小学生艺术教育工作总结

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学校生艺术教育工作总结1

一、思想工作方面：

本人一贯在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、教育教学方面：

1、备课。

本学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

〔1〕致力新授有趣实效。在教学中，创设各种情境，激发同学思索，努力的调动同学的积极性，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。尊敬同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕做到复习实时有效。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

〔3〕努力构建知识网。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；

每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。同学既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。

3、作业。

实时布置适量的作业，并实时批改练习本、互动课堂等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能。同学订正之后，仍给总分值，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。而老师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。

4、辅导。

着重对后进生的辅导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的'同学爱动、好玩，缺乏自控技能，针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习产生爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。

四、存在不足与今后打算：

1、本班级同学成果进展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。

3、继续更新观念，积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。

4、继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，力争做到更好。

学校生艺术教育工作总结2

一、宣扬发动，营造氛围，让活动深入人心。

活动开展之初，我校充分利用国旗下讲话、宣扬橱窗、校广播站、学校网等宣扬途径进行大力宣扬，让师生明白，学校不仅要有朗朗的书声，还要有悠扬的歌声和精美的舞步，开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动，能提高我们的艺术修养和审美情趣，丰富我们的精神生活，营造“向真、向善、向美、向上”的学校文化特色，从而订正了部分师生存在的“大家唱、大家跳”艺术教育活动不是主业，耽搁时间，难以坚持的思想偏见，并结合“课外访万家”活动，发放《致家长的一封信》，做好部分家长的工作，加强了学校与家庭的沟通，营造一种良好的氛围，让活动深入人心。

二、制定方案，分步实施，确保活动顺当开展。

为了确保活动有条不紊地开展，我校在充分调查讨论的基础上，制定了切实可行、行之有效的《胡家学校学校部“大家唱、大家跳”艺术教育活动方案》。确立了以学校为基础，以班级为单位，用一年的时间，达到“人人会唱十首歌，一曲京剧戏，个个能跳学校集体舞，会舞流星球”的总体目标，确定以“合唱”和“学校集体舞”为主要内容，成立以校长为组长的领导小组，形成政教主管、教学帮助、后勤协作，专任老师是指导者，班主任是组织者，科任老师是辅导者的工作模式，把“大家唱、大家跳”艺术教育活动作为教育教学工作的重要内容，纳入老师工作考核，并计工作量。整个活动分四个阶段，分步实施。

第一阶段：宣扬发动。通过大力宣扬，提高认识。营造氛围，让活动深入人心。

第二阶段培训骨干。培训期间，每天晚上，同学食堂灯火辉煌，歌声悠扬，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教育活动辅导老师进行业务培训；每天课外活动时间，大会议室里，校“合唱团”引吭高歌，校舞蹈队激情澎湃，那是我校对“大家唱、大家跳”艺术教育骨干同学进行强化训练。为活动的开展做好充分的预备。

第三阶段推广普及。在这一阶段，实行“三包”“四定”即校级领导

包班级、中层领导包班级、专任老师包项目，定时间、定场地、定人员、定项目，做到“班班有活动，人人有项目，个个都参加”，达到人人能唱歌，个个能跳舞。为活动的开展打下坚实的基础。第四阶段总结提高。总结阅历，反思不足，努力提高“大家唱、大家跳”艺术教育活动质量，达到人人会唱、个个会跳，不断促进活动健康持续地进展。

三、细心设计，仔细组织，使活动喜闻乐见

1、细心设计内容。

活动之初，在内容设计上，我们坚持根据“时代特征，学校特色，同学特点”的原那么，避开教育活动“成人化倾向”，让活动内容尽量遵循时代特征，贴近学校生活特色，符合同学心理特点，学校“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动推举的100首歌曲中，选择出同学喜欢的《大海啊，家乡》等30首歌曲，并结合我县戏曲进学校的工作要求，选一些戏曲名段，作为我校“大家唱、大家跳”曲目。“流星球”是我校的传统项目，深受同学的喜欢，我们将其改编并与学校集体舞《踏浪》一起纳入“大家跳”活动内容。

2、细心设计过程。

活动之中，我们始终坚持“三结合”。一是坚持课内与课外相结合。开齐、开足、开好“两课”〔音乐课和体育课〕，充分发挥音乐课和体育课主阵地的作用，仔细抓好“合唱”和“集体舞”的教学；充分利用大课间、早操、集合等课外活动，对同学进行“合唱”和“集体舞”的训练。如每周一升旗时，全校师生肃立齐唱《国歌》；每天早操前，全校师生迎着朝阳，大声齐唱上周学习的歌曲；每天上下午第一节课前10分钟，要求各班最少唱两首歌曲；学校集会，会前班级间，班级间进行拉歌和赛歌；每天上午下午第二节课，《踏浪》和《中国龙》那高亢悠扬的乐曲，全校师生纷纷走出教室，走进操场，走到阳光下，大声地唱、尽情的跳、快乐地舞，立刻，学校内、操场上成了歌的江河、舞的海洋。二是坚持校内与校外相结合。在活动过程中，我们深感本校师资的不足，于是我们充分挖掘校外的资源优势，聘请了县音乐协会两位专家，进行业务辅导和专业培训，提高了我校“合唱”“集体舞”的质量。三是坚持普及与提高相结合。

为了推广活动的开展，我们首先从各班级抽选音乐舞蹈素养好的同学组成校合唱团和校舞蹈队，对他们进行化训练，展示“大家唱、大家跳”艺术教育活动的魅力，激发同学们的爱好和微情，然后让他们回到各自的班级，进行“手把手”的指导和训练，有效地推动了活动的普及。为了提高了活动的质量，我们在声音的.和谐、旋律的把握、队形的变换、动作的美感方面严格要求，让同学真正体验到“合唱”和“集体舞”的魅力所在。

四、进行竞赛，总结评比，着重活动取得实效。

1、在整个活动过程中，我们仔细实施“四个一”。一是每天一检查，每天值日领导和老师，对“大家唱、大家跳”艺术教育活动状况作具体记载，并汇报政教处。二是每周一通报，政教处将本周每天的记载进行统计，在下周一国旗下讲话时进行通报。三是一月一总结，一月结束，政教处将对好的班级和个人进行表彰，对不良的形象提出批判，并指出后段改进的措施。四是一学期一展演，在每学期期末，学校进行“大家唱、大家跳”艺术教育展演，通过展演检阅后活动状况，检验活动实效。

2、为了满意同学求胜心切，喜爱表现的心理，在整个活动过程中，我们进行形式多样的竞赛活动。为庆祝祖国62年华诞，我们进行红歌大家唱竞赛，要求除演唱规定的《国歌》和《校歌》外，从学校推举的30首红歌中自选二首歌曲；在校运动会上新增学校集体舞竞赛项目。对获奖的节目和班级予以物质和精神嘉奖，并在元旦文艺晚上进行展演。每年的校文化艺术节那么是对“大家唱、大家跳”活动的大检阅。

五、效果明显，成果显著，促进活动健康持续进展。

1、成果显著。自开展活动以来，我校“大家唱、大家跳”艺术教育活动，在全县的检查评比中多次获一等奖，校合唱团和舞蹈队展示出我校“‘大家唱、大家跳’艺术教育活动”的风采，去时代表县参与“盘锦市第三届大家唱、大家跳艺术教育活动展演”，我校选送的两个节目均裰醒ё榈谝幻⑷倩褡芊值谝幻20**年3月“全省阳光体育运动暨‘大家唱、大家跳’艺术教育活动推动会”在我县召开，我校为会议晚会献演了大家唱《大海，家乡》，并为大会提供了“大家唱，大家跳”艺术教育活动展示现场。

2、效果明显。“大家唱、大家跳”艺术教育活动开展以来，学校硬件得到改善，由于装备了音乐室，改建了体育器材室，添置了许多体育器材，修理了运动场地；装修了阶梯教室，学校蓬勃生气，充斥了活力，由于有了朗朗的书声，悠扬的歌声，精美的舞步，老师们兴奋了，由于同学的行为变得文明白。

“大家唱、大家跳”活动艺术教育让广阔师生加深了对生活的理解和喜爱，提高了师生的艺术修养和审美情感，加强了集体荣誉感；增进了同学彼此之间的亲和力，促进他们之间的沟通协作，既提高了师生的合作技能，又加深了情感的进展，从而培育了师生的感受美，签赏美、制造美的技能。

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