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文档简介

个体身心发展规律(一)个体身心发展概念个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心的个体身心发展的特殊性表现在：个体身心发展是在社会实践过程中实现的;(二)个体身心发展的一般规律1.个体身心发展的顺序性复杂、由量变到质变的过程。到循序渐进，“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。个体身心发展的阶段性的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”段间的衔接和过渡。“危险期”或“期”。具体表现：一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。(同一方面不同步)二是：不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。(不同方面不同速)思维成熟在后，情感成熟更后。时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。个体身心发展的互补性可通过其他方面的超常发展得到部分补偿(()强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。个体身心发展的个别差异性;不仅是自然性别上的差(个个体进行比较)(不能用一把尺子衡量学生，不能搞一刀切。)

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