2023年四中校园精神文明建设

四中校园精神文明建设现如今，文明建设,精神,校内相关内容使用的频率越来越高，那么拟定文明建设,精神,校内真的很难吗？下面是我整理的四中校内精神文明建设，仅供参考，大家一起来看看吧。

波宁四中：校内精神文明建设

校内精神文明建设的内容是多方面的，不同时期有不同时期的要求。当代校内精神文明建设的主要内容有两个方面：一是加强校内文化建设，二是提高同学文明素养，两者是息息相关的。加强校内文化建设对培育德智体全面进展的人才有不行低估的作用。而同学的文明素养是指以思想修养为灵魂，以文化修养为基础的一种高尚品行，是综合素养的核心。文明素养教育与任何其他素养教育相比都应当处于优先地位，正如俄国哲学家赫尔岑所说："生活中最重要的是有礼貌，它比最高才智，比一切学识都重要。'因此，我们必需有针对性地实行一系列措施，提高高校生素养特殊是文明素养，造就大批爱国、守法、爱岗、敬业、诚信、奉献的有用之才。

1.立足素养教育，加强高校生的文明修养。

以社会主义市场经济进展需要为前提，把培育高校生的综合素养作为学校工作的重点。在加强同学管理过程中，强化道德教育，抵制市场经济的负面影响。在深化专业学问教育过程中重视并加强人文学问和人文精神的教育，提高高校生的文化修养。学校可实行多种形式，如讲座、演讲、参观、展览、广播、网络并充分发挥评优评先、业余党校乐观分子的作用，对同学进行综合的思想教育，不断实现精神情操的升华，使同学思想从追求物质享受向建功立业方面转化。

2.加强礼仪教育，促进校内文明建设。

进行精神文明教育既要靠真理的力气来启迪，又要靠人格的力气来感召，因此，高校老师要用自身的良好形象去影响和教育同学。精神文明建设不是一朝一夕就能实现的，要做出常年规划，坚持从我做起，从现在做起，从生化中每一件小事做起，发挥同学的自我管理、自我教育、自我约束的作用。

要强化礼仪课程，寓德育教育于礼仪教育之中，且将礼仪课当作必修课来学，从塑造个人形象着手，与同学前途命运、切身利益直接联系起来，当同学切身意识到个人形象在人生中的重要意义时，他们将主动地学习并接受礼仪教育，从外在形象的塑造到内心境界的追求，自觉调整自己的道德观念、价值观念、行为方式。不断开拓自我学问领悟，全面完善自我形象。

要针对同学中突出存在的不文明表现，实施重点治理，通过开展丰富多彩的活动或制定相应的制度，严格考评，强制性地使同学改掉一些坏习惯，养成好作风。

3.营造深厚的校内精神文明氛围，树立正确的校内精神文化的价值导向。

高校生既有剧烈的求知欲望，又有深厚的参加文化艺术消遣活动的要求。学校应因势利导，循循善诱，利用众多的社团和各种载体，开展丰富多彩、格调高雅、健康向上的文化艺术活动，营造文明、现代、高品位、高层次的校内文化氛围，巩固和进展思想阵地。让同学形成良好的群体意识和正确的价值观念，培育高尚的道德情操、良好的生活方式和行为规范。

4.净化校内环境。

在校内文化环境的建构中，物质文化环境是精神文化环境的基础和保障。良好的校内物质文化环境对提高同学的学问水平、思想素养、价值观念，熏陶情感，启迪才智等具有深刻、直观的教育意义。营造校内物质文化环境应从三个方面入手：一是要为师生开展校内文化活动供应必要的设备、设施、场地和经费；二是清除校内里带有糟粕的"课桌文学'、"寝室文学'等不良的文化现象。加大力度处理偷盗行为，抵制黄色书刊、影视片的侵入；三是总体规划校内精神文明建设，在绿化、美化、净化、优化校内环境方面下功夫，加强花草树木的培植和爱惜。制造一种高尚美丽的校内环境和氛围，以利于陶冶同学的艺术和道德情操，让师生增加作为学校一员的光荣感和骄傲感。

总之，加强校内精神文明建设事关青年同学能否健康、顺当进展，是社会主义精神文明建设的重中之重。强化校内精神文明建设，丰富校内文化，提高同学文明素养，对陶冶同学的情操，塑造其灵魂都有极为重要的作用。它能培育同学高尚的道德品质，丰富其精神文化生活，提高同学的活动力量，更好地适应社会进展的需要。

篇2:温州高校红五月班级文明建设活动方案

州温高校"红五月'班级文明建设活动方案

依据学院"作风建设年'活动的精神，并协作学院"红五月'活动的开展，进一步巩固学风建设、文明建设的成果，结合本系状况，经系部讨论打算于五月份开展班级文明建设活动，详细事项通知如下：

一、活动支配

1、活动时间：2022年5月8日至07年6月8日

2、活动对象：机械工程系全体同学

3、活动支配：

（1）5月8日-15日各班团支书负责在本班进行宣扬动员、组织学习，团学组织权益服务部成立活动月督察小组，对活动实施状况进行督促检查；

（2）5月16日-5月25日各班以文明建设为主题开展各项活动，团学组织权益服务部组织检查记录；

（3）5月26日-6月1日对文明建设中表现较差的班级、个人进行教育、整改；

（4）6月2日-8日总结成果，健全制度。

二、详细要求：

1、严禁带早餐进教学区；

2、严禁穿拖鞋、背心进教学区；

3、严禁染发、男生留长发；

4、寝室的干净卫生，不准消失脏、乱、差现象；

5、班级为单位，开展以文明建设为主题的各项活动，活动内容自拟，内容要求健康、向上。

三、奖惩措施

1、对带早餐、穿拖鞋、背心进教学区上课的，一律退出课堂，按旷课处理；对不听劝阻的，视情节赐予警告及以上处分；

2、对染发、男生留长发的，限5月8日之前自检自律，整肃完毕，对不听劝说，于5月8日后再发觉的，通报家长帮助教育，并视情节赐予相应处分；

3、对寝室脏、乱、差，学院检查卫生不合格累计三次的，取消奖学金评比资格，并通报家长帮助教育；

4、以上全部不文明行为，均与个人考评各项先进、奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、入党、毕业生推举就业等挂钩；

5、对团学组织同学干部、班委、党员、预备党员、入党乐观分子消失不文明行为的，从重处理；

6、本次活动将对表现突出的班级和个人进行表彰，评比出若干"先进班级'和"文明同学'。

四、监督检查

1、权益服务部督察小组每天对教学区内带早餐、穿拖鞋、背心、留长发、染发等不文明行为作检查记录，对寝室卫生状况进行严格检查，并定期统计、汇报；

2、学院宿管中心对寝室进行的卫生检查作为班级文明建设活动的重要依据之一；

3、系辅导员老师将随时随地对不文明行为督促检查，并进行教育处理。

篇3:幼儿园精神文明建设组织领导制度

幼儿园精神文明建设组织领导制度

一、建立起党组统一领导、一把手亲自抓、分管负责人详细抓、齐抓共管的领导体制。

二、坚持"两手抓、两手硬'，把两个文明做为统一的奋斗目标，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全精神文明建设目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到股室和个人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。

三、建立健全