端午节幼儿园活动策划

—端午节幼儿园活动策划1、调查了解端午节的来历和有关风俗，明白端午节是中过的传统节日之一。2、主动和伙伴沟通共享，训练包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗气氛。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备粽叶、泡好的米、枣、细线等。活动过程1、老师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会进行一些有意义的活动。2、与幼儿一起探讨端午节的由来和风俗。（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿明白端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。（2）沟通端午节有哪些风俗。赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些风俗。（3）组织幼儿观看老师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。3、节日体验活动：包粽子。用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提示幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。4、节日共享：将包好的粽子分给中班的弟弟妹妹或老师，进行共享活动。活动反思重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前许多天就开头紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路渐渐形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西许多，但要上好课明显不宜四平八稳。本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的同学们多少有些紧急，我自觉准备还算充足，自然要以微笑激励他们。整节课根本上顺当地按计划进行，也根本到达我所预期的教学目标。但课还没上完，我已经有了遗憾之感。由于临场发挥的力量和经验的欠缺，沟通商量场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比拟仓促，未能到达应有的程度和水平。如今想来，这些应当算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的'反思是在倾听了各位前辈和同仁的评价之后开头的。他们在赐予肯定的同时，给了我许多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为以下三点：第一、语文课应当完成内容的深化理解。孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。文质彬彬，然后君子。”我想，为人、为文当然要追求文质兼美，上课也应当以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽视。《端午日》中流淌的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的表达，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容无视的败笔。另有，在ppt的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。第二，语文课应当完成方法的落实把握。本课中，我着重以《端午日》的场景描写为例子，系统地总结了文中所表达的各种描写方法。遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得同学们对这个学问点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的同学就没有能够有意识地以清楚的思路去加以训练。第三，语文课必需重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读表达理解。再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。端午节幼儿园活动策划2活动目标：1、了解家乡龙舟的特点。2、明白龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片；鼓，纸棍若干。活动过程：一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。1、图上的人们正在开展什么活动他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢2、引导幼儿观看、商量。老师小结：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的外形，我们平常见到的'船就是一般的船。二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。老师讲解并描述故事《龙舟竞渡的传奇》。如今你们明白龙舟是怎样演化而来的吗引导幼儿依据故事内容商量答复。三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。1、大家见过龙舟吗它有什么特点龙舟的中间是什么样子的两头呢龙头在哪里，像什么2、请幼儿观看图片并答复。老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。3、你明白江西最大的龙舟在哪里吗引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。1、龙舟需要几个人呢为什么一个人不行呢龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，互相之间又不会碰撞呢2、幼儿观看、思索、商量后说出自己的想法。老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，伴着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都，这样龙舟就可以飞速地前进了。五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!如今我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的欢乐。3、，刚刚我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢老师小结：在玩这个游戏时，我们肯定要听同一个鼓声，从一个方向开头划桨，大家的速度、动作都要全都，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么杰出。活动延长：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏。端午节幼儿园活动策划3活动一：话说端午节重点领域：（语言领域、社会性领域）活动要求：了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。培育幼儿的言语表达力。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋等。活动过程：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗吃过哪些味道的粽子（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子（幼儿商量后，老师可以向幼儿介绍端午节的传奇）2、说说端午节的古老故事。提问：你们明白端午节还有哪些风俗（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，商量它们可能有的用途。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头（幼儿商量）老师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单盛行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人非常聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋，商量鸭蛋的用途及来历，并赏识鸭蛋的造型、结构美。活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋带到园，分组谈论自己的鸭蛋的外形、来源，赏识其结构美。活动二：漂亮的龙舟（一）活动要求：1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的`根本特征与某些微小部分的建构方法。2.引导幼儿赏识和评价自己和别人的作品，与伙伴共同共享胜利的喜悦。（二）活动准备：1.准备花片、积塑、各种玩具。2.组织幼儿参观龙舟的画展。（三）活动过程：1.结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的根本特征（幼儿也可自由商量）。2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。3.幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进行拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力量弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的形状。5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。端午节幼儿园活动策划4活动目标：1、赏识端午节传奇中有关屈原的故事，明白屈原是我国古代的爱国诗人。2、能认真倾听老师和伙伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。活动准备：有关《屈原的故事》的图片。活动过程：1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的`来历。★指导语：你们明白端午节为什么要吃粽子吗2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。★指导语：①人们为什么要过端午节为什么要纪念屈原呢②人们是用哪些方法来纪念屈原的③假设你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做（教育幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。）3、拓展沟通：端午节还有哪些风俗端午节幼儿园活动策划5活动目标：1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。2、迁移有关端午风俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动准备：与端午节风俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节风俗的调查。活动过程：1、赏识童谣，理解主要内容。（1）沟通有关端午节风俗的经验。指导语：端午节，人们都会有些什么活动（2）赏识童谣《拍手歌》，理解主要内容。指导语：①在这首童谣里，你听到了什么②你有什么听不懂的地方（依据幼儿的商量、沟通情况，帮忙幼儿理解"门插艾、香满堂"等。）2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。（1）尝试朗诵童谣。（2）商量拍手游戏的.玩法，激发朗诵爱好。指导语：①这首童谣的名字叫什么为什么叫《拍手歌》②我们可以怎样念这首童谣呢（引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。）（3）两两结伴，边拍手边朗诵童谣。3、迁移端午经验，尝试续编童谣。（如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。）4、记录并赏识幼儿创编的童谣。端午节幼儿园活动策划6一、活动目标：1、明白端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。二、活动内容：（一）学问共享1、明白端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、赏识端午节传奇中有关屈原的故事，明白屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情。（二）学习端午节的儿歌①五月五，是端阳；龙船双双闹长江；两边坐着划船手；中间坐着打鼓郎；咚咚锵；咚咚锵；咚咚咚咚锵。②五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。③五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓，端午风俗传千古。④粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，到处端阳到处祥。⑤雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一，二，三，四，五，家家户户过端午。（三）动手操作各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。（四）区角创设：1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的荷包（香袋）；2、美工角：摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料；张贴赛龙舟的图片，屈原的'图片等；3、阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。（五）家长工作：1、和孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗；2、带孩子购置艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）咸鸭蛋等过节物品；3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道；4、参与班级的包粽子等活动。端午节幼儿园活动策划7活动目标1、感受端节的文化气氛，萌发爱国主义情感。2、明白吃粽子、划龙舟是端午节的传统风俗，了解端午节的来历。3、能在老师的引导下围绕端午节大胆讲解并描述。活动准备1、学问经验准备：老师准备：明白端午节的来历以及相关的民风民俗。幼儿准备：吃过各种口味的粽子，见过不同外形的粽子。2、物质准备：粽子实物，《赛龙舟》视频。3、环境准备：在娃娃家和手工区投放搜集到的艾叶及粽子、香包等。活动过程一、说一说粽子，明白端午节快到了。1、老师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关的已有经验。2、了解端午节的节日名称。二、听故事《屈原的传奇》，了解端午节风俗的来历。1、播放《赛龙舟》视频，了解龙舟与一般船样式和划船方式的不同。2、再次播放《赛龙舟》视频，请幼儿模拟划船的动作，感受气氛。3、老师讲故事将故事内容附在活动方案后面在古时分有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很热爱自己的国家，帮忙楚王治理国家，楚王很信任他，可是有一些坏人不喜欢他，总是到楚王面前说他的坏话，慢慢的楚王就不相信他了，让屈原到很远很远的地方去，不准他回来，但屈原还是非常担忧自己的国家，每天睡不好觉，当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了，便非常悲伤，农历五月初五这天，他来到汨罗江边，跳了下去。人们听说了后就划着船去救他，还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不要损害屈原，后来人们为了纪念屈原，每年的'农历五月初五叫做端午节，划船救屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。三、尝一尝：粽子真好吃1、引导幼儿观看粽子的外形。2、引导幼儿说说粽子的味道。是否需要加一个小结活动评析又是一年端午节，在这粽叶飘香的季节里，我们与幼儿一起粽子回忆历史，在粽子的话题中走进了端午节……对于小班的幼儿来说，了解端午节的来历及其风俗是属于学问系列的活动，幼儿参与的程度较少，为了让幼儿对活动感爱好，活动前期我们就请家长在购物时有意识引导幼儿观看与端午节相关的信息，和选购不同外形和口味的粽子，为活动的开展做好铺垫。一、亮点1、注意幼儿的年龄特点任何有意义的活动都必需建立在了解本班年龄、认知特点的基础上，抓住幼儿感爱好的点，另外老师的组织语言及提问也更应贴近幼儿，让幼儿更易理解，才会有主动的师幼互动，达成活动目标。因此，在活动中，我抓住小班幼儿爱听故事、爱模拟的特点，将端午节的来历和端午节的风俗，通过讲解并描述故事和观看视频的形式，双管其下充足调动起幼儿的参与爱好和学习愿望，例如在讲解并描述故事时，老师依据幼儿的理解力量，按时调整故事讲解并描述的节奏，增加与幼儿的互动，引导幼儿感受到屈原的爱国主义情怀。又如在观看赛龙舟的视频时，孩子们一下就被画面及震天的鼓声吸引，都跃跃欲试，于是我们请幼儿在班级中找玩具当船浆，与电