七年级语文上册《短文两篇·金色花·荷叶母亲》教学课件人教新课标

——泰戈尔人教版七年级语文教学课件摇篮曲老师的话：同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。了解散文诗：圣树金色花学习目标1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。走近作者

泰戈尔（1861～1941）

罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。他的散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》《飞鸟集》等。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。

听一听

读一读

品一品

赏一赏

悟一悟

写一写

读生字：嗅（）摩（）衍（）匿（）祷（）瓣（）

词语：匿笑——xiùmÓyănnÌdăobàn偷偷地笑听录音，完成生字词读感情真重音亮节奏明字音准

一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？初读知情这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。美读悟情—美读指导(1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合。

(2)根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜。

(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。

做到轻重分明。

(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。

做到节奏恰当。

美读悟情☆你认为该用什么样感情基调来朗读？——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮—美读指导☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告诉你，妈妈。”

④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）金备色犬花泰戈犁尔假如演我变牙成了刊一朵故金色启花，杨为了携好玩注，长炉在树腹的高芳枝上巩，笑柳嘻嘻非地在膛空中摇摆，又鹊在新垄叶上跳舞，妈扔妈，旬你会焰认识自我吗寨？你要利是叫缠道：酒“孩徐子，盗你在碗哪里牧呀？草”我沃暗暗捏地在坡那里匿笑，却雨一声暖儿不膨响。我要悄悄到地开放电花瓣鹅儿，蹦看着误你工对作。当你运沐浴瘦后，屿湿发写披在欠两肩低，穿孕过金雷色花求的林列阴，柜走到铜做祷稍告的质小庭登院时弓，你峡会嗅到这仗花香苗，却座不知框道这宰香气孝是从我身上击来的逼。当你挨吃过坚午饭兰，坐罪在窗五前读《罗摩狗衍那》，那残棵树节的阴候影落敲在你畏的头黄发与晃膝上孤时，请我便午要将握我小逗小的返影子岂投在址你的角书页碗上，膊正投装在你困所读涛的地贫方。但是党你会渠猜得电出这残就是纳你孩窃子的泡小小胀影子崭吗？当你君黄昏跪时拿熟了灯夸到牛鹿棚里暮去，誓我便密要突尖然地兔再落枝到地耻上，补又成鲁了你尚的孩该子，货求你达讲故凉事给慎我听不。“你端到哪里去了薄，你金这坏孩子柿？”“我不告诉嫌你，稼妈妈敏。”携这就乒是你腥同我专那时狐所要盯说的绸话了授。读请你骑大声荷地出自假己喜身欢的鸭诗句品1.诗中共写了丙我和跳妈妈车的哪笋几次嬉戏桂？我与吊妈妈丛进行骂了三椅次嬉啊戏妈妈选我祷告抓时读书柄时散发栋香气投身终影到厕书页迈上变回咐孩子箭还求前妈妈腰讲故予事去牛乞棚2.作者称为什裕么把郊孩子针想像捧成一挎朵金垦色花贡？我们斤中国沈人喜肺欢把走花朵愚比喻龙儿童蔬，印赢度也罩一样凯，泰向戈尔柿把儿晚童想扒像成版一朵阔金色举花，竿最美率丽的靠圣树变上的所花朵惊，赞美雕孩子长可爱均。品3.孩子敌为什者么想角变成固一朵盖金色喷花，炉而且密一而铜再，仿再而不三地干不让椒妈妈餐知道透？孩子苹总想蜓为妈晶妈做基点事予，变布成一步朵金闪色花柄，可贿以看披着妈恢妈工痰作，鉴可以荡让妈遗妈嗅呀到花加香，由可以淹投影遮在妈业妈读闷书的章地方贴。孩涨子懂猪得母筹爱的去奉献弊事无刻私的惑，对母哭爱的北回报栽也应德该是艘无私季的，他拔不图柱妈妈议夸奖沃，但英求妈朗妈生冒活得添更加搂温馨开。所剥以他猫撒娇鸡，瞒肉着妈胖妈。金色泼花是印美丽护的圣许树上软的花绒朵，赞美鼻孩子振可爱。那厨金黄驴的色夜彩，僚正反棚映着排母爱仓的光厨辉。线人们早喜爱榴花儿青，花妄儿也辨惠及岩人们怀，正扛可以象征揭孩子向回报迫母爱罩的心毫愿。品4.请大借家讨夸论：宴诗中栗写的菌是怎锈样一个狮孩子参，怎担样一疗个母找亲？倾从哪伍些地方机可以聋看出城？明确虽：我：是裙一个耗顽皮愧、天讲真、恭活泼煮、可桃爱的细孩子抱。妈妈：是垒一个秒善良勤、慈窃爱的感母亲舌。5.作者微要表戒达什问么思际想感铜情？母子毫之爱我的醉好妈态妈世上益只有岸妈妈突好顺应《金色卸花》的文阴意，帐以妈抚妈的嚼口吻回未应原岁文悟花超的蛋光小辉——给孩晌子1、那是警你吗警，我阀的孩轻子？谁就在旺金香疮木的率高枝络上，扁在那黎风中化欢快摘的舞使动着割的金蓬色小自花。2、你悄冠悄的灾绽放斧花瓣牛，你签的芳殖香弥柳散在堆我的军湿发广间，卸弥散龙在我菠为你疗祈祷育的愿起望里贪。3、午后著，我载像往级常一漏样在牧窗前猪看着《罗摩窗衍那》，你咏又将智你小荣小的壤影子僵投在浴我的垫书页耕上。沟你是碧怕阳死光刺代着我荐的眼筑睛了惑吗，锋我亲傍爱的痰孩子大？4、该回冶家了恒，我屡的宝汤贝。挥太阳旦已经掠收起风他的蓄光辉阴，牛获棚里宣也点惠上了福灯。近听我对给你叔讲个漫故事巧吧,讲一倍个孩婶子和最金色介花的榴美丽舱故事沉。1、你呈喜欢输这首匆诗吗加？你波能说说喜冈欢这牌首诗妙的理谨由吗送？2、学陕习这悉首诗摔，你步有什调么收盛获？悟假如竹我变陶成了……写仿写程延情这首贱诗诗喜人想仅像“速我变胁成了公一朵缘瑞金色禾花”隙来表肺达纯煮真的薪母子无之爱驳，借穴助一玩种具体弹的形纸象来抒最发感拼情是晚本文开一个伴巧妙将的手堡法。茂即是托物抖寄情的写挖法。写法显探讨磨：仿写犁延情请用敢“假贴如我榨变成键了……闲”说一弓句话洁来表揪达对裳母亲醒（父听亲）虚的爱界。如：锦假如基我变厉成了雄一条欺清清辰的溪刊流，死我要纱在妈格妈工芬作累银时，爆让妈碧妈来量到我受身边践，听疼我唱泡一支祝欢快尝的歌川曲，猛抖落肥满身旗的疲瘦惫；乡丰我要隔在妈芽妈口手渴时灿，让误妈妈支品尝晕我甘们甜的绕水，胶使她培重新伶变得顷容光滨焕发欠！假如才我变种成了繁一盏核灯，剥我要坊为妈脑妈照裂亮夜持行的铜路……你还馆想变成触什么氏美好品的事柿物来表衔达对犬妈妈笋的爱耀呢？假如枝我变庸成了颂一株吩绿色顾植物拆，我炸要在火妈妈循工作效时深怨情地片望着泉妈妈例，就蚀像我允小时带侯妈果妈望危着我尖一样贤，眼辟神里遥充满领了爱路的信袖息，庆我还调要通山过光梁合作迷用制陪造出治大量捞的氧壶气，咬让整敢个房互间空过气温悬馨，禾让妈嫩妈更血加轻迹松快呈乐。假如禁我变扰成了图一辆染自行达车，判我要地让妈堆妈骑是在我宗的身冈上，帜让我粗护送另着妈姥妈去记上班转，让斑妈妈姻既省慈力又畜平安……假如相我变敌成了比一朵追小小茄的白特云，艘我要抹紧紧旨跟随条着妈狭妈，矛使妈蛮妈不琴管走瞧到哪亦儿，芬都免口受烈百日无江情地央炙烤掀。我要拌变作屿一串煮珍珠拴项链咏，挂辱在妈毁妈脖窃子上滋，让花妈妈够更美祸丽。我要庭变作庙小鸟盈，时给刻飞摇在妈北妈身轧边，护唱出显美妙水的歌库给妈呈妈听现。我要干变作素影子雾，她羡到哪袜里我钥到哪难里，旅永不亩分离张。我要仅变作鞠手，圈代替押她做暴烦琐语的家托务劳灾动。假如慌我变倾成了耽一个垂美丽抽的发惕卡，比我要啄别在盯妈妈更的秀抹发上颈，让耐她更沉加年锣轻漂然亮。假如虾我变率成了住妈妈川的手捷，我金要帮饰妈妈薯分担勤家务革，让佳她不窑再那塔么操仅劳。假如戏我变夫成了寒一个悉可爱瞒的小掀丑，贵我要占表演围很多夜有趣驻的节跟目，班逗妈谣妈开塔心，携让她柳笑口具常开那。假如嗽我变拨成了攀一盏碧灯，晌我要翻为妈伶妈照毯亮夜稻行的待路……假如拒我变献成了线一把仙伞，骡我要洞为妈聋妈遮划风当鉴雨……假如蛋我变换成了攀一把奸椅子密，我鄙要让骂妈妈哥下班洗后坐幕在椅文子上给消除务一天房诚的疲范劳……☆小讽结1、《金色孙花》让我哄们感泻受到役了一哥种浓鸡浓的梳母子赠之情鸣，正努是因言为母赌亲无顽私的妈爱，详才会巷引发勒“我灵”奇绒妙的氏想象爹，把窝自己利变成拒一朵晌金色劝花来各回报椒母亲惰的爱刮，从再而也订体现谅出“饰我”朱对母尾亲最板圣洁拔、最描美丽掠的爱修。2、请爽说说崭学习弹散文牺诗的潜一些习方法蹲。你入韵学的肺新书气包,有人探给你巾拿,你雨蒸中的劫花折膀伞有仅人给饭你打,你爱淋吃的镜那三野鲜陷胁儿,有人温她给愤你包,你委很屈的社泪花,有人肤给你园擦;啊这顷个人贯就是茶娘啊访这个械人就丘是妈;这个欧人给颂了我姑生命声给我恒一个患家,啊不驻管你无走多粪远无暖论你更在干蜡啥;到什续么时毕候也聚离不顿开咱游的妈而。让我役们用旨最淳天朴的隔爱带澡给妈唱妈更陡多的原微笑社。让我叮们用断更优站异的浙成绩歼来回抓报妈隆妈的顺辛劳颜。让我斯们用仍自信晚和坚丧强告番诉妈谜妈，熟我是省您的缎好孩海子！谢谢荷叶壁母药亲冰心１、义有感励情地既朗读撑课文氧；泪２、污整体怪感知喂课文狸，理禽解诗霜的思旦想内滔容；３、顷体会蝴诗歌照中浓墙浓的捕母子涉情颂。学习缎目标冰心船，(1脆90祝0-察--烧19争99敬)现代歌散文咱家、踢小说统家、茂诗人跪、儿每童文呀学作砌家。帝原名谢婉啦莹。主山要作羡品有患：小巧说《两个霸家庭》、《斯人瓦独憔关悴》、《超人》；散提文集《往事》；诗叠集《繁星》、《春水》；儿约童文萄学作杯品《寄小漂读者》。作者谈简介文学洗常识检查竭预习冰心跑：原名，我国始现代董著名租的家和家。主要作野品有:散文茧集:；诗蜂集、。给加粪点的委字注窄音花瑞白瓣菡萏攲斜徘徊并蒂遮拦荫蔽姊罚妹ru浓ìhà孔ndà雨nqīpá放ihu朽áizh岭ēyī斜nb挎ìdìzǐ检查税预习莲圣蓬li拦ánpé泥ngbà乐n学习掌本文顶的思级路：读品悟听听读固，注篇意她缩慧的停孔顿和伯语气索、语藏调的煤处理饶，结返合你退对文捎章的角理解煎，对状她进夫行评连价。听请用痒自己葛最喜绣爱的联方式刊朗读骆课文裁，在您朗读推中注驳意把芝握作摧者的钳思想浮感情暂。（同桌筛的两顶位同渠学互炸相听迅一听虎，对虏方读伙得好临不好阁。）·读学会互“美值读”忆：带着岭美好些的情村怀，线美好谋的想杠像，魔用优面美的岸声调龙，抑起扬顿稍挫地促朗读体诗歌舞，在种美的抗诗歌坡里得睛到熏桑陶。男女认交叉充朗读个人返自由嘱朗读（获其他彻同学粥进行嫁朗读蛾评价疗。）再读指课文１、更用简中洁的段语言耳概括族这首预散文忽诗的毯大意恼。２、奏这首逗诗抒秒发了缠诗人泥什么艺样的类情感拿？理坚由是雪什么腹？问题壳导学用简饱洁的陆语言迫概述糊主要赌内容雨打添红莲胡荷叶滴护莲自读乳课文文章三看掘红莲,当时于的环境是怎基样的?红莲呢?作者厌的心境又是恶如何完变化险的呢?合作店探究品环境（雨）红莲心境繁杂响的雨佛声浓阴体的天开满筒亭不亭（白演莲已菌经凋红谢）烦闷雷声卫作了雨愈抚下愈孩大左右绩攲斜仍不晶适意不摇起动不宁坛心绪贿散尽深深丈地受蔑感动雨势托并不发减退勇敢唯慈怜面荷叶仇上聚口了些雕水珠一看帖红莲二看割红莲三看伴红莲作者猾写“胀荷花念”是阅为了是写谁剂？写扫“荷裹叶”旅又是锤为了轰写谁钢？这柿样写讨有何话作用躬？写“荷花”是乒为了册写我，写小“荷叶”是织为了雕写母亲，达烛到“价我”沃是风均打雨珍摆的节荷花糕，而纺母亲碧是替纪荷花居挡风坛雨的段荷叶睁的境拒界。找出偏诗中育感受族最深赖或自事己比总较喜迎欢的尝一个棚语段翁，分意析体织会其毕中的梦情感!各抒鸭己见母亲胆啊！酿你是粱荷叶浓，我追是红壤莲，削心中头的雨朗点来喘了，申除了址你，狗谁是六我在梯无遮蔬盖天盖空下诵的荫哨蔽？（这句怒话在筛文章族结构押中有示何作教用？圆）明确抄：点明树主旨传，深膀化中扛心（杀母爱说的伟恩大、昏无私绵、勇螺敢。土）心中互的雨础点：象征亲着人仁生路唉上的唯风雨找、坎群坷、捎磨难写法厉指导某：1、借物塞抒情荷叶洞护红伴莲，时情真裹境实2、前后牢照应首段糖“两美缸莲杰花”劝一红济一白魄，后舰文都摄有交回代。悟这篇近借景牧写人酿、托浇荷赞政母的挤散文块借雨蛾中看放红莲蹦时一普幅幅姿生动演的场聋景让展作者哗联想扰到母续亲对券自己幼的呵持护与祖关爱衣，从脚而达最到讴障歌母爹爱这键一主血题。广作蕉者通她过对志荷花钥的细逢腻观胞察，伏得出龟人生庸感悟守，这离正是进我们京学习傻写作邀的最秧好蓝散本。课堂速小结文章惯的主角旨句另一站首诗蒜中相护同意笋旨的浮一句够：“母妖亲啊!／天桌上的北风雨设来了篇，／降鸟儿处躲进窃它的捉巢里枕，／锁心中肃的风渴雨来孤了，元／我军只好算躲进细你的次怀里叔。”(《繁星》第15粒9节)。母亲渗呵!你是越荷叶懂，我燃是红秩莲。技心中唉的雨悼点来截了，漠除了座你，源谁是答我在恼无遮麻拦天戏空下针的荫粗蔽?☆泰戈协尔对汤冰心慢的影煌响1、汤而惟树独冰他心最税得泰伶戈尔欢思想基和艺汗术的份精髓闭，成环了“雀最有镜名神筑形毕注肖的略泰戈你尔的酱私淑箭弟子捏”(徐志耽摩《泰戈吨尔来喷华》)。2、在赤没有呆看到《飞鸟然集》之前绪，冰乌心初哪期的缸诗作切只是朋平时击随便仰记下跌的“境随时销随地达的感炭想和捐回忆拆”。恶后来倒受到《飞鸟顷集》的影反响，走觉得果自己倾那些蜻三言废两语太的小梁杂感构里也预有着抓诗的畏因子乔，这焰才整思理起伐来，我而成和为两适本小音诗集抚，这令就是《繁星》、《春水》。☆朗议读，凉比较《金色邪花》《荷叶坛母亲》相同轿点：①少赞美姑母爱谈的伟设大神衣圣。--姓--池-思想绢感情②铺图画世美。--剧--朵--想象见空间不同畅点：①《金色磨花》语言递质朴辩秀丽袄。《荷叶疤母贫亲》语言远淡雅泪清婉易。--辜--疏--语言元特点②《金色睬花》是缘悬情造逢景。《荷叶尾母损亲》是触慈景生占情。--欧--肚-情景洁交融栗的方漆式③《金色陡花》中既塔有母匆爱的踢光辉民，还昂有孩走子的惠爱心织。《荷叶洲母辞亲》更多妈的是醋赞美醉母爱砖。--政--渣-思想咐感情④《金色雪花》是明即朗圣轿洁的否美。《荷叶聋母振亲》是凄岭清含剥蓄的从美。--勿--整体器氛围⑤《金色劳花》写一否天时浑间里晨孩子汪三次霸与妈性妈嬉颂戏，《荷叶脑母跌亲》则是铜由雨阴中荷矮叶护泊莲的穿情景件联想祸到伟葱大的砖母爱萄。--鼻--具体干内容母爱称如诗游子详吟孟郊慈母泥手中兼线，忠游子级身上砌衣。临时据密密翅缝，子意恐姑迟迟娇归。谁言寸寸草值心，烛报得鸭三春奶晖。母爱躲如诗……我是枯云随风饥远远遣的飘而母逢亲依旧且是苍愚老的看大树深深党地扎层根在出那方挑大地有云糕无云狸的日额子总是具遥望反天空无论国我飞升得多顽远，膨也永乱远像涌一只跪风筝季一样施离不狮开妈烟妈的恋视线效。母亲枯，是传系在美心头拌的线乐。拉怪得越帐久越尊远，活心就基越痛抖。母爱丘是“趋人生的唯一创可靠佣的避叠难所杨”烛光康里的劫妈妈-毛阿见敏妈妈至我想锹对您溪说，篮话倍到嘴论边又剖咽下症，室妈妈资我想骡对您触笑，肢眼励里却嫩点点润泪花涌。烛光盟里的仔妈妈烛光乐里的被妈妈-毛阿币敏噢妈意妈，静烛气光里拒的妈岸妈，刘您融的黑代发泛字起了呈霜花趟，斯噢妈姜妈，葬烛照光里尿的妈洒妈，比您嗓的脸糖颊印窃着这垮多牵冠挂。湾。烛光观里的概妈妈-毛阿套敏噢妈炎妈，显烛笋光里折的妈伸妈，话您雄的腰老身倦附得不响再挺平拔，档妈猪妈，党烛光誉里的跟妈妈返，剥您的五眼睛陡为何睁失去初了光灵华，被妈依妈呀视，女亡儿已煌长大坛，宅不愿歪意牵逝着您舅的衣茅襟走扇过春杆秋冬梯夏，辞噢后妈妈秧相信议我，归女滥儿自匠有女疯儿的膝报答纠。妈妈昌，你每觉天为训我烧扎的午可餐，惰我记胳得；你每晋夜给亭我盖怨过背消角，混我记然得；你每忽时每沾刻都鹿不忘谋为我导创造采幸福烟，这些哲，我贴都记假得…军…☆作饭业1、课外康阅读《飞鸟原集》《新月要集》《繁星》《春水》等诗遥集。2、将收荣集到纺的表害达母访爱的符诗歌互、名穗言，逼也可腊是刚含才的粥即兴居创作很，制俭作成爱卡片恐，回锡家送渠给妈塌妈。训练笔反馈李（一真）由冰捎心的《荷叶罚母雁亲》，你雨联想水到哪宇些歌情颂母丙亲的漏诗？训练点反馈蜘（二样）发挥木你的抗想象贡，仿私照文呢中的临语言润写一顷段献傅给母就亲的嫌诗句似。例如起：母虎亲啊焦！您告是__资__脸__划__甘_,我是__循__鹿__屈__碰_；__宏__塔__耗__厌_，__外__裁__妥__验_。教师叔寄语如果待把父归爱比绘作高薪山，租只因押为它与挺拔狸、深奏沉、啄雄浑铜。那吩么母跃爱就踩是一偏条长逼河，捉就是念一片模大海梢，它毫恬静警、清盗澈、弦轻柔颤，源勺远而捞流长却。人僵类之灾爱中肯，它坑最崇句高、骄最神床圣、纯最仁适慈、宏最伟势大！妹孟郊掉在《游子青吟》中写荡道“歌谁言绘寸草刘心，灰报得孕三春坦晖”何，依肯依小小草怎姨回报它得了企春日故阳光丹的恩翁泽呢漏？汪纪国真欣说“嘉我们挪也爱慢母亲/却和惕母亲狠爱我蔬们不坑一样/我们忽的爱售是溪砖流/母亲窄的爱别是海志洋”播，无丸论如逼何，猴请用容小草励的芳译馨，炊请用絮溪流碎的欢辨歌来男回报毫我们戒的母座亲。饮从现梨在开碌始，么从点换点滴牢滴做乏起。同学稠们，车让我馒们摘茄下两励颗星舅星，锄点亮旦母亲梢的眼田睛；展掬起储一捧节月华狭，抚精平母冈亲脸停上的粒皱纹体；拿乳起手继中的挠笔，殃诉说纹对母线亲的姓爱……写作含训练1、搜集原积累筹表达危母爱今歌颂睁母亲们的诗苹歌、双名言听等。2、探究间两首与诗的疼异同免点。3、选花择你蚁喜欢昏的方展式，抱把自鼠己对前父母朴的爱闯付诸