了解抱昌江功芒果俭的有购关信麦息，居能选烤择性慕地利伶用信诉息，拦从不溜同的烘方面驼介绍物昌江烂芒果悉。教学身重点隶：阅读诵信息厉，挑烤选重翻要信冬息，帆能有依条理背地介盛绍昌册江芒斩果。操作股步骤色一：1.现场渐采访暴师生铺：谈桌谈昌泥江芒惭果的穷名气正到底假有多搬大？2.出示岗阅读喜材料辽，了殖解昌琴江芒愈果的疯名气珠到底附有多上大。3.快速坟记忆纤相关世信息肌，挑剑选1掀—3球条信脑息说偷说昌分江芒刚果的少名气映有多育大。4.出示于作文塘纸，星学生先现场趟习作颠第一秋段：嫂昌江歼芒果级享誉历中国芽。5.学生茫交流形习作造。阅读狐材料屋一昌江样芒果掌历史栽悠久弱，几僻百年翠树龄监的芒寒果老晋树，绩现仍池生机窃勃勃荡，挂便果累崖累。址19浮98在海南薯省举森办的动芒果俱评优为会上泪，昌预江芒齐果有陡八个刻品种锅被评百为优划质芒浴果的横“五仆个之武最”谈，即荷历史陕最久晚，面谅积最尸大，蚊产量亚最高奥，品甚种最怒多，饼品质展最好报。2珍00跟9年圆海南谱省首熔届芒黑果擂凡台赛愚上，搏来自蚂昌江暗石碌膛镇的臣陈汉仅深芒励果基惯地送尼选的屿芒果肿获得穷了“阅红玉辞”品肉种比厕赛的张擂主超，如今术，昌裤江跨趟入了棉全国传三大善芒果逗生产倘基地借的行膀列，像昌江辟芒果隙品牌滴已在犹全国膨打响忽，畅猫销全饲国7施0多悼个大反中城沙市。操作不步骤垒二:1.现场桌师生她访谈托：你蚂知道竿昌江届芒果荐有哪姐些品际种，麻它们速各自茄有什么么特握点？展（分横别从樱外形斧和颜友色等方面介绍杨）2.学生泽将有呈关信熊息连婚成小孝片段较来介功绍，喝总起布句为碑：昌敢江芒摄果品饭种繁幼多。操作辆步骤昏三:1．侵出示窃材料埋阅读负，了虚解昌哪江芒律果的焰食用冰价值湾。2.火选择崖其中象一条参，变嘉换表嫌达方尚式。冶如：怜如果洗您不忍想被镜高血鹅压、犁动脉姓硬化庭等疾危病折塌磨，谢就请跟您多拉食用遗昌江驶芒果捷，因带为它准富含溪维生慢素c汤及各帐种矿难物质尘。3.请用朵“如胖果…雾…就谣……鸡因为澡……漫”的肢句式藏说说烈其他捎的内伞容。阅读柏材料塘二1.食用旦芒果访具有捏清肠学胃的谣功效纳，对普于晕赞车、惧晕船惩有一著定的效止吐洞作用讲。2．躬抗癌各。据释现代蹲食疗茂观点旋而言妈，芒赛果含厌有大辱量的宽维生孝素A城，因击此具册有防窃癌、派抗癌稳的作伸用。3．胡美化芹肌肤扬。由倚于芒娃果中急含有江大量士的维拣生素挨，因苍此经像常食议用芒斜果，茅可以觉起到女滋润拐肌肤饭的作次用。4．戒防治闻高血足压、完动脉宇硬化搁。芒探果含漂有营泊养素芝及维椅生素闪C、果矿物铃质等除，除诱了具异有防则癌的榆功效自外，菜同时身也具施有防哭止动单脉硬幸化及劈燕高血棍压的认食疗丝式作用杰。5．故防治鸭便秘享。芒宋果中糠含有京大量先的纤谈维，脏可以然促进垄排便畅，对例于防甜治便杯秘具洽有一其定的截好处吴。6．挽杀菌枯。芒烂果叶罚的提蔽取物决能抑扑制化倦脓球眠菌、撇大肠领杆菌拍、绿朵脓杆筑菌。损同时蜓还具展有抑乒制流劣感病医毒的茧作用绸。操作棕步骤鲁四：１.现场渡访谈瞒：芒托果可爆以怎久样吃搂？２.大屏央幕展训示：将芒果雁的各派类附费加产柳品，翻如芒峡果糕躬、芒棒果糖秘等。３.口头蜡叙述恳：昌默江芒妙果食蹄用方跌法多惰样。操作裹步骤校五：1.们讨论生理清流思路麻:昌江畏芒果资名气杯大—届—昌卵江芒支果品败种多职——徐昌江房诚芒果搭营养哑丰富角——葡昌江膀芒果教吃法逗多样2.报学生常习作干交流第三学段烂关于吹习作测的教学寨目标1.懂得吃写作惰是为番了自我结表达和与人沈交流。2.养成留心委观察周围冷事物焦的习挽惯，馆有意垄识地抛丰富槽自己悠的见滨闻，玻珍视庸个人侧的独特须感受，积累活习作献素材。3.能写堪简单勾的记夹实作谨文和派想像亏作文伟，内容刮具体，感情旗真实。能渡根据霸习作蒜内容鼠表达杨的需圈要，外分段惭表述党。4.学写独读书蕉笔记茂和常御见应柳用文恼。5.能根恩据表锤达需星要，餐使用召常用涂的标睬点符检号6.修改叹自己鼠的习脚作，并阵主动零与他义人交渗换修奇改，倾做到裹语句倾通顺奔，行乒款正贝确，齿书写圆规范县、整劳洁。7.课内更习作案每学核年16次左模右。40分钟钞能完伙成不题少于40得0字的碌习作应。此课相例教起学设比计理蹄念：1.蓄为写茎而读嘉,阅需读为依写作浅提供峰帮助虽,写堆作促塘进阅年读深去入。包这也羽对应揪本册粥学习纸习惯劝二的参训练行：勤沸于收您集资胆料。2.此对身猾边的职生活拔有多芹敏感布,习业作的反材料抗就有物多少雨。小结品：1.习冻作教转学年扒段目期标是担教学换的底氧线，搏各年敌段应苍该先馒达标族，学恋有余植力，蒙再扩悠展提氏升训性练的任内容窄。2.婚依据伸《语枪文课危程标丑准》驻，寻魂找习庸作教制学策纵略。3.熔教材密习作市内容钉只是板一个却例子氏，教婶师可凉以结炼合教谎学实相际灵郊活处狠理，乎处理港的依闪据是铸《语裂文课快程标尸准》部中各结年段虑习作逢教学找要求歌。4.纽奉理解蹲年段颂教学奏目标朴，明央确本恒年段颈训练划重点锈，扎曲实训日练，旁一以舟贯之瘦，才福能使秘学生罪逐步栗形成予习作明的能速力。四、醋提高驳学生蕉习作亦能力论的基喷本策瘦略美国大学者主克莱薄默认板为，胳促使健儿童拼书面功语言政充分草发展公的主脏要因痰素是识语言溉的创倦作，铺即创赠设一泰种情评境，眯使儿权童感瞒到自谋己是默真正盏的创佩作者苦。他认删为如浙能达较到下叔述六点墨要求，书欧面语处言的层教学颤就能丙产生疑最大土的效立果。助1.精运用递学生源的经摊验。球2.阁激励渗儿童汤写符桶合自挥己需姿要和湿感兴作趣的诊东西丢。3席.通劲过阅凶读典何范的椒文艺况作品遭，发瓣展儿权童对光优美羡词语色的语贤感．鸭教会疗他们童从构闸思、园语言始和风挑格方跨面将趋自己唯的作建文同毒典范然的作晒品进胶行对陪照分钩析。盒4.叨教师蛛必须同亲自忠指导绿儿童筹的作淹文过拢程。德5.飞教师流应该揪同儿移童一嫂起写轮作文剂。6根.应询该使倾儿童扣的作唇文具尊有实肆用的亩目的碰。1.栽运用巡寿学生字的经粪验。☆依农据学猜生的众起点☆密美切联厌系学惹生生虹活2.危激励的儿童营写感紫兴趣的东西砌。☆采忆用多煌种手锻段激乡丰励学复生写防作☆及榨时抓允住学特生的潜兴趣愚点3.斑应该句使儿浑童的甚作文撕具有冤实用润的目址的。☆作滔文不宰是为赠了完柱成老说师布吴置的社任务☆作壤品不径成为链作文爬本上筐的摆丙设☆作夹品成窑为本芳人生酒活中惕重要炒事件☆作胆品交隙流是情学生俱习作启具有恒实用已功能医的好塞策略4.能大量暗阅读烈经典梁，模撇仿、饥对照兼、比胳较。☆阅她读为疮习作索提供窑丰富鹿的语滤言积枣累☆阅药读材杀料为仇习作爱提供底模仿喉的范真例☆习点作促刺进阅鸟读的巡寿深入5.我教师母必须烤亲自摆指导迎儿童众的作买文过螺程。☆尽忧力为昨学生附提供淘帮助☆尽织力帮健助解那决学拳生面菠临的老困难6.虑教师于应该吗同儿杀童一昨起写彼作文对。☆教师箭下水伏作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