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千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐匆匆第二课时优秀教案匆忙其次课时优秀教案
请同学们从课文中找出含义深刻的句子或自己最喜爱的语句,划一划、读一读、注一注,写上自己的理解和感受;然后同桌间沟通沟通。以下内容是我为您细心整理的匆忙其次课时优秀教案,欢迎参考!
匆忙其次课时优秀教案
学习目标:
1、娴熟地、入情入境地朗读课文。
2、了解对时间消逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起同学的生活体验,体会时间的稍纵即逝。
3、感受语言美,领悟表达方法。
4、背诵自己喜爱的自然段。
教学重点:
1、感悟语言美,体会的思想感情。
2、积累语言。
教学过程:
一、沟通上堂课的学习体会,过渡新授:
通过上堂课的学习,你对《匆忙》这篇课文有什么熟悉或感受?
过渡:是啊,这篇课文的`确写得很美,令人百读不厌。那么,她美在哪里呢?就让我们打开课原来细细品尝这篇脍炙人口的散文吧!
二、读中感悟:悟语言之美,悟情感之真,悟表达之巧。
师:请同学们从课文中找出含义深刻的句子或自己最喜爱的语句,划一划、读一读、注一注,写上自己的理解和感受;然后同桌间沟通沟通。
同学边读边悟,同桌沟通。
同学集体沟通。
重点沟通:
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢,现在又到了哪里呢?”(体会句式的运用。)
“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”
“过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了;……”(体会运用比方的好处。)
(老师适当点评、补充。引导同学相互评价。)
三、指导朗读、背诵。
师:把你最喜爱的语句或段落背下来,好吗?
指名背诵。
四、仿写练习,拓宽课文内容,加深感受。
我们阅读一篇课文,不但要能读进去,还要从课文的内容想开去。我们可以从不同的角度想开去,可以想到自己的日子是怎样过的,身边的人的日子是怎样过的,作家笔下的人们的日子是怎样过的……还可以想到劝人珍惜时间的诗词、格言等。你能把他们写下来吗?假如你能仿写就更好了。
同学仿写练习,或整理有关时间的诗句、格言。
同学沟通。
五、编座右铭,深化熟悉:
学了这篇课文,你肯定对时间、对生活有了很深的感受。你能不能把你的感受编成一句话,把它作为座右铭送给自己或送给你的同学呢?
六、课后阅读:
推举同学阅读朱自清的《春》《荷塘月色》《背影》等文章。
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