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部编版五年级上册第1课

白鹭课题导入大家见过白鹭吗，白鹭是什么样子呢？相关链接生字广场匣嵌朱嫌宜鹤框恩哨点击生字学习笔顺韵认读园地鹭嫌喙黛嵌匣嗜xiánhuì

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shìqiàn

xiá

重点词语

精巧色素配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠形象化美中不足课文讲解白鹭是一首精巧的诗。为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？朗读课文，思考问题：课文讲解课文可以分为几个部分？三个部分：第一部分：第1自然段第二部分：第2-10自然段第三部分：第11自然段课文讲解总起下文（或总领全文）读第1自然段，思考第1自然段在文中的作用：课文讲解第2-5自然段是文章的第二部分：讲述的是白鹭的外形之美。第5段重点描绘了白鹭的外貌特征。作者从颜色，外形两个方面对白鹭的进行了描述。注意词语：雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚。注意特殊句式：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。请仿造这个句式造句。课文讲解

这一部分讲述的是白鹭的外形特点，作者表现出对白鹭美丽外表的高度赞美。课文讲解

学习第6-10自然段的内容。

齐读第6-8自然段，边读边想象作者所描绘的画面。课文讲解第6自然段：钓鱼图。第7自然段：瞭望图。第8自然段：飞行图。美丽优雅课文讲解读第9-10自然段，想一想这两段表达了什么？

第9-10自然段表达了出作者对白鹭的赞美。作者认为白鹭本身就是一首很优美的歌。白鹭是一种很美丽的动物，然而这种美常常被大家所忽视，所以我们要有一双善于观察、善于发现美的眼睛，用心去感受，发现蕴含在平常事物中的美。课文讲解学习第11自然段。照应开头点明中心思考这一段的作用，和开头有什么联系？总结总结：

这篇课文通过作者对白鹭寥寥数笔的描绘，展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美。揭示了白鹭平凡、朴素而高洁的美感，表达了作者热爱白鹭，赞美白鹭的思想感情。思考表现手法：

本文也是一篇优美的咏物散文，在状物抒情方面作者采用的是写意手法，即抓住事物的神韵作粗线条的勾勒。板书白鹭外形

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