计算机硬件和软件

----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----2二、教学重点、难点重点：计算机的组成，计算机各部分的名称及其作用。难点：计算机软件的概念，三、课时安排：l（l）了解常用计算机的构成；（2）认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备，并了解它们的作用；（3）了解计算机的硬件和软件的概念；（4）了解主机的内部结构；（5）学会对一台简易的计算机进行组装操作。2．过程与方法（l）通过学生观察计算机，直观地认识组成计算机的主要设备及其作用；（2）通过学生之间的讨论，扩展学生自己已有的知识，使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解，让学生学会协作学习，学会自我评价的方法；（3）通过让学生动手对计算机进行组装，激发学生学习计算机的兴趣，并获得成功体验。3．情感、态度与价值观引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感，激发学生学习计算机的兴趣。五、教学理念和方法活动一，让学生观察打开机箱的主机。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----活动二，让学生动手操作，将一台简易的电脑组装起来。六、教学组织设计七、教学准备教学环教师教学学生活动教学环教师教学学生活动设计意图节情境导让学生猜谜语：猜谜语激趣，引入课题，入向学生介绍一位方方正正一脑袋，新朋友“计算能画能写又能唱，机”。生活生产不能少，没电它就动不了。学生介绍计算机这一位新朋友自主学教师提问：根据自己的生活通过让学生根据习交流经验个别回答。自己的经验将所分享常见的计算机硬件系统有几认识的计算机硬部分？件介绍一下交流收获，发挥学生的主体性。计算机的组成：先引导学生观察通过观察实物结计算机实物结合合图片认识计算教师提问：一台放计算机主图片，个别回答。机硬件，调动学生要由哪些设备组成？学习的积极性和主动性，体现学生教师根据学生的个别回答进行补允。主体性。计算机各部分设备的作用的个别学生以产品采用活动的形式教学：让学生以产品介绍员介进行计算机各部的角色，向同学们介绍他自分设备的教学。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----教学环节

己所认识的计算机设备的名称及其作用。教师补充介绍学生不认识的计算机设备及其作用。教师通俗地讲授硬件和软件的概念以及它们的区别与作用。教师教学

举出自己所认识的一些软件。学生活动

让学生认识计算机的硬件和软件。设计意图----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----实践展示评价激励

装机小能手：将全班学生分成8个小组，每一个小组提供下列没有连接的设备：主机、键盘、显示器、鼠标。提醒学生不同的设备接口的形状、大小、颜色是不同的，可以通过仔细观察各设备接口的形状、大小、颜色是否一致，来确定该如何连接。教师进行检查和评比。

以小组为单位进行电脑的装机操作。

培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的动手能力，消除学生对计算机的神秘感，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对计算机的兴趣。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----练习巩固

电子教室显示题目，学生选择答 口头回答。案。题目：1.屏幕依次出现“主机、键盘、显示器、打印机、鼠标的设备图案。2.计算机可分为（三大部分。A.键盘B.输出设备C.显示器3.（组成。

巩固新知。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享--------宋停云与您分享--------宋停云与您分享----A.主机B.输入设备C.软件总结 学生归纳这节课的教学内容1．常见计算机的组成。

形成系统的知识结构

让学生形成这节课的系统知识结构。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----2.计算机主要设备的名称及作用。学习评价指标指标ABCD 自评 小组评 教师评4分3分2分1分知道计算3个以2个1个没有机的硬件上组成知道计算4种以3种2种0-1种----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----机的设备上能将计算机的各部分设备进行区分4对3个对2个2产品介绍员会介绍3会2个会1个1装机小组手接线对，能启动接线不够牢固，经调试后能启动有些线完全不会接十、板书设计计算机硬件系统软件系统教学反思----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----有效备课框架： 七年级第二学期 课题：第一单元：信息大世界----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----第2课信息新概念----计算机的硬件与软件教材解读：

计划课时数1 完成课时数：1----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成。通过计算机与人的关系引领学生认识信息新技术，并由此展开，从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成，从硬件工件流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识。本课的重点是认识计算机硬件系统，通过硬件系统结构图，硬件工作流程图等，简捷、清晰地展示硬件系统的全貌。本课的难点是理解计算机的基本工作原理。A类知识方面：1．使学生了解计算机硬件系统的组成。2．使学生了解计算机软件系统的组成。学3．使学生了解计算机系统的简单工作原理。习 B类技能方面：目 1．培养学生对硬件部分的分析能力。标 2．培养学生对各种设备的判断能力。C类德育目标：1．培养学生对计算机的兴趣。2．培养学生使用计算机的良好习惯和品德。重 教学重点：本单元重点是理解信息、信息技术与现代生活的关系，点 教学难点：难点是计算机的基本工作原理，软件与硬件的关系。难点----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----左手栏·教学板块（策略与过程）（注明各板块解决目标序号及所用时间）教法：教师演示教学

右手栏·学生个体的学习过程学法：认真观察、记忆，动手操作实践----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----教学设计与教学建议 任务导航：1、结合课本自学计算机硬件内容，不清楚的 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，地方提出来集体讨论【目标A1,B1.2分钟】因其超强的信息处理能力，被乏应用于社会的各个领域，推动了人类社会的进步。计算机的----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----2、结合课本自学计算机软件内容，再说一说你

本质仍然是台机器（参见图2.1)，它的本领来----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----知道的计算机软件及用途A2,B1.2\10自于哪里？它由哪些部件组成？它是样工作的、结合课本自学计算机系统内容，再说一说你 呢？知道的计算机软件及用途【目标A2,B1.2\10分钟】----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成，它们共同决定计算机的工作能力。

人是世间最具智慧的生物，由血肉之躯和----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----巡视，指导学生完成表格【目标A3,B2，C2\5分钟】精巧严密的思维组成，创造了类社会的无数奇----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----视野拓展2.8。机器人大赛，不仅进了实用智能机器人的研发。知识着陆.信息的内容表示了某种事物的属性、状态及其运动变化规律；信息的作用是可以帮助人们认识某种事物的未知属性；信息的价值在于满足人们生存与发展的某种需要。.信息常常通过文字、图片、视频、音频、气味等形式来表达。.信息技术一般是指在信息的获取、存储、传递、加工、应用、管理过程中所采用的技术。活动天地将计算机配件用搭积木的方式组合在一起就组成了一台计算机。走访老师、家长或计算机工程师，2.4中需填写的内容。知识着陆

迹。人的这种结构特点被应用到机器中，就有了现在的计算机。．计算机硬件组成计算机的各种部件（即有形设备）是计算机硬件，计算机的所有硬件牲咬了计算机硬件系统。从外观看，计算机硬件系统由主机、2.2。从计算机工作的原理上看，硬件系统主要由输入设备、存储器、运算器控制器、输出设备五大模块组成，见图2.3计算机是信息处理的核心设备，根据计算机之父---冯.诺依曼的“程序存储原理”设计制造。计算机的工作流程如图2.4所示。计算机硬件系统非常复杂，分为主机和外部设备两大部分，五大模块是其中的主要部分，2.12.2。.计算机软件人有躯体和思想之别，思想是大自然赐予人的．没有思想．躯体何用，人的智慧就来源于思想。计算机有硬件和软件之分，软件是人编制的，没有软件，计算机就是一堆废铁，计算机的智能就在于软件的功能。控制计算机运行的指令、数据及说明文档等称为汁算机软件。软件分为两类，一类是系统软件，另一类是应用软件。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享--------宋停云与您分享--------宋停云与您分享----DIY计算机的五大功能模块是根据人类信息处理的特点设计的学们想一想，并完成表2.3。创作天地：

系统软件是每台计算机必备的基本软件，如操作系统软件WindowSXP被安装在很多计算机上，它的工作是接受用户的请求。并管理计算机。没有它我们就不能方便地使用计算机。WindowSXP的界面参见图2.6.应用软件是专门完成用户某项特定任务的软件，人们根据工作、学习、生活的需要，在计算机上安装了各种应用软件，加金ft画王、扑克游戏、用友财务软件、瑞星杀毒软件等，参见图2.7。．计算机系统软件系统和硬件系统构成了一个完整的计算机系统。硬件是计算机的物质基础。是有形的设备，是计算机外在的表现；软件是计算机的灵魂与思想，是无形的智慧，是计算机内在的品质。软件为硬件注人了生命，硬件与软件缺一不可。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----作为一名中学生，你充满活力，富于幻想。你想过没有，在你成长的道路上，父母、老师、亲友、同学都曾给予你关心和爱护，请你分别用四种信息的表达方式，表达对他们的敬意。教学反思----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----电子设备及耗材管理工作流程一、 电子设备、硬件配套设备及电脑耗材的申请1、各部室、车间如有电子设备、相关硬件配套设备及耗材的购买或更换需求，应向信息技术部提交书面申请，申请内容包括申请使用人姓名、使用需求说明、如有特殊需求则应说明。要求申请使用人和各部门经理（车2、申请交到信息技术部后，由信息技术部计算机管理员对申请内容进行核实，并在申请核实后向信息技术部经理如实汇报并递交申请，信息技术部做出综合意见。当所购设备单价超过500元时，报分管副总审批，在分管副总做出审批意见后，信息技术部根据分管副总意见进行处理，并通报申请部门。二、 计算机及相关硬件配套设备及耗材的购买、 分管副总做出购买批示后，由信息技术部负责计算机及相2、在购买计算机及相关硬件配套设备后，由信息技术部计算机管理员到各部室、车间进行安装、调试。在安装、调试完毕----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----后，与使用人一同填写计算机明细表或电子设备使用表（车间主任）签字确认。同时信息技术部计算机管理员要对新购设备进行统一编号，登记造册。三、计算机及相关硬件配套设备的管理、 信息技术部计算机管理员要按照规定程序及时对公司所有计算机设备进行登记造册，做好编码标识统一管理。四、计算机及相关硬件配套设备的使用、当计算机及相关硬件配套设备只有一人使用时、计算机使用人应按照正常顺序进行开关机，正常模式下不C盘（系统盘，要时常备份重要文件或资料，至少每周使用公司杀毒软件对计算机进行全盘扫描一次----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----资源管理规定》相关条款处罚。五、计算机及相关硬件配套设备的调配、 各部门、车间如有人事变动，则应在交接的同时对使用的计算机及相关硬件配套设备进行交接在计算机及相关硬件配套设备的使用人发生变化时必须通知信息技术部由信息技术部核对其使用的计算机及相关硬件配套设备如与计算机明细档案记录不符则按资产原值或折旧值要求使用人做出相应赔偿。50元。、 电子设备调拔时，须及时填写调拔单，调出调入部门负责人签字，信息技术部经理审核，分管领导签批，一式三分，财务，内控，信息技术部各一份。六、计算机及相关硬件配套设备的维护、 各部门、车间计算机在发生故障后，要及时向信息技术部报告，由计算机管理员到现场进行鉴定，如确认为人为损坏，则追究相关责任人责任如确认为计算机自身故障则由责任人填写维修单并由计算机管理员进行维修或更换配件并记----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----录在案。、 各部门车间计算机如由于软