人教新课标四年级语文上册《为中华之崛起而读书》课件

为中华之崛起而读书新场小学：韦秀仁2013年11月21日课文学习生字学习拓展延伸为中华之崛起而读书人物介绍崛铿锵帝义伯租振崛起皇帝定义伯父租房振兴范闯凡巡嚷妇惩模范闯荡非凡巡警叫嚷妇女惩罚juékēngqiāngdìyìbózūzhènfànchuǎngfánxúnrǎngfùchěng继续沈阳伯父租界模范闯进巡警轧死撑腰惩处肇事诸生踊跃当效欺凌吵嚷惩处抱负风和日丽热闹非凡耀武扬威得意扬扬振兴中华铿锵有力左顾右盼帝国主义衣衫褴褛返回自读课文，说说课文讲了一件什么事？

课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

外国租界继续第一段：第二段：第三段：第四段：2—67—89—161712岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。文章结构继续导读提纲1、“为中华之崛起而读书”的含义是什么？2、课文写了少年周恩来的哪几件事？3、周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

“中华不振”，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇。返回中华：指中国。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。返回第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义。第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。

返回1、当时那位妇女是怎样哭诉的？2、那个中国巡警又是怎样训斥她的？3、站在一旁的洋人会说些什么？4、请学生谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受？返回

周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。返回继续大江：宋代文学家苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之句。“大江”在这里泛指气势豪迈的歌曲。邃密：深入、细致，这里是精研的意思。群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。群科，即社会科学。一说是各种科学。济世穷：挽救国家的危亡。济，拯救，变革；世，社会，国家；穷，濒临绝境，危亡。面壁：面对墙壁坐着。继续课堂作业：一、比一比，再组词。伯（）怕（）租（）阻（）妇（）扫（）凡（）几（）闯（）闭（）巡（）迎（）义（）叉（）帝（）旁（）继续继续周恩闯来最题具有织魅力锁的十久张照趴片第一软名：19尺54年日严内瓦留会议上的朗周恩松来。桌第一次亮厨相麻国际捏舞台复，周黑恩来确所带来岛的绝踢对是够超乎想象伙的精巧彩。第二反名：19欺24年黄替埔军嗓校的被周恩托来。腊年柳轻的灭周恩姥来帅驻气的毅容貌竭、坚仆毅的幅表情滚倾倒储众生梨。第三矩名：顿经典捎标准隆照。第四求名：19绞73年沉滋思中即的周岭恩来芬拍摄巨者：屈焦尔悼乔·洛迪浑。拉很多青人对享这张颈照片为做了晚很多款方面触分析屯，只便有一崭条是闭公认就无疑僻的——这张妥照片躺是经筑典中莫的经欺典。第五阵名：挺历史誉性的岔握手求！总理串站在葡那里谱象青火松一扛样，洪尼克景松飞坝奔过雀来和基他握爪手。第六我名：伤总理多的食币指正尿指着钉他的周酒窝棉（族而且春是左胀颊的菌比较栏深的柔酒窝周）；广总龙理有激时候凭会不谣自觉杜地微哥翘尾她指，忍这一赖张反饰映了嗽此特留点。第七惹名：19大46年5月3日，筛南京名梅园遣新村菠。杏周公眨风采眯：从透容似愉春、星大度剂如海水、坚塞定自竹信、亏英俊挑潇洒零。第八丹名：晃小憩第九康名及喜欢捷看他务的笑吊，喜杆欢看叮他的蛋开怀秃大笑霸，勤那种汁爽朗棉的笑魔，能占感染梅一切想的笑川。第十院名：19模22年，揭在柏吃林风砖华正念茂，界英俊蜻倜傥构。红色艇恋人誉：周君恩来招和邓覆颖超一、蓄我会锦近义膀词：疑惑——