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文档简介
第第页幼小衔接社会教案9篇
幼小连接社会教案1
活动目标:
1.能根据自己从“0岁到现在”的顺次讲解并描述成长过程。
2.知道在不同的时候,“我”会有不同的表现。
3.体验自己的独特性,学习表达不同的“我”。
活动预备:
小时候与现在的照片、笔、绘画纸
活动过程:
1.律动导入。
〔1〕幼儿跟音乐律动。
〔2〕请幼儿介绍自己。
2.讲解并描述“我”的故事。
〔1〕阅读幼儿用书p1页。
〔2〕请幼儿说说书里的故事。
〔3〕老师完整讲解并描述幼儿用书“我的故事”。
〔4〕师:小伙伴,在我们的.成长过程中每个人都有自己的故事,请你们也说说你们自己的故事吧。
〔5〕幼儿拿出自己的成长相册,和自己的好伙伴相互共享自己的故事。
〔老师提示幼儿根据自己从“0岁到现在”的顺次讲解并描述成长过程〕
〔6〕师:在你们的成长过程中有哪些最有趣的事情?
〔6〕请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己的故事。
3.绘本制作“我的故事”。
活动延伸
班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。
幼小连接社会教案2
活动目标:
1.认识常见的修补图书的工具。
2.愿意主动探究、动手尝试,能尝试用不同的方法修补图书。
3.养成疼惜图书的好习惯。
活动预备:
损坏图书一本、幼儿用书。
活动过程:
1.谈话导入
老师出示被撕烂的.书,问幼儿为什么会被撕烂?撕烂的书还能看吗?
小结:书是我们的好伙伴,书是大家看的,肯定要疼惜图书。
2.了解修补图书的方法。
〔1〕图书被撕烂了,我们可以修补它,怎么修补图书?
〔2〕幼儿探讨修补图书的方法。
〔3〕请幼儿说说修补图书的方式。
〔4〕翻看幼儿用书p25页,了解修补图书的方法。
〔5〕师:修补图书需要哪些工具?
〔6〕师:哪位小伙伴可以告知我,书上介绍的修补图书的方法有哪些?
小结:修补图书需要胶水、剪刀、透亮胶带、订书机等工具。修补图书要看需要修补的事书的那个部分:撕坏的书要放平整,用透亮胶带黏贴好。掉页的书需要把有关内容打印到纸上,黏贴到原来的地方;卷脚的书应当将书角抚平,找厚实的纸压平。
3.争论:怎样疼惜图书?
〔1〕请幼儿自己争论并找出缘由。
〔2〕请幼儿说说疼惜图书的方法。
4.制作爱惜图书小手册。
活动延伸
收集破损图书,让幼儿尝试修补破损图书。
幼小连接社会教案3
活动目标
1、援助幼儿建立性别认同,了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、尊敬自己和他人的性别与性格,相互观赏彼此的优点,接纳并喜爱异性同伴。
3、通过活动,加强男女幼儿间的友情,懂得彼此尊敬和接纳。
活动预备:不同的玩具、装饰用品假设干,男孩与女孩的标识假设干。
活动过程:
1.游戏导入
我是男孩女孩游戏玩法:请幼儿按男女不同的'标识,快速找到正确位置坐下,并说说我为什么要坐在这边。
2.了解男孩和女孩的不同特征。
〔1〕请幼儿自我介绍自己的性别,并说说自己的爱好是什么。
〔2〕请幼儿选择玩具和物品,了解男孩女孩的爱好差异。
小结:女孩大多数留着长头发,喜爱穿花裙子,喜爱跳舞唱歌;男孩子留着短头发,穿着男孩子的服装,许多男孩子喜爱玩打仗游戏,喜爱运动。
3.辩论赛:男孩和女孩哪个更好。
〔1〕师:小伙伴,你们觉得做男孩好还是做女孩好??
〔2〕幼儿按自己的意愿自由分两组,并给自己组取名,进行辩论。
小结:A组认为做男孩好,由于他们觉得男孩子勇猛、力气大,还喜爱运动。B队认为当女孩好,由于他们认为女孩子爱美丽,有许多美丽的衣服。其实,世界就是由男孩子和女孩子组成的,缺一不可,男孩女孩子都有各自的优点,我们要学会观赏各自的优点,并且相互学习,相互援助。?
活动延伸
男生女生自画像。
幼小连接社会教案4
一、活动目标
1.理解合作的重要性和须要性,加强合作的意识。
2.体验合作的胜利和欢乐。
二、活动预备
1.蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜、ppt课件
2.易拉罐假设干个。
三、活动重、难点
幼儿能用完整、精确的语言描述团结的重要性。
四、活动过程
活动导入;
1.幼儿玩游戏《背靠背》,试一试,看看谁最快。
游戏《背靠背》:幼儿两人一组,坐在地上,手拉手,背靠背。铃声一响,两人立即站起。〔有的小组很快就能快速站起来,有的小组铃声响了仍未协作好〕。
师幼争论为什么**组最快?〔答:由于俩人合作的好。〕
2.老师播放多媒体课件蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。幼儿观看课件后,师幼争论:
争论一:
〔1〕开始,一只蚂蚁来搬豆,这颗豆搬回去了吗?〔答:没有。由于豆子太重了,一只蚂蚁搬不动。〕
〔2〕蚂蚁想了啥方法把豆子搬回去了?〔答:蚂蚁叫来很多伙伴把豆子搬回家了。〕
〔3〕豆子搬回家了,蚂蚁就会怎么样?〔答:大家有食物、心情开心、兴奋。〕
争论二:
〔1〕假如说有一个小猴不情愿捞西瓜,或者小猴子不合作,不搭成梯,能拿到水里的西瓜吗。
〔2〕拿到瓜了小猴会怎么样?
争论三:
前面我们玩背靠背的游戏时,**为什么快〔或慢〕?引导幼儿理解合作的重要性。
(1)争论总结。
谈一谈,论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和须要性,让幼儿明白我们在生活中需要合作,情愿合作会给自己带来更大的方便,只有擅长合作才能取得胜利。〔我们刚才玩的游戏看起来简约,但做起来却不那么简单,这要靠大家齐心合力,动作协调才能做得好,不能光想着自己站起来就行了,也要想方法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”〕。
(4)合作实践。在做一做,比一比的活动中引导幼儿自我发觉合作的重要,并体验胜利的'欢乐。
一是重新体验游戏《背靠背》,鼓舞引导幼儿合作游戏和体验胜利。
二是搭《金字塔》游戏,小组合作、竞赛,想方法将空罐子搭高、搭稳,比一比哪组搭的“金字塔”又快又高(玩二、三次)。
老师引导幼儿发觉合作的好处,找找胜利与失败的缘由〔下面的根基要打牢,动作当心、有序、高处轻放〕。
3.共同欢乐。
请幼儿相互参观金字塔,并在金字塔旁照相,体验共同胜利,共同欢乐。
4.老师总结:在我们的生活中,有许多事情要靠大家团结合作才能把事情办好,所以我们从小就要学会友好合作,这样你就会感受到更多的欢乐。
5.活动延伸:请幼儿在金字塔前照相。
附:
故事一
一只小蚂蚁要去伙伴家玩,走呀走,突然在路边看到了一粒很大的豆子,小蚂蚁想把这粒豆子搬回去,可是豆子太大了用完力气也搬不动,只是连摇头。怎么办呢?小蚂蚁想呀想,想出来了好方法,它把小伙伴找来,一起把豆子搬回家了。
小蚂蚁有吃的了,它们特别兴奋。
故事二
一群小猴子在河岸边的一棵大树上玩,突然一只小猴发觉河里有一个大西瓜,小猴想把大西瓜捞上来,可是怎么也捞不上来。小猴齐动脑,大家连成一串,究竟把西瓜捞上来了。
幼小连接社会教案5
一、活动目标
1.了解中国的一些世界之最。
2.进一步萌发爱祖国的情感,树立民族骄傲感。
3.进展制造力和动手技能。
二、活动预备
1.绘制一张大地图。
2.图片〔长城、天安门广场、珠穆朗玛峰〕、图书。
3.浆糊、剪刀、铅画纸、卡纸、彩笔、音乐磁带、PPT课件
三、活动过程
活动导入;
1.引入主题,在地图上标明详细位置。
〔1〕今日老师和小伙伴一起来学习新知识,人们一般把在世界上数第一的,称为世界之最。最,就是第一的意思。比如世界上最高的、最长的、最大的那么,你们知道我们中国有哪些在世界上是数第一的呢?
〔2〕故宫在哪个城市呢?噢,在首都北京,我们把标记放在北京这个地方。故宫是世界上最大的宫殿。
〔3〕长城在什么地方呢?长城的一头在海边,那个地方叫山海关,从山海关起,一贯向西走,一贯到这个地方,叫嘉峪关。我国的万里长城是世界上最长的城墙。
〔4〕珠穆朗玛峰在藏族人民居住的地方,这座山峰是世界上最高的山峰。
2.观测图片,进一步了解中国的世界之最。
〔1〕请小伙伴认真看看这张图片。故宫是世界什么之最?〔先让幼儿观测、讲、再问〕
〔2〕北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿,旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心。北京故宫以三大殿为中心,占地面积72万平方米,建筑面积约15万平方米,有大小宫殿七十多座,房屋九千余间。
你们知道故宫里有哪些建筑物吗?城内的建筑分为外朝和内廷两部分。
外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿,统称三大殿,是国家进行大典礼的地方。
内廷的`中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫,统称后三宫,是皇帝和皇后居住的正宫。
〔3〕再看第二幅图上画的是什么?万里长城是世界上什么之最?
万里长城是世界上最长的城墙。长城全长6700公里,长城的一头在山海关,一头在嘉峪关,建在山上,曲曲折折、上上下下,很长很长。假如爸爸妈妈从长城这头走到长城那头,无论刮风、下雪、下雨,晚上睡觉,白天不停地走,每天走,要走140天,从开学一贯走到放假。你们说,这长城长不长。这个长城是在古时候为了防备敌人打过来而建造的。
〔4〕现在再请小伙伴们看看珠穆朗玛峰是什么样子的?它很高很高,在世界屋脊西藏。人们站在山脚下,根本看不见山顶,山顶都穿到云里去了,山顶上天气很冷,常年掩盖着冰雪,很多国家的运动员都来等这座山,谁登上这座山谁就是英雄。你们看,我国运动员克服困难,把国旗插上了山顶。
〔5〕现在请小伙伴们看图书,看看万里长城是什么样子的?世界上最大的广场,最高的山峰在哪里?
3.幼儿制作长城、珠穆朗玛峰、故宫。
老师还预备了一些东西,请小伙伴来做一做。这是用来做长城的长方形卡纸,用剪刀剪下竖的实线,然后把虚线处折下来,用黑色蜡笔画好城墙,把纸拉开,塞下去一个垛,把城垛拉平。老师已经做好了珠穆朗玛峰,请小伙伴来做它四周的雪山。用彩笔画出故宫金色的琉璃瓦和红墙,看谁画得好。〔老师巡回指导〕
4.结束。
回家后问问爸爸妈妈,我国还有哪些东西在世界上数第一的。我们下次再争论时,把你们知道的告知大家。
幼小连接社会教案6
活动目标
1.发觉硬币中有趣的各种纹理、图案,感受拓印画的美。
2.能运用正确的方法进行拓印。
3.感受动手制作活动带来的乐趣。
活动预备
1.拓印好的作品。
2.不同大小的硬币、蜡笔、纸张。
活动过程
1.观赏拓印作品。
〔1〕师:你们喜爱哪幅作品?为什么?。
〔2〕你们知道这些作品是怎么制作的?
2.老师讲解,幼儿观赏。
〔1〕老师拓印一枚硬币,幼儿认真观测。
〔2〕师:看看这个图案是不是跟硬币的图案一样?你试过这种方法吗?
小结:这种方法就叫拓印。
2.争论正确的.拓印方法。
师:用什么方法才能拓印出好看的图案?
小结:同一方向涂,不移动硬币和纸张。
3.幼儿作画。
〔1〕引导幼儿先构图,再进行制作。
〔2〕师:一枚硬币印出来的还不算美丽,我们可以将硬币组合成一幅画,再拓印就更美丽了。
〔3〕提示幼儿运用正确的方法:少用力,不移动,同一方向涂,选择不同的颜色进行搭配。
4.观赏作品,幼儿相互评价。
活动拓展
老师可以带领幼儿查找不同的物品进行拓印画延伸活动。
幼小连接社会教案7
活动目标:
1.了解毕业典礼的意义,学习运用简约的符号、标识及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。
2.能清晰、完整地与同伴共享自己的想法与愿望。
3.体验毕业离园时依依惜别的情感和对幼儿园老师的感恩之情。
活动重点:
了解毕业典礼的意义,学习运用简约的符号、标识及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。
活动难点:
能清晰、完整地与同伴共享自己的想法与愿望。
活动预备:
1.阅历预备:观看以往毕业典礼的录像资料,了解毕业典礼的基本流程。
2.物质预备:往年幼儿园毕业典礼的录像资料、PPT课件、毕业典
礼流程的图片假设干、白纸、彩笔、背景音乐、黑板。
活动过程:
1.出示博士服图片,引出活动主题,激起幼儿爱好。
提问:你们知道这是什么样的衣服吗?在什么时候可以穿呢?
2.组织幼儿回顾毕业典礼的精彩瞬间,了解毕业典礼的意义,激发幼儿筹备毕业典礼的愿望。
提问:这是在干什么?为什么要进行毕业典礼?你喜爱哪个环节?为什么?
小结:原来毕业典礼上有这么多丰富多样的活动。
3.引导幼儿集体争论毕业典礼的内容和形式,按爱好分工设计毕业典礼计划。
(1)提问:你想在毕业典礼上设计哪些活动?
(2)依据幼儿的想法梳理活动内容。老师依据幼儿的回答,将其分为四个板块:展示本事、感恩的心、友情最宝贵、毕业啦。依据幼儿的回答出示相对应的活动图片。
展示本事:例如:举办美术作品展,表演唱歌、舞蹈等节目,举办生活中会做的事情照片展。感恩的心:例如:向老师赠送自制的礼物,选小伙伴代表向老师说句感谢的话。友情最宝贵:例如:相互赠送小礼物,在离别纪念册上互留电话号码,和好伙伴拥抱等。毕业啦:颁发毕业证、赠送集体照,园长、家长代表给小伙伴送上祝愿和期望等。
小结:毕业典礼可以有许多种形式,我们可以通过丰富的活动,表达自己对幼儿园、老师以及同伴的感谢和留恋。
4.引导幼儿分组合作制订计划,鼓舞幼儿大胆沟通。
(1)为每组预备一张大表,请幼儿把毕业典礼计划记录在表上,可用标识、符号、数字、图画来表示自己的想法。老师为幼儿提供指导和援助。
(2)每组选一个代表介绍本组的计划,其他幼儿共同争论、完善计划,
在沟通中引导幼儿完整表述毕业典礼的预备工作。
5.鼓舞幼儿依据计划合理分工,积极为毕业典礼做预备。
活动延伸:
利用离园环节,鼓舞幼儿大胆将计划介绍给家长,邀请家长在毕业典礼日来参与班级活动。
课后反思:
本次活动中,幼儿能够积极参加,联系实际生活,大胆动脑思索,合作制定毕业典礼计划。活动后对本次活动进行梳理,反思如下:
一、本次活动的胜利之处:
在活动开始前,组织大班幼儿观看了以往毕业典礼的录像资料,为之后活动的开展做了很好的铺垫,让幼儿对毕业典礼中各个环节的活动有了简约的了解。在之后的活动环节中,通过再次观赏毕业典礼活动图片,调动幼儿已有阅历,鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。
活动中,鼓舞幼儿依据自己对毕业典礼的了解,表达自己的想法,说说自己印象最深的环节或是想设计的活动,老师依据幼儿的回答,将其分为四个板块:展示本事、感恩的心、友情最宝贵、毕业啦。依据幼儿的回答出示相对应的活动图片。将幼儿的思路进行整理,援助幼儿梳理活动各环节流程。在这一环节幼儿参加积极性较高,能够积极表达自己的想法。
在设计毕业典礼环节,幼儿分小组合作制定计划,有的负责提建议,有的负责绘制计划表。在这一环节,幼儿都能够相互协作,共同争论,在彼此的.相互沟通中,共同完善毕业典礼计划。
在共享环节,除了请本组的代表上前介绍毕业典礼计划外,还请共同参加计划的其他小组员也上前来共享和补充,让幼儿能有更多地机会表达自己的想法。
二、本次活动的不足以及修改措施
幼儿在相互共享各自的毕业典礼计划时,思维在刚开始还是有局限性,更多的幼儿想到是只是展示各自的本事,老师还可以依据幼儿的回答开拓他们的思维。在共享沟通毕业典礼计划时,幼儿在台下的想法许多,但是有的不会表征,可以在计划之前引导幼儿用简约的图形或者数字代替。对于情感上的表达还有所欠缺,可以再深入的挖掘情感,使幼儿体会毕业离园时依依惜别的不舍之情。
幼小连接社会教案8
活动目标
1.学唱歌曲,熟识歌词,感受歌曲活泼、欢快的旋律。
2.创编不同的敲鼓动作,能敲击歌曲强弱改变的节奏。
3.乐于参加歌颂活动,体验边唱边伴奏的喜悦心情。
活动预备
《小鼓手》音乐、PPT、一面大鼓。
活动过程
1.游戏:《击鼓传花》,探究鼓声发出的`节奏。
〔1〕师:今日,老师给你们带来了一面大鼓,大家一起玩《击鼓传花》的游戏,并听听鼓声发出的节奏。
〔2〕师:你听到这些鼓声后有什么感觉?我们也来学学敲击这些节奏吧。
2.通过《小鼓手》PPT,幼儿学唱歌曲。
〔1〕幼儿边看《小鼓手》PPT,边完整的观赏歌曲,熟识歌词内容。
〔2〕引导幼儿讲解并描述图片内容。
〔3〕师:歌曲里谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?〔援助幼儿理解歌词内容〕
〔4〕老师引导幼儿通过图片进行歌曲演唱。
3.引导幼儿学习副唱部分。
〔1〕让幼儿重点倾听歌曲中鼓声的节奏。
〔2〕引导幼儿查找身边的物品敲击副歌节奏。
〔3〕让幼儿创编不同的敲鼓动作,尝试演奏鼓声由弱到强的改变。
4.完整演唱歌曲及敲击副歌节奏。
〔1〕幼儿完整演唱歌曲及进行副歌演奏。
〔2〕幼儿分两组进行歌曲演唱活动。
活动拓展
幼儿相互之间做指挥,进行歌曲演唱活动。
附乐谱
幼小连接社会教案9
活动目标:
1.认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程,知道胃与身体健康的关系。
2.加深对身体的了解,提高自我爱护意识。
3.逐步养成良好的饮食和卫生习惯。
活动预备:
人体消化器官ppt图、幼儿用书、知识抢答题
活动过程:
1.
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