2023学年完整公开课版登飞来峰

望岳登飞来峰学习目标1.把握节奏，有感情地朗读、背诵诗歌。2.能够利用想象还原诗歌所描绘的景象，更好地理解诗歌。3.把握作者的思想情感。4.品析蕴含哲理的诗句。《登飞来峰》这就是被人们称为“无石不奇，无树不古，无洞不幽”的飞来峰，今天我们首先就来学习宋代诗人王安石的《登飞来峰》。结合注释，利用想象还原前两句诗歌所描绘的景色。山是高耸的，塔是高耸的，山顶上的塔更是高高耸立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高？不知道。单是塔身就是八千多尺。飞来峰高耸入云，千寻塔更是直插云霄，站在塔上，鸡鸣五更天时便可以看见太阳升起。写这样的景色有什么作用呢？为后两句诗歌作铺垫，正是因为攀上这高耸入云的飞来峰，登上这直插云霄的千寻塔，只有这样的高度才不害怕浮云遮住自己的视线。使得诗歌前后紧密勾连，浑然一体。鉴赏“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”尽管天空中有朵朵浮云，可是我也不必害怕它挡住我的眼睛。因为只要登高就能望远，现在我就站在塔的最高层顶。这里借景抒情，表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。作者为什么会有如此高瞻远瞩、不畏艰难的豪情壮志呢？宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。此诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。结合诗歌内容，谈谈诗歌是怎样将写景、抒情、说理结合在一起的？诗歌第一、二句写景，虚实结合，为抒情、议论作铺垫；第三、四句景、情、理交融。写景：高山之巅浮云重生抒情：不畏艰难说理：登高望远王安石虽初涉宦海，却抱负不凡。阐明以下诗句所蕴含的哲理或诗人的思想情感。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”诗人王安石登飞来峰，借景抒情，抒发了自己不畏艰险，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。谢谢学习目标1.把握节奏，有感情地朗读、背诵诗歌。2.掌握诗歌主要内容，理解诗意及作者的思想情感。3.学会运用一般的诗歌鉴赏方法：诵读——理解（译读）——品析。引入新课中国是诗歌的王国，唐代又是中华民族诗歌最为鼎盛的时代，优秀的诗歌即是诗人心志胸怀的体现，更是我们窥探中华文化的重要途径。今天我们一起来学习一首极具代表性的唐诗——《望岳》。我们伟大的祖国山河秀丽，名山大川数不胜数，其中最为闻名的当属“五岳”了。你们知道“五岳”吗？那么，哪一座山是“五岳之首”呢？《望岳》以问置疑，导入新课东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。“五岳泰山”——泰山今天我们就一起来学习唐代大诗人杜甫所写的历来被人们誉为吟诵泰山的压卷之作——《望岳》。初读诗歌，明确体裁岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。五言古诗：五言古诗是汉、魏时期形成的一种新诗体。它没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵也相当自由，但每句五个字的句式却是固定不变的。因为它既不同于汉代乐府歌辞，也不同于唐代的近体律诗和绝句，故称五言古诗。再读诗歌，明白诗意杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。代表作：“三吏三别”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》）。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。泰山到底是什么样的呢？泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。层云迭起使人心胸摇荡，极目远眺可以看到鸟儿归巢。有机会一定要登上泰山的顶峰，一眼望去，群山（都显得）渺小。诗题是“望岳”，而诗中无一“望”字，那么“望”是怎样得以体现的？细度诗歌，分析角度。“望”字蕴含在每一联中，依次是：远望泰山、近望泰山、凝望泰山、俯瞰泰山（虚写）。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明角度不同，所看到的景象也是各异的，前两联诗人看到了怎样的景象呢？首联：远望泰山——巍峨高大；颔联：近望泰山——神奇秀丽。（写景）前两联在写景，则后两联呢？抒情；颈联：凝望泰山——心胸激荡；尾联：俯瞰泰山——勇攀绝顶。你觉得这首诗歌中哪两个字用的最妙？颔联中的“钟”字和“割”字用得好，“钟”字将大自然人格化，既写了造物者对泰山的情有独钟，也暗含了诗人对泰山的喜爱赞叹之情。“割”字写了泰山的高大，将山南山北的阳光切断，形成不同的景观，突出了泰山参天如云、遮天蔽日的雄伟气势，使静止的山峰充满了生命力。诗人通过想象和夸张，虚实结合，勾勒出了泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。你能从这首诗中体会到作者抒发了怎样的情感吗？描绘了泰山巍峨高大和神奇秀丽的雄伟景象，进而表达了诗人早年勇攀绝顶的远大志向。资料补充：写作背景：天宝三年，二十五岁的杜甫科举不第。但他并不沮丧，“放荡齐赵间，裘马颇轻狂”（《壮游》），当时其父杜闲在山东兖州任司马，杜甫借省亲之机去山东各处游历，见到了泰山，写下了这首诗。由此可见，诗人即使科举不第仍具有积极乐观，勇于进取的精神。课堂小结《登幽州台歌》和《望岳》这两首诗歌都展现的是诗人对于仕途不顺而抒发的情怀。陈子昂登上幽州台，面对悠悠天地抒发的是怀才不遇的内心忧愤孤苦之情，杜甫多角度望泰山，面对高大巍峨、神奇秀丽的泰山却发出要征服一切困难，勇于进取的豪迈气概。作业布置背诵并默写这首诗。谢谢泰山简介

“泰山”有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、最令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染，以及人文景观的烘托，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录。数千年来，先后有十二位皇帝来泰山封禅。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！《望岳》学习目标：1、了解杜甫的生平、思想及创作风格。2、把握重点词语，理解内容，品味诗歌语言，体味作者的思想感情和作品意蕴。3、准确流利地背诵并能默写这首诗。作者简介

杜甫，字子美，号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人。仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品：《茅屋为秋风所破歌》、《春望》、《闻官军收河南河北》、《登高》、“三吏”“三别”等杜甫诗歌的四个创作历程：1、漫游时期：拥有气概和抱负。如《望岳》。2、长安十年时期：由早期的积极乐观变得悲壮凄凉，形成了“沉郁顿挫”的诗风。如：《兵车行》3、任职左拾遗与流亡时期：是诗歌现实主义发展时期：“三吏”、“三别”4、漂泊西南时期：居无定所，颠沛流离，写了《茅屋为秋风所破歌》。《望岳》写作背景唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。望岳

岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。

造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。

荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。

会当/凌绝顶，一览/众山小。岱（dài）了（liǎo）曾（通“层”）眦（zì）读诗

岱宗夫如何？齐鲁青未了

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。归巢山色聚集形容泰山像一把大刀一样把齐鲁分割成阴阳两部分层层重叠的云气心头涤荡，胸襟为之开豁眼睛睁大，眼角欲裂泰山攀登读诗结合注释，说说你对诗句的理解：（远望）（近望）（细望）（愿望）想象诗歌描绘的画面和意境，想象诗人当时望岳的情景，研讨以下问题：

1、杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方（诗句）看出来？答：高大雄奇的气势和神奇秀丽的景色2、这首诗表达了怎样的思想感情？答：热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。

读诗自主选择，赏析诗歌（炼字）造化钟神秀，阴阳割昏晓。请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。“钟”：拟人，把大自然写得有情有义。因为泰山的秀美实在一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟。（虚写）有人评价此诗“‘割’字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？“割”：山像一把硕大无比的刀把阳光切断，有阳光的部分叫“阳”，没有阳光叫做“阴”。突出山的高大巍峨、遮天蔽日的形象。（实写）品诗自主选择，赏析诗歌荡胸生层云，决眦人归鸟。讨论一下，这句话写出了诗人怎样的心理感受？“荡胸”，心头涤荡，胸襟为之开豁。“荡胸”，句的意思是，山上层云叠起，冲击涤荡着心胸，胸襟为之开豁。这两句是想像之辞。诗人由远望、近望进而想到泰山气象万千，云气层生，一定会震荡人们的心胸。使之豁然开朗；站在泰山之上，眼光也会更加敏锐，连一掠而过的归鸟也收入眼底。这两句写主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量品诗动动手、动动脑

换一换、好不好品诗望岳

岱宗夫如何？齐鲁（）未了。

造化（）神秀，阴阳（）昏晓。

荡胸生（），决眦入（）鸟。会当凌绝顶，一览众山小。自主选择，赏析诗句会当凌绝顶，一览众山小。这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。“会当凌绝顶”表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概，使全诗的意境格外的雄阔高昂。

“一览众山小”