小学班主任培训学习总结（精选19篇）

第页共页小学班主任培训学____结〔精选19篇〕小学班主任培训学____结〔精选19篇〕小学班主任培训学____结篇1为了进步我市中小学班主任心理安康教育的专业程度和业务才能，带动、促进心理安康教育老师队伍整体程度不断提升。6月28日上午，为期十天的郑州市中小学班主任心理安康教育培训班在中州大学开班，我和其他三位同事参加了第二期的培训。此次培训是市教育局在前几年我市对专兼职心理老师培训的一种延伸，从专兼职心理老师到班主任，再到一线普通老师，都能理解和掌握一定的心理学科知识，遇到学生或个别老师有心理问题时，力争不出校门就能根本解决好。培训内容既有拓宽老师国际视野的国内外心理安康教育开展趋势，又有提升班主任运用个别咨询和团体辅导技术与方法有效开展班级教育和管理的才能；既有以全面育人为根本理念，提升班主任对中小学心理危机预防和干预的才能，又有根据班主任岗位要求和专业成长规律，提升老师教育伦理意识、职业道德程度和自我心理保健才能；既有国内知名专家给大家授课，也邀请了美国、____知名心理学专家授课。听了本次心理安康的专题系列讲座，使我更进一步理解在中小学开展心理安康的必要性和可行性，懂得心理安康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐开展和素质全面进步的教学活动，现今社会不仅要求我们具有安康的身体，而且需要安康的心理状态和良好的社会适应才能。经过这次心理安康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到理解决,我真正认识到了心理安康的重要性。以下是我学习后的一些感悟：一、老师自己必须是心理安康的人通过一线的教学经历，深深地体会到老师自身的心理安康直接影响到周边的人，心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。老师的心理安康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应该可以处理好两个方面的关系——既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。身为老师，只有不断进步自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的开展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地承受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。二、尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续开展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的目光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到向往，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。三、加强班级文化建立，促进学生和谐开展。班级文化具有宏大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。人人都是班级团队的建立者，人人都是班级事务的管理者，人人都是班级成长的记录者，人人都是班级问题的解决者，人人都是班级荣誉的奉献者！最大限度的开掘每一位同学的优点，锻炼学生的处事才能！通过学习，我更深化地认识到，对学生进展心理安康教育势在必行。我们要更新教育观念，把“以教材为本，以老师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经历。我们是普通老师，学识不够高，方法也不够灵敏，要多像优秀班主任学习好的班级管理方法，并根据自身的条件进展变通应用，只有这样才会不断进步。我争取在今后的班主任中，注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会，详细情况详细分析^p，调整好自己的心态，使班级管理程度不断进步！小学班主任培训学____结篇2到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到老师的爱，才会愿意承受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会获得预期的效果。今年12月1日至15日，我参加了小学班主任培训班。通过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅要有一定的理论水品，而且还要有一定的教学经历。老师要根据不同的案例进展不同的处理。经过这段时间的学习和检验自己在班主任工作中的经历。有缺乏，也有一定的优点，现总结如下：意识到老师不能随意占用学生的时间。1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，根本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每天早晨提早20分钟到校自习。但大局部时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的建议，我才明白了老师不能随意去占用学生的时间，老师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性开展。过分占用学生的自习时间是与素质教育格格不入的。老师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时间可空间。让学生有一个轻松的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。2、认识到老师对学生的心理辅导必不可少。不管是优等生，还是后进生。心理在一定程度上都有问题，班主任老师应对不同的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自己认为自己学习好都是自己努力的结果，与老师无多大的关系，容易滋生骄傲的情绪。老师应对学生的心理进展辅导。让他明白个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。”经过对同学们的询问，我们理解到，此次活动得到了大家的认可和肯定，他们在心得中也写到：“在种树的过程中，不仅体会到了种树的那种激情，也体会到一种团队的温暖和舒适…”“看着自己种的树，感到非常的快乐，因为我知道我们做了一件很有意义的事情，我感觉到有一种成功感的喜悦…”“春游植树，我祝愿我们种的树茁壮成长，苍翠的绿叶在风中飘扬!”等，大家深有感触，说明我们可以将一个团队凝结在一起。有了大家的大力支持和煽动，相信下次的活动会搞得更出色，更完美，我们也将方案组织更多类似的活动让大家一起参与。建立健全班主任专业化开展个人档案。学校为每名班主任老师都设有一个专门的档案袋，内设师德档案、各项活动的心得体会、、观后感、个人开展方案、自检报告等20项内容。3、明白了老师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的，认为自己还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。4、关注学生平安，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，平安是第一。学生的平安工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对学生进展各种平安知识教育，要做到时时讲。其次，老师也要根据实际情况进展不同个案的处理。如：一位语文老师上课前发现本班两个学生疯打，这位老师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来，这位老师是有很大的责任的。所以，老师要正确处理学生之间所发生的关系。总之，通过此次培训，我会在工作中扬长避短，汲取好的经历，弥补自己工作的缺乏。由于，自己所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上缺乏。但以后我会更加努力的。通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的进步和开展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分开展学生的个性特长、培养创造才能，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定根底。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。小学班主任培训学____结篇3今年暑期我有幸参加武汉市教育部门组织的远程班主任培训活开工作，一段时间的学习，我感觉自己的知识增长了许多，自己的才能也得到了大幅度提升，为更好地开展自己，下面我就对班主任培训学习情况做简要总结。一、我的学习态度较为端正，虽然平时工作压力很大，但我还是在很忙的情况下抽出时间去学习，我是尽我的才能做好学习工作，在详细学习方法上，我能认真地利用有利的网络条件和知识条件与众多同仁讨论问题，把自己的见解，看法毫无保存地说出来，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经历变成更多人的财富。当然，在学习的过程中，我积极开动脑筋，寻求最正确的答案，这锻炼了我的考虑问题的才能，使我的班主任的理论程度大有进步，说真的，我非常感谢此次班主任培训工作的组织者以及那些为我们班主任工作才能进步而不懈努力的人。二、对于视频培训，我感觉效果很好，我感觉视频上的讲解人就如同坐在我的对面，和我促膝谈心，我感觉和名家的间隔近了。专家那精辟的见解，独特的视角，让我对班主任的工作有了更全面的认识，也更加坚决有做好一名班主任的信念，我想，我会把我所学到的知识运用到自己的工作理论中去，我定会收获更加丰腴的教育成果。三、除了学习专家教授的内容外，我还积极阅读其他同志的讨论内容，通过学习其他老师的观点，我的眼界又开阔了许多，各位同仁可以说是仁者见仁，智者见智，他们从自己的角度进展理解，根据自己的平时在班级中的管理经历，提出了自己的独特的看法，给我的启迪很大，我觉得受益匪浅，说真的，我很感谢那些把自己的经历毫无保存说出来的老师，他们是好样的。四、我还感觉到，此次培训的形式也很好，我们老师不须出远门，就可以享受高质量的教育，而且培训的老师都是一些很有声威的专家学者，也有一些奋战在一线的很有经历的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了江苏的教育事业，为了把班主任的培训工作做好，可以说，他们吃了很多苦，受了很多罪，然而他们却任劳任怨，把培训工作搞得非常好，我觉得很不容易。五、另外，除了我自己学习外，我还把我所学的知识和其他没有参加培训的老师分享，其他老师由于受名额限制，不能在此次时机参加培训，这样我把学到的知识和他们分享，他们也感觉特别的好，要求我把材料打印出来，这样就可以尽情地读了，反复地读了。六：俗话说：学而不思那么罔，思而不学那么殆，所以，在学习的过程中，除了学习之外，我还认真地考虑，考虑怎么样把工作进一步做好，考虑着我平时有哪些方面存在缺乏，考虑着怎么样把学到的知识运用到理论当中去，这样，我就能学以致用，由于多考虑，勤动脑，我把学到的知识全部转化成自己的才能，所以，最近，我的班级的管理工作明显上了一个新的台阶，学生也感觉到老师在变化，他们说，老师不再是过去的老师，管理班级也不再简单粗暴，而是站在学生的角度考虑问题，想学生所想，处理问题也能全方面地考虑，而出台的方案也能让学生承受了。七、孔子曾经说过：温故而知新，可以为师也。在学习的过程中，对于那些好的文章，我往往不止看一遍，而是反复地看，阅读，揣摩，研究，与自己的平时做法相比拟，最终上升到一个高度，从而提升自己，另外，对那些名家的视频授课，我总能多看几遍，反复地听，反复地学，对那些重点知识，只要我认为是重要的，我就记下来，细细消化为自己的能量。可以这么说，由于我能主动地复习，使我的学习效果很显著。八、有人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是的，要想把知识学到手，必须下一番苦功夫，在班主任培训学习中，我也吃了很多苦，受了很多罪，但再苦再累我都挺过来了，我相信：经历一番彻骨寒，定赢梅花扑鼻香。是的，由于我能不怕吃苦，不怕受罪，在班主任的培训中，我收获了很多，那么又是怎么样的苦，怎么样的累呢？我必须提一下，作为老师，我首先每天有两三节课，最多可达五节，外加早自习，晚自习坐班以及学校值班，每天有很多的事做，有时会有家长到访，有时要找学生谈心，有时学校突然召集开会。总之，可以说是太忙了，但我还是每天抽出时间学习，而且是尽可能不连续。所以说，在整个的学习过程中，我是尽了最大的努力。九、在学习的过程中，遇到有疑难问题，我能主动去请教有经历的老老师，请他们指点迷津，一些老老师也给了我许多的帮助，使我可以更快地成长，有时，我还会和班级的主要干部在一起共同讨论班级的管理方法，也有很大的收获。十、在学习的过程中，我不仅尽心尽力，而且我还尽情，所谓尽情，就是我每次学习的时候，总能带着一腔热情，有些一线的老师，他们讲的故事很感人，我总是被感动得掉下泪来，有时我就暗暗发誓，我也一定要做得更好，一定不能让学生绝望，一定不能让家长绝望，一定不能让领导绝望，这样，我的工作就明显变的更好。以上这些是我的点滴学习工作情况汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任工作做得更好，使我的班主任程度也越来越高。我不封闭自己的思想和做法，想到什么做什么，从而更好的推动整个班级管理程度，这样逐步形成了一个良性循环，我的班级工作也会越做越好，当然学校的管理也会越来越标准，我一定争取做出自己的特色，获得更好的成绩。小学班主任培训学____结篇4五天的课程短暂却又收获良多，五天内讲的东西足够我用一生去消化，去追求，教育学界大师们所提出的目的。唐少杰教授的清华历史和精神的介绍，让我从宏观角度理解怎样去培养人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的观念人生态度摆正了，才能去影响学生;赵希斌教授中小学德育的反思，警醒我们尊重学生作为一个人的尊严与价值;周士渊先生的精彩演说，使我们明白从小去培养学生的优秀习惯，才能成就卓越人生;迟希新博士让我们明白要做好最根底的东西，和学生交流沟通好，是一个班主任最根本的素质;陈纪英和段琪老师对小学生心理的分析^p，祝军和李红延老师在和家长沟通方面的指导;窦桂梅校长对母语的深沉感情，把学生周围的世界都当做教科书的精彩教学。假如把众位老师比作星辰，他们就是当空的皓月，令教育界一片光芒。每个大师的课程只有两三个小时，却似乎把教育和宇宙万物、社会百态都联络了起来。这几天的学习，我受益匪浅。看着厚厚的一沓笔记，大师们的言语犹在耳边，手势表情犹在眼前。他们所讲的内容包罗万象，我仅仅从自己感受最深的说起。通过这几天的学习，我感受到了些什么，或者说大师们的教授中，是有一些共通的东西的，这应该就是作为一个小学班主任应具备备的最根本也是最重要的吧。小学班主任的德育工作如此重要，它是翻开学生心门的一把钥匙。心门开了，教学工作就会顺利很多。首先，理念上，尊重学生作为一个人的尊严。无论他是好学生也好，坏学生也好，在人格上，都是平等的。尤其对于学习差的学生而言，他们只是不太擅长文化科目学习而已。我们能做的就是在可能的范围内，让他们在知识学习上做到最好。但是我们不能强迫，不能压制，要引导。有一位老师说过，他最大的愿望就是“愿天下每个孩子都能快乐”。我也希望我的学生可以快乐的成长，在我的才能范围内，让他们可以不虚度每一天，有学习，也有自己。努力并且快乐的学习、成长。也许所教学生的资质千差万别，但关键在于，孩子们尽力和老师配合，积极向上的学习、生活了，他们能做到他们的最好，已足够了。孔子说过“以直报怨”，即要用公正的态度去对待恩怨。对待学生也是如此，对他们好，不是一味放纵，而要让他们明白是非曲直。对生活懂得反思，懂得什么是对的，什么是错的。作为社会的一员，应尽的最根本义务，作为一个人的道德底线。假如学生的做法低于了道德底线，就要受到适当的教训以及惩罚。一个在学校遵守纪律的人，走出学校后应该不会轻易去。这不仅是老师的职责，也是对社会的负责，对国家的负责。因此，老师这一行业任重而道远，对学生的道德教育，要先于知识教育。我们首先要培养的是一个对社会无害的人，接着才能进一步期望他可以奉献哪些价值。其次，理论中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要优美，要能按摩学生的心灵或引起他们的反思，要精要。身教最重要，要把学生教成一个什么样的人，老师首先要做到，我们自己首先要是一个有修养的人，才能从一举一动中去影响学生，以及学生的家长。假如每个小学老师都能是一个高素质的人，都能不断的向大师的学识修养看齐，那么社会的将来、祖国的将来是可以料想的。因为他们就像孩子的第二任父母，有时甚至影响比父母还要大。所以老师这个职业，真的是任重道远。用多高的标准要求自己都不为过。处处注意自己的言行，并把良好的行为习惯带给学生，这是一件最根本的事情，但是把最根本的做好，往往已不易。因为现实社会太功利了。古老的中国太修养道德了，以致于超越了人应尽的义务，而去追求“圣人”的程度，这就有些虚伪了。因此现代的人更现实、更真实了，我们不再去做圣人，但是这又容易走向另一个极端。人们的生活程度确实进步了，道德却也滑坡了。一个只有道德，没有生存技能的人，是无用的人，是社会的寄生虫;而一个只有才能，没有道德的人，却是社会的败类，是社会的危险因素。不要以牺牲孩子的自尊和对世界的爱为代价去换来那些可怜的分数。只有一个懂得关爱，懂得规矩的人，才能称其为人。因此，在小学生德育方面，我的观点是做到最根本的，为社会培养一个有益无害的人，培养一个身心健全的人。小学班主任培训学____结篇5根据县委组织部的安排，我于7月1日至9月30日到县____局跟班学习。回忆这3个月的工作历程，确实是经历丰富，收获颇多，感触深化。在跟班期间，在各位领导的指导下，在同事们的互相学习帮助下，使我身获磨练，受到深化启发，思维条理、法学程度和处事才能都获得晋升。现就跟班学习谈谈自己的收获和体会：为认真落实这次小学班主任培训，实在提升小学班主任的专业素养和才能，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参加了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听、交流，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结：一、培训课程内容针对性强本次班主任培训了六个模块，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师网上讲述了班主任的专业成长途径等问题，大家分享了优秀班主任的经历并同大家网上讨论了班主任的专业化开展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理到位要完善班主任工作的考核机制。考核机制的公平和公正，是鼓励班主任做好本质工作的前提。对班主任工作评价应该包含以下内容：〔一〕班级管理才能。〔二〕组织协调才能。〔三〕教学才能。〔四〕爱心和责任感。〔五〕师德表现。〔六〕个性魅力。〔七〕教育实绩。衡量班主任程度上下应从上述7个方面综合考虑。其次，要完善多元评价体制，将定性评价与定量评价结合起来，将部门评价与学生及其家长的评价、过程与结果评价相结合，才可能比拟准确地反映班主任的实际工作。给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛。老师要擅长用各种适当的方式给学生以心理上的平安感或精神上的鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究热情更加高涨，使课堂更加活力盎然。〔二〕是要树立责任意识，养成严谨细致工作作风。老子曾说：“天下难事，必做于易。天下大事，必做于细”，审计工作尤其需要极其细致。在面对大量的被审计单位和人员，随着企业经营管理程度的进步和会计核算手段的不断进步，仅仅从报表等大的方面很难直接发现问题，只能重点从细致的本质性审核中寻找打破。在这次学习中听市审计局的几位专家老师讲的审计工作中的实例，根本上都是从一些细枝末节的小疏漏上发现了大问题的线索，循迹查去，牵出了大鱼。只有养成严谨细致、高度负责的工作作风，对于任何疑点都不要轻易放过，同时大胆工作，要“遵守法纪、严谨细致、敢于负责”。1。领导重视，人员到位，此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进展。2。准备充分，管理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。培训完毕了，作为新员工的我感觉在精神上已经融入了公司。我对公司充满信心，愿为公司开展奉献自己的力量。3。统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以进步培训工作的有效性。三、培训成效显著培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加坚决。1、要尊重学生。让学生感受到老师对他的尊重。在与任课老师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生友情抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定实在可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威风的，但是骂完以后心里真的不是滋味。一个害处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原那么是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己居然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊！学校是学生学习活动的场所，也是人与人互相交往的场所。老师与学生平等的根底便是尊重。尊重学生独立的人格，老师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要表达出老师对学生的热爱、对学生的尊重。尊重学生个性的差异，学生不是一个形式制造出来的工业产品。尊重学生，就要成认和承受他们身心开展、认知规律的差异，不能强求一致。对学生的尊重，也应包括保守学生的机密。2、多鼓励，少批评，让学生感受到老师对他的欣赏。做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。小学班主任培训学____结篇6很快乐本学期参加了临江市中小学班主任全员培训。沂南县教育局做了精心准备，很多优秀老师把自己的经历介绍给我们。我认真地学习，精心研究，通过学习使我在班级管理的理念上有了一个新的思想转变，每个专题都有鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对当好班主任，抓好班级管理有了进一步的体会和认识。详细收获如下：班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个安康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分开展，形成良好的个性品质。除了付出艰辛的劳动和辛苦的汗水外，还要有科学的.教育方法和高超的教育智慧。一、尊重学生美国著名作家爱默生说过：教育成功的机密在于尊重学生。尊重学生就是把学生看成有思想、有个性的、与成人完全平等的人。你尊重学生，学生就愿意接纳你。人是感情动物，孩子们的情感比成人更加细腻，老师一个不经意的动作，一句漫不经心的话语都会在孩子情感的湖面上荡起阵阵涟漪。“岳晓鹏”事例，使我深深的感受到：师生之间的互相尊重是何等的重要。没有爱的教育是呆板的；没有爱的教育是苍白无力的；没有爱的教育注定要失败的。老师要做到“课上是良师；课下是益友；生活上是亲人、是朋友。老师应该用信任开启学生的心扉，用感情和爱心去感化学生，用辛勤的汗水去浇灌学生这颗幼苗。只有这样才能形成和谐的师生关系。二、注重非正式群体的引导，偶发事件的处理要有智慧，因材施教，进步老师的亲和力没有调查就没有发言权。班主任首先要深化理解，摸清班级中非正式群体的数量、类型、成员及其内部的规那么特点、开展方向、权威人物等，在此根底上区别对待，因材施教，考虑如何观察、接近、干预、协调、引导或者监控和限制非正式群体的开展。班主任要耐心细致，工作中不能简单从事，最重要的是要平等的对待每一个学生。王子犯法与蜀民同罪。不要盲目处理问题，尽量做到有理有据。让每一个学生都觉得你很公平。因为非正式群体的成员非常敏感。假如班主任居高临下，方法僵硬，反而会使其群体产生逆反心理，使其内部成员关系更加亲密、对整个班集体的建立起相反的作用。所以班主任要研究非正式群体产生的目的、原因和背景，有针对性地开展教育引导工作。对于处理课堂偶发事件，老师要冷静，不急不躁，这才容易计上心头，制怒戒躁，在平静地思索中，运用教学艺术的前提；沉着自制，擅长支配感情，这是优秀老师坚强的心理品质的一个共同特点。所以，老师不要一遇到偶发事件就赌气发火，大动干戈，批评训斥，甚至停下课来就事论事地处理，这种针锋相对或直接改变偶发事件结果的做法是不明智的。因此，遇到偶发事件，尤其是遇到“爆炸式”、“动乱型”偶发事件时，有经历的老师擅长控制自己的情感，抑制无益的激情和冲动，心平气和，泰然处之，以静制动，冷静地掌握全班，迅速使课堂安静下来，擅长详细问题详细分析^p，支持耐心细致教育，态度严肃而亲和，心胸平静而理智，正确处理师生矛盾，缓解师生对立的情绪。这样，既不影响课堂教学，又不放弃原那么来姑息迁就学生的问题行为，更有利于教学艺术的运用。三、激发青少年学生的学习积极性，培养学生的正确价值观人生观我为什么活着？生命有什么价值？生活有什么意义？学习的目是什么？青少年成长到一定阶段，必然会对这些问题〔生命、生活、人生的意义〕发出追问。及时、正确地引导青少年的价值认识，答复和解决这些问题，有助于青少年学生发观自己的价值和需要，确立个人的兴趣和理想。价值启蒙就是利用儿童对于“意义”认识的需要，适时地引导他们形成正确的人生观、价值观、成长观和开展观，包括将时代社会开展对他们的要求转化为个人内在需要，从而引导他们朝着正确的方向开展，最终成为合格的公民。四、学高为师，身正为范“其身正，不令得行，其身不正，虽令不从”。“身教胜于言教。”都说明老师的示范作用的重要性。不让学生做的自己一定不做，让学生做好的，自己一定先做好。自己做错了事及时向学生成认错误，让学生化委屈为动力。力争做到处处做学生的表率，做学生的楷模。老师的专业素质也很重要。因此，要不断学习，加强师德修养。教育学生要动之以情，晓之以理。进步自身的业务素质，确立终身学习的目的。总之，班主任工作是学校工作的重点。要做一个合格的班主任，不仅要有渊博的知识，还要有一颗博爱的心。不断学习，不断积累加强理论联络实际的才能。严于律己，以身作那么，是班主任老师比不可少的素质。小学班主任培训学____结篇7我是1997年走上教育工作岗位的。___年的教学生涯中，我一直都非常努力，自以为对学生付出了真爱，学生会努力地朝你要求的方向前进。可是事情往往不尽如人意，面对各种棘手的学生纠纷，面对各种繁杂的班级事务，我深深地陷入了迷惘之中……很荣幸，我参加了本次培训活动，聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，还可以在网上与专家和同事们交流。这次学习与理论对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。回忆这次学习，收获颇多。专家们所阐述的教育观点，风格平实，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些班主任工作的新理念。这些新的教育理念，为新时期下我们的班主任工作指明了方向。专家们的言谈中闪烁着智慧的荣耀，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和考虑。以下就是我在学习中的几点主要体会：一、班主任要做班级建立的主导者班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进展思想教育。班主任首先要营造一个良好的学习气氛，毕竟学习是学生到学校的主要目的。班主任应当经常奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助学困生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读有益的课外书，拓展知识面。同时要对学生进展必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，防止出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到全面的开展，成为社会需要的人材。班主任的这些工作必须有方案的逐步施行，在班级的活动中，把这些思想浸透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。二、对班级管理要用心作为老师对待学生，首先要有爱心。很多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比拟多。好学生成绩优异，需要进步，差生学习才能差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意。但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为老师，对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不无视任何一个学生。三、与家长相处要放低姿态要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生。因此老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏缺点，要努力把家长争取过来共同教育孩子。家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。总之，这次班主任远程培训学习让我收获甚多，受益匪浅。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和开展，确立起符合时代要求的教育观念，迎着新世纪的曙光，站在时代的潮头，发挥自己的聪明才智，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目的。小学班主任培训学____结篇820xx年x月12日—13日我有幸去西安参加了“之路”全国小学班主任整体班级管理才能高级研修研讨会。在这短短的两天时间中，我认真聆听了各位专家、教授们的教导，听取了一线优秀班主任的经历介绍。为期两天的学习让我受益匪浅，引起了我对自己平时工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。其实半年前，在一次新老师培训会上，就有一位优秀的班主任老师对我们说，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你一定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能锻炼人的，假如学校没有给你班主任的工作，那么你就要主动要求，争取当班主任。在我来金河中心小学前，我就期待着自己也能当上班主任，所以我要感谢学校领导对我的信任，让我承当了班主任的工作。然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于经历欠缺，时常感到班级管理事情很多，经常手忙脚乱，所以我特别感谢学校领导和各位老师对我的关心，给了我这次班主任培训学习的时机。本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华美的词藻，他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经历和搞好班级工作的详细做法。特别是“全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座《感悟生活中的教育智慧》与“全国模范老师”桂贤娣老师的如何《快乐的工作，阳光的生活》让作为一名新老师的我，更加坚决了我教育的理想和信念。发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“老师”和“班主任”这两个荣耀的称号。我们应该从以下方面做起，做名副其实的老师，做合格的班主任。作为老师，要树立职业开展目的，进步自身素质，成就教育事业。老师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，老师就必须让自己开展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。正如段惠民老师，他从一个平凡的乡村老师成为享誉国内的模范老师。他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成功告诉我们每一个老师应该树立职业开展目的，三年一个方案，五年一个规划，让自己在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻老师的我，应该有所思有所想，给自己制定一个方案、一个目的“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”。始终朝着自己的目的努力学习，进步自我，实现一名老师应有的价值。作为班主任，要有责任心。班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是，对于一个国家来说，孩子就是祖国的将来。作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你的孩子感受到你的爱了吗?”这种对孩子真诚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深化反思。桂老师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小朋友一样快乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会因为孩子不按时交作业而生气，会因为孩子不守班级纪律而发怒，会因为孩子不认真听讲而带着情绪上课。听了桂老师的讲座，我不断地问自己：“难道我对孩子的爱仅仅能到达这样的高度吗?”我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴，坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们，你们知道吗?……’顿时教室里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是采取了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工厂批量消费，一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培养成李四是不可能的。”班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进展德育教育。作为班主任，要理解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到开展。除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我很多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行快乐理念，让成长更快乐》，她从学校教育环境的创造，班级文化的建立，学生德育、班主任与家长的真诚沟通，对班主任的工作做了详细的讲解;河南骨干老师李迪老师的《班级活动的组织与筹划》阐述了班级活动对于一个班级，特别是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有北京特级老师万平老师的讲座《教育是温暖的》;郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教育》。这些所有令人尊敬的成功的老师，他们从普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业开展有了更深的理解与考虑。以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改良的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。小学班主任培训学____结篇9为认真落实这次小学班主任培训，实在提升小学班主任的专业素养和才能，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参加了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听、交流，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结：一、培训课程内容针对性强本次班主任培训了六个模块，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师网上讲述了班主任的专业成长途径等问题，大家分享了优秀班主任的经历并同大家网上讨论了班主任的专业化开展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理到位1.领导重视，人员到位，此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进展。2.准备充分，管理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3.统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以进步培训工作的有效性。三、培训成效显著培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加坚决。1、要尊重学生。让学生感受到老师对他的尊重。学校是学生学习活动的场所，也是人与人互相交往的场所。老师与学生平等的根底便是尊重。尊重学生独立的人格，老师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要表达出老师对学生的热爱、对学生的尊重。尊重学生个性的差异，学生不是一个形式制造出来的工业产品。尊重学生，就要成认和承受他们身心开展、认知规律的差异，不能强求一致。对学生的尊重，也应包括保守学生的机密。2、多鼓励，少批评，让学生感受到老师对他的欣赏。小学班主任培训学____结篇10为了提升自己的语文教学程度，我今年参加了中小学老师语文学科远程培训。在这里，我阅读课程文本、反思教学理论、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。现将这段时间参加远程培训的情况总结如下：一、在学习中思想认识得到了进步通过学习《小学语文》、《教育的艺术》，我的思想认识得到了很大的进步。首先，明确了语文教学要树立“大语文”的教育观念，老师的职责就是在于当好教练，在于精通育人之道，点燃学生学习语文的兴趣，即“授之于渔”的作用，老师应重视为学生创设语文学习的大环境。其次，明确了语文教学要注重“人文精神”的培养，教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的修养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，语文老师在教学中应多一些人文关心，承当起人格教育和人文教育的双重任务，既要为学生打下坚实的人文精神根底，蓄聚文化底蕴，厚实人文底气，同时又要进步学生对自然、对社会、对人生的认识，使他们全面开展，茁壮成长。二、在学习中提升理论程度本次培训学习的《小学语文》、《教育的艺术》。内容非常丰富，具有很强的针对性，切合小学语文教学实际。培训启动以来，我认真观看了课程文本，阅读了每门课程的案例评析和参考资料，每天在线学习。培训给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我分享了高规格的“文化大餐”。《小学语文》帮助我树立了“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的字词教学理念，让我理解了字词教学的有效策略。一句话，在这个平台上，我学到许多了语文知识，理解了许多语文教学的策略，收益颇丰。对自己小学语文教学策略的改良必能起到积极的促进作用。三、在理论中进步教学程度学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学理论中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在近三个月的学习中，我始终坚持把课程学习与教学理论结合起来考虑。运用所学的理论知识指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和语文教学规律。同时，也运用教学理论检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，进步自己的认识程度和课堂教学艺术，全面进步学生的语文素养。参加小学语文学科远程培训，不仅是一次理论知识的学习，更是一次思想的启迪、灵魂的荡涤，给我补了元气、添了灵气、去了骄气。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求开展，做快乐老师，教快乐学生。小学班主任培训学____结篇11这个暑假里，我有幸参加了海南省遥远教学点老师培训，在琼台师专总共学习了十天。聆听了诸多老师的专题讲座，收获颇丰。新课程施行已经有很多年的时间了，但总是感觉自己只触到教学改革的边缘。本次培训时间虽短，但至少使我对新课程改革又有了新的理解，还进一步认识到了新课改在海南施行的必要性和紧迫性。这次一起参加培训的老师有来自海南文昌、琼海、万宁、定安、陵水等九个市县农村小学的同行们，集中培训的内容有涉及语文、数学、音乐、美术等学科的课标解读和课例分析^p，其目的是帮助农村一线老师深化理解新课程的核心理念及新课程倡导的教学观和学生观，正确把握小学学科特点，提升老师的认识才能和专业素养，促进学校教学的平衡开展。首先，我们老师要更新自己的教学观念，转变教学方式。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了根底；方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。所以教学改革要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。不仅要我们老师改革教育观念，还要改革我们教学方式、教学行为。新课程已经打破了传统教育原有单一的教学形式，倡导以人为本的全新理念。吴运秀老师讲授的《低年级美术教学》专题，让我重新认识了如何上好一节美术课，知道美术课应该充分考虑学生开展的需要，以人为本，注重培养学生兴趣学习。林建生老师讲授的《低年级口语交际教学》专题，让我知道口语交际教学的最终目的是“学会沟通和交往”，教学引导语言要“精要”，使用教学策略要“合理”，教学评价要“得当”。他讲的课更是贴近了我们农村小学口语交际教学的实际情况，给我很大的触动。吴运秀老师从“为何教”、“教什么”、“如何教”三方面来讲解低年级美术教学，并提出兴趣是学生学好美术的最好老师，让我真切地认识到上好每一节美术课的必要性。其次，在新课程理念的指导下，学生的学习方式也发生了重大变化。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集、处理信息和获取新知识的才能，倡导学生自助、合作、探究的学习方式。此外，老师必须转变自己的角色地位，顺应课改的潮流，为学生的学习创造条件，使学生们积极、主动地学习，真正让学生成为学习的主人。新时代给了我们老师开展的机遇，也对我们提出了挑战，要求老师必须坚持不断地学习，进步自身文化素养。俗话常说“要教给学生一滴水，老师要有一桶水”，这是我在本次培训中的一点点收获和体会。随着课程改革的不断深化，在今后的课堂教学施行中，我会按照新课程标准的要求，大胆地进展教学尝试，不断地探究，坚信只要付出努力，自己的课堂教学程度定能有质的提升。小学班主任培训学____结篇1212月8日和9日，我们小组十三人到海口景山分校跟班学习。这两天，我查阅了该校二年级的文本资料和苏冬梅主任办公室的文本资料，听了两节语文课和一节数学课，阅读了该校的校园文化，让我大开眼界，深受启发。在二年级办公室里，我查看到了如下资料：1、中层培训资料。其中有周工作工程及操作程序、周历表等。2、小学部文本资料。其中有教材解读、学习内容等。3、语文教研。其中有开学培训、语文教研组方案、教研会记录等。4、早读观摩反应卡〔表格式〕。5、学生成绩记载。6、行政扩大会议资料。7、学校各类工程模板资料。其中有学籍管理方法、作业管理、常规工作模板启动审评单、英语晚读等。8、班级资料。9、月小结资料10、咖啡时间。在苏冬x主任的办公室里，我查看到了如下资料：1、开学初资料。其中有周工作要点等。2、学部资料。其中有工作周历表、月小结、考试安排等。3、综合组资料〔即语数英以外的学科资料〕。4、咖啡时间资料。5、双周口算资料。其中有参赛、口算内容、评价结果等。6、月考试卷分析^p。7、不动笔墨不管理。我看了该校的文本资料，感受到该校的管理确实做到了“精细化”，对每一项工作都有方案、有安排、有落实、有总结，我应该学习苏冬梅主任的经历，努力做到“不动笔墨不管理”。我听了该校两节语文课，都是古诗教学，其中一节是六年级语文《观书有感》，另一节是三年级语文《每缝佳节倍思亲》。这两节课都表达了“以学生为本”，读的形式多样，逐渐删去某些词〔增加难度〕，最后到达背诵。在理解诗意时，老师也没有多讲，而是采取原诗句和诗句译义反复调换对接的方式，让学生去感悟诗意和意境。整个过程都围绕着预定完成的练习题来教学。老师擅长激发学生的学习兴趣，关注学生互动。从这两节课中，可以看出该校的古诗教学已经形成了相对固定的形式；采用这种教学形式，教学效果可以即时显现。我打算在我们学校里推广这种古诗教学的形式。听了五年级的一节数学课《数字编码》，总的感受是这节课充分表达了数学来于生活，应用于生活。执教者先出示身份证，让学生说说身份证有何用途，接着出示三个省份各两个身份证号码〔一男一女〕，让学生观察、比拟、猜想，并说出自己的发现，然后引导学生理解身份证的编码方法规律，学生区分身份证的真假等。在教学过程中，老师给学生播放了许多生动有趣的情境图或动画片，使课堂生活化，让学生在快乐中学会知识。这是一节高效课堂，值得效仿。小学班主任培训学____结篇13通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与别人的差距，眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到理解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。在今后的教学理论中，要努力学习不断进步自己的业务程度，这次培训让我深有感触：一、在这段时间的培训中，先后有幸听到几位优秀教育专家给我们做的培训报告，深受启发。报告中，几位专家对小学数学的教育的方向和方法、小学老师专业标准解读、课堂观察技术与方法、校本研修与在岗理论等方面做了深化细致的讲解，让我听了受益匪浅，他们的报告很贴切我们日常的教学活动，对我们日常的教学活动有很大的帮助。通过他们的讲解，使我知道原来平时的数学课也可以有闪光的亮点，只要我们老师是个有心人，从点滴做起，定会把数学课堂变成学生最愿意呆的课堂。二、理智型的教学需要反思。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的本出发点，努力追请教学理论的合理性。从经历型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对一名数学老师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。三、教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否可以符合我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识程度，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。新课程对老师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的准备，进展精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历＂与人合作，并与同伴交流思维的过程和结果＂，使学生擅长倾听别人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正别人的观点，勇于承受别人的意见；这些都有利学生主动地参与学习，有利于进步个体的学习动力和才能，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，使学生的个性得以充分的开展。通过这次研修学习，我找到了以前教学中遇到的困惑和难点的解决方法；通过这次研修学习，对我的各方面都有很大的提升。总而言之，“终身学习，终身受益”深化人心。这次培训完毕了，留给我许多珍贵的知识，我要以这次培训会为起点，在以后的教学中渐渐吸收这些知识，做一名合格的进而优秀的数学老师。小学班主任培训学____结篇14很荣幸参加省电教机构人员全员培训，作为参培人员感觉到培训的内容丰富，形式灵敏，在这次培训中聆听了专家的讲座，由国家级的专家，省级专家，还有一线学校的理论者，听了各领域专家的讲座收获很大，不虚此行，回去后还要多学习，多关注有关的案例，并在实际工作中运用新理论与技术。在开班式上大家知道了，进步教育程度推动我国教育信息化的世界程度，是当前的重要任务，也是我国教育平衡开展的保障。教育现代化首先要教育信息化，也对教育信息化产生根本行的转变。从以教育为中心转向以学生为中心，以课堂学习为中心向学习形式多样化转化，从知识传授向才能培养转化。深化课堂研究指导，提升电教教研员的专业素养，随着技术手段的提升，学校的教育手段产生了许多时尚的教育手段，新形式给教研员带了新的考虑。后网络时代大规模硬件退后，网络时代扩大到前台，数字时代信息技术需要教研员要重新学习新的前沿知识，还要掌握新的技术，并在理论工作中不断地应用。这些对我们教研员提出新的要求，大家也理解了新的课堂教学方式————微课。微课是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过微课程中围绕某个知识点〔重点难点疑点〕或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频〔课例片段〕，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反应、老师点评等辅助性教学资，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半构造化、主题式的资单元应用“小环境”。基于微课的翻转课堂教学的施行，翻转课堂也称为颠倒课堂。其显著的特征就是，将以老师为主体的传统的课堂改为，以学生为主体老师为主导的课堂，并非所有翻转课堂的教学活动，都必须在课外学生自学的根底上进展的课堂教学。我们学员经过学习理解到翻转课堂的根底是————预学习，就是学生根据老师提出的要求，在课外利用多种资进展自主协作完成的探究性学习。在预学习时，学生既应记下自己的学习收获，以便在课堂上与同学交流。也应记下搞不清楚或者有不同见解的问题，以便学生在课堂上请教如何解决和讨论各种在解决过程中可能出现的新问题，让学生亲身体验与参与。省馆研究室张主任向全体学员介绍了龙学网平台的功能，这个新的平台为全体教研员提出新的要求，也为全省各学科老师提出了新的要求，学习新的技术手段实现教学现代化，是摆在我们教学一线老师和教研员面前的新任务。今后要克制困难努力学习新技术，赶上时代步伐。小学班主任培训学____结篇15我参加小学继续教育集中培训已经完毕。回忆这段艰辛的学习过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开场的只觉冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗、操作纯熟；从初上网时的被动性学习到如今迫不及待地搜索资、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到理解决的方法；专家们精辟独到的分析^p又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的时机，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论别人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝……。视野变广了，我理解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和开展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学才能进一步提升起到了前所未有的作用。每天除了上课、备课、修改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么繁忙着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。离别在即，我渴望天天拥有这份令人冲动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导老师不辞辛劳的对我们的作业进展点评，他的敬业精神令我们终生难忘。“经历+反思=成长”。确实，老师专业成长〔精神成长〕的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与别人交流，当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了老师团队合作。远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃活力。是远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。小学班主任培训学____结篇16在教育局的统一安排下，我有幸参加了xx小学老师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的开展规律和学____点；充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了xx小学最具有特色的教研活动课，非常有利于儿童各种才能及良好个性的安康开展。在xx小学，我们新老师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原那么，我们认真观察、认真学习、认真完成每周一次反思。现将这次培训学____结如下：一、活力勃勃的校园文化充满活力气息的校园环境，无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着老师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。论文网行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从老师和学生身上散发出的与众不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表如今全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。二、良好的养成教育早晨，在小大门值日的老师与学生都认真的履行着各自值日的职责。在xx小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，所有的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严肃专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈，心中充满了爱国的思想。xx小学的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其尊重，在每天早上和下午的上学期间，学生在校门口排列成一列，向老师鞠躬问好。三、匠心独具的教学艺术课堂是教育学生、培养学生的主阵地，老师更应该在传授知识的同时，注重进步学生素养。一年级老师的《画》，整节课老师围绕目的，层层推进，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四非常钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现钟面的构造，这样既活泼了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，一定要具有扎实的技术技能和深沉的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经历，才能在教学中获得成功～今后，我要努力进步自身的素质，不断的丰富教学经历，不断地学习新知，不满足于墨守成规，进步教育教学程度，相信成功是属于我们的。小学班主任培训学____结篇17今年，我参加了小学数学老师专业开展培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作理论中改良教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。这次培训的内容相当丰富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到县北门小学的跟班听、评课研修活动，有到县北门小学的理论活动。还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习时机，实在值得珍惜！现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目的就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，不时抱怨如今的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。二、加强学习，促进个人的专业开展。老师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的老师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，进步教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学理论，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。我深深感受到作为根底教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，浸透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不