幼儿园小班数学教案集锦七篇

幼儿园小班数学教案集锦七篇幼儿园小班数学教案篇1

领域：科学

活动时间：十五分钟

活动目标

1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。

2、学习当小仆人，热忱款待客人。活动重点与难点

重点：能正确进行5以内的点数。

活动预备：

活动过程：

一、客人来了。

今日来了好多动物伴侣，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数一数他们共有几只啊？幼儿手口全都的点数。

1、按动物的数量仿照动物的叫声。

2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的`点卡来表示。

二、客人带来的礼物。

小鸡带来了什么礼物？数数有几个？

三、款待客人。

幼儿学当小仆人，用礼物等款待来家里的客人。

客人伴侣们来玩了这么久，肚子确定饿了，让我们一起用好吃的食物款待它们吧！

幼儿园小班数学教案篇2

活动目标：

1、学习按大小挨次将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。

2、情愿用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。

3、体验数学排序活动的乐趣。

活动预备：

1、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡；录音机及磁带。

2、学具：每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿爱好。

1、出示苹果树，引导幼儿观看。

师：秋天到了，瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小伴侣想来摘苹果呢？

2、分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。

师：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）

3、老师再摘一个，引导幼儿比较说出最大的。

师：老师也来摘一个苹果，小伴侣看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？（最大的）

4、师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。

二、学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。

1、按从小到大的挨次排序：小的--大的--最大的。

师：这些苹果想学小伴侣们排队开火车的玩耍呢，他们想请你们帮忙，你们情愿吗？

请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果依据从小到大的挨次沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应当先排谁呢？（请1--2位幼儿上来排）

2、幼儿和老师一起说排序的规章：小的--大的`--最大的。

3、请幼儿按老师的要求将苹果按从小到大的挨次练习排序，边排边说：小的--大的--最大的。

三、幼儿探究从大到小的挨次将苹果进行排序。

1、连续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观看。

师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）

2、师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小伴侣们依据从大到小的挨次排一排，请小伴侣连续在操作卡上试一试，排一排呢！

3、幼儿操作活动，探究从大到小的排序方法，老师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的。

4、请1--2名幼儿上来边呈现自己的排序方法。

四、师幼共同小结：

今日，小伴侣们真了不起啊，学会了给3个苹果依据从小到大或从大到小进行排序。还会一边排一边说：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

五、玩耍：送水果。

1、介绍送水果的玩耍规章：

师：送水果前先请小伴侣选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好伴侣一起比一比3个水果的大小，最终再依据从小到大或者从大到小的挨次来排排队，开着小火车送到我们小三班，好吗？

2、幼儿自由找水果，相互比较并协商按确定挨次排队送水果，结束活动。

幼儿园小班数学教案篇3

教学目标：

1、感受4以内的数量，学习手口全都点数到4。

2、启发幼儿对数的爱好和体验数数的欢快。

教学预备：

1、自制教具小拖车（3节车厢）

2、实物教具：水果：香蕉、苹果、梨等

教学过程：

一、开头部分师生问好！

1、导入：今日老师给小伴侣带来了小拖车，还有好听的"故事。小伴侣要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）

2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。（小伴侣们一块数一数有几节车厢？告知老师。1节2节3节）

二、基本部分

尝试学习

1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿关怀小猪捡水果。

(1)老师叙述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发觉香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！咱们帮他数一数。

(2)动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个两个三个四个手口全都点数。

3、他们又连续往前走，猪小弟一不当心猪踢到了一个东西、是什么呢？我们看一下。出示橘子。小伴侣都很聪慧，再帮猪小弟数橘子好吗？引导孩子动手点数橘子再装进小拖车里。

4、玩耍：我会骨碌碌

孩子们真能干，三只小猪在你们的关怀下，捡到了满满一车水果，他们兴奋的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿，歌边作动作，让小手表示数字。引导孩子集中思维。

三、结束部分

玩耍中巩固练习

1、引导幼儿进入表演玩耍情景，巩固学习的学问。

谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手在关怀小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪家到了。（活动）

2、小猪嘉奖小伴侣吃糖果：让孩子数各种颜色的糖果、（点数练习）

3、我们能不能关怀小猪把这车水果卸下来呢？

关怀小猪卸水果：重点练习手口全都点数到4。

4、小结：孩子们，你们真能干，关怀小猪运回来这么多的水果，小猪很欢乐，你们兴奋吗？（兴奋）为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”！跟老师到外面休息去啦！

幼儿园小班数学教案篇4

活动目标：

熟识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。

活动预备：

大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。

活动过程：

一、小兔采蘑菇（熟识大小）

⒈（出示小兔）小伴侣你熟识它吗？（小兔）你知道小兔宠爱吃什么吗？

（1）（萝卜、青菜等）小兔除了宠爱吃这些还宠爱吃蘑菇。

（2）（宠爱吃蘑菇）

⒉这里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起熟识并学说：大蘑菇、小蘑菇）

⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。

二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（连续区分大小）

⒈小伴侣刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小伴侣每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作）

⒉你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）

⒊操作错误的`幼儿进行准时的改正。

三、帮小兔送蘑菇（分类）

⒈小伴侣真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿观看，比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢？

⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：订正送错的蘑菇。

⒊小伴侣帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真欢乐。

幼儿园小班数学教案篇5

【设计意图】

“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列玩耍的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性熟识，并初步学习从不同的角度去观看和思考的方法。

【活动目标】

1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来熟识的。

2、通过玩耍使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探究的主动性、乐观性，培育幼儿探究的爱好。

【活动预备】

1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动过程】

玩耍一：钓鱼

1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。

玩耍二：超级比一比。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的玩耍：比比谁的鞋子最大？谁的`头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……

玩耍三：大人和小人

1、老师叙述故事《大人国小人国》。

2、照片共享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)

4、启发幼儿运用想像力任凭表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

玩耍四：吹气球

1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？

(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

2．幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3．思考用什么方法让气球变小。

(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

4．幼儿自由地到户外玩气球。

玩耍五：食物变变变

1、大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提问：怎样使食物变大、变小？：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。

【活动延长】

1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟识。

2、呈现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，关怀幼儿初步理解“长大”的概念。

3、充分挖掘一些潜在的、隐性的玩耍。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

【设计评析】

这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。

在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于玩耍之中。

在教学内容的选择上留意到了进展性原则，循序渐进，步步深化。

幼儿园小班数学教案篇6

活动目标

1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。

2、通过观看、动手操作感知并辨别物体轻重。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备

1、ppt课件:天平的介绍

2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。

活动过程

一、感知轻重

1、出示两个沙袋

大小相同,一个轻(棉花),一个重(豆子)

引导幼儿观看并猜一猜,哪个重?哪个轻?

2、请个别幼儿上来掂一掂,再说说,哪个沙袋重?哪个沙袋轻?

让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和豆子的轻重。

二、初步熟识天平

1.课件演示

告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

2.引导幼儿观看画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?

三、观看天平的`变化

1、让幼儿观看天平的变化,并说说:天平有什么变化?

天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?

关怀幼儿正确地熟识物体的轻重。

2、看图辨别轻重

引导幼儿观看画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?

你是怎么知道的?

四、比较体轻重

请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩,掂一掂,感知两物体的重量,说一说:××轻,××重。

五、评价

鼓舞幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西,哪个重?哪个轻?

提高幼儿对操作活动的爱好。

教学反思：

幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探究中发觉问题从而解决问题、验证问题.使幼儿在不断的探究中体验成功的乐趣.体验接受不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感.

幼儿园小班数学教案篇7

活动目标：

1、能正确运用