第一周教育活动计划

第一周教育活动计划

9月3日周一上午活动

语言：特别的名字

活动修改与调整

名称

（用红色）

动

活

标

廿1、知道自己名字的由来和汉字。自备

2、尝试用符号表示自己的名字，并学习书写自己的

姓名O

3、喜获名字游戏，乐意在集体面前交流自己的名字，

初步萌发对汉字的兴趣。

重点重点：知道自己名字的由来和汉字

难点难点：学习书写自己的姓名

活动认知准备：请幼儿回家向家长询问自己名字的由来，

准备请家长教孩子学写名字。

物质准备：幼儿人手一张纸、一支笔

一、音乐活动《名字歌》

教师：小朋友你有名字吗？你的名字叫什么？让

我们把名字唱出来吧！

教师引导幼儿先唱“我的名字叫中国”，然后再

玩接龙演唱活动，鼓励幼儿大声地唱出自己的名字。

二、玩《猜名字》游戏。

教师根据本班幼儿姓名的字音和词意，将幼儿的名

字编成有趣的谜语，请幼儿猜一猜。

活将被猜中的幼儿姓名写在黑板上，带领大家认读。

三、语言交流活动《我的名字》。

教师示范讲述自己名字的寓意：我的名字叫：XX

动X,我的爸爸、妈妈希望我……

教师：请你和旁边的好朋友说一说，你的名字是谁

取的？它有什么意义？教师倾听幼儿的交流，了解

过幼儿对名字的了解情况。

请个别幼儿在集体面前讲述，启发幼儿讲述自己名

字的由来、含义，讲述关于名字的有趣的小故事。

程教师小结，重点评价：我们小朋友都有一个非常独

特的名字，你们的名字都很可爱，你们的名字凝聚

着家人对你的期望、对你的关爱……

四、音乐游戏《你的名字叫什么》

教师介绍游戏玩法：幼儿随着音乐拍手，教师边

唱歌边从小朋友前面走过，当教师唱至（5•65345

1666一）音节时，教师站在一个小朋友的面前身体

前倾做询问状，被问到（拍到）的幼儿站起来，大

声回答：“我叫***最后教师表扬小朋友，游戏

继续进行。

师生共同开展游戏2~3遍。

第一周教育活动计划

9月3日周一上午活动

活动体育：《丰收之歌》修改与调整

名称（用红色）

活动1、初步学习韵律操《丰收之歌》的动作队列变化自备

目标2、会看图示变化队列及站立方向。

3、愉快的参加活动，感受队列表演的气势。

重点，重点：

难点难点：

认知准备：活动前熟悉《丰收之歌》的音乐。

活动

物质准备：队列变化图示一张

准备

一、队列练习。

引导幼儿以小组为单位站成纵队一个跟着一个走——

切断分队走——原地踏步走---原地四个方向踏步走

——向前靠拢走--一还原成队列站点立定八

活二、学习韵律操

动1、听音乐看图示，理解图示的内容。

过2、根据图示对应音乐练习队列变化。

程3、分段学习做上肢动作。

4、跟着教师的示范提示完整练习动作。

5、随音乐做动作，并在教师的提醒下变换队形。

三、游戏：贴烧饼

四、讲评结束。

第一周教育活动计划

9月4日周二上午活动

科学：《拆装圆珠笔》

活动修改与调整

名称（用红色）

活动1、认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。自备

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知

目标圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下的原件放在框子里，对拆

装活动有兴趣。

重点：

重点，

难点：

难点

认知准备：

活动物质准备：师生共同收集各种圆珠笔。人手一张白纸，一

准备只圆珠笔，人手一个小框子。

一、玩•玩——感知圆珠笔的多样性。

1、教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？

2、鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：

你有什么新发现？

3、与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些

地方不一样？哪些地方一样？

教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它的

活笔杆、笔芯等部件在材质、形状、和色彩上都具有多样性的

动特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的构造。

过1、教师：你知道圆珠笔的里面有什么吗？

程2、幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。

3、教师出示黑板上的圆珠笔统计表，讲述圆珠笔的名称，

请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现,教师在统计表上记

录圆珠笔部件的数量

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

四、画一画——安装说明书。

鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。

五、说一说一圆珠笔的用途。

六、游戏-一拆一拆、装一装。引导幼儿与同伴交换圆珠笔，

重新进行拆装圆珠笔的活动。感知不同构造的圆珠笔进一步

巩固对圆珠笔的认识。

第一周教育活动计划

9月5日周三上午活动

社会《我从哪里来》

活动修改与调整

名称（用红色）

、欣赏故事，了解“我”从哪里来。

活动1

2、通过幼儿自己已有经验，以及家长讲述，进步了解自

目标己的出生经历。

3、感受亲人的呵护和关心。

重点：通过欣赏故事了解“我从哪里来”

重点，

难点：进一步了解自己的出生经历。

难点

认知准备：幼儿会唱歌曲《把我名字唱出来》

活动物质准备：幼儿用书；摇篮曲磁带，录音机从孕育宝宝

准备到出生的录

像或图片

一、音乐活动：《把我的名字唱出来》。

在第二环节

1、小朋友，你们有名字吗？把我们的名字唱出来，好吗？

你们想唱谁呢？中播放宝宝

2、师生随着音乐演唱小朋友的名字。

从胎儿到出

二、谈论自己的出生经历.

1、小朋友，你知道你是从哪里来的？你是怎么来到这个世生到成长的

界上的？

活2、幼儿与同伴交流，教师倾听幼儿讲述。图片或录像，

动3、请个别幼儿在集体面前大胆讲述自己的出生经历。让幼儿欣赏

三、欣赏故事《我从哪里来》。

过1、教师伴随着摇篮曲的音乐，带领幼儿边看幼儿用书，边

倾听教师倾听讲述故事《我从哪里来》。

程

2、故事里的爸爸妈妈是用什么办法来珍藏礼物的？爸爸、

妈妈是怎么关心宝宝的？后来宝宝是怎么出来的？小宝宝

终于见到丢了爸爸和妈妈，他心里会有什么感觉呢？

四、请家长在集体面前讲述孩子的出生经历。

1、小朋友，你想听自己的爸爸（妈妈）亲自告诉你，你是

从哪里来？

2、请幼儿邀请自己的家长在集体面前讲述自己孩子出生的

经历以及出生的趣闻，让幼儿了解爸爸和妈妈以及家人对自

己的关心和呵护。

五、亲子交流，感知体验亲情的交流。

1、小的时候，你喜欢和爸爸妈妈在一起做什么？

最后的第五

2、各位家长，在你的孩子小的时候，你喜欢和你的孩子在

一起做什么？环节改为延

3、请个别家长和孩子一起在集体面前示范表演，例如：

伸活动

肩上扛着孩子玩，和孩子一起做游戏能，亲情交流。

第一周教育活动计划

9月6日周四上午活动

活动数学《我的朋友多》修改与调整

名称（用红色）

活动1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。自备

目标2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3、敢于大胆讲述自己的操作过程。

重点，重点：按群目测数群

难点难点：能把两部分数量合起来看

认知准备：幼儿已经认识过10以内的数量，会点数和目测

活动接数的方法。

准备物质准备：5-10的小朋友图片6张；幼儿用书，幼儿人手

一支笔、印章。

一、我的朋友。

小朋友，你的朋友是谁？数一数自己有几个好朋友？

二、朋友真多。

1、这儿还有许多朋友呢，看看一共有几位小朋

活

友？

动

教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说说图

过

片上有几个小朋友？你是怎么看出来的？师幼共同一一点

程

数，并说出物体的总数。

2、想一想，还可以用什么方法很快能知道有多少

个小朋友？引导幼儿复习目测接数的方法，并启发幼儿用

“合起来”的方法说出总数：分别看聚在一起的两个数，然

后将两个数合起来说出总数。

三、小组操作活动。

1、看实物和圆点数量连线相应的数字。引导幼儿

仔细观察事物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡

片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法,连接数字和相

应的卡片。

2、比较数量。先目测两组物体的数量，然后给多

的一组打再印上相应的数字。

3、统计活动。观察画面，说说：图上有哪些实物

?请将同类的实物圈在一起，并在圆圈中印上相应的数字。

4、看实物画线连数字。

四、活动评价。

1、重点评价“连线”活动，请幼儿自己讲述操作

过程。

2、对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表

扬。

第一周教育活动计划

9月7日周五上午活动

活动语言《爸爸妈妈和我》修改与调整

名称（用红色）

活动1.感知理解诗歌中：爸爸.妈妈和我的相互关系，初步学习

目标有感情地朗读诗文.

2.尝试迁移日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自

然中事物间的关联.

3.体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极

性.

重点，重点：理解诗歌，有感情地朗诵.

难点难点：仿编诗歌.

认知准备：黑板和粉笔。

活动物质准备：幼儿用书.实物投影仪。

准备

一、谈话活动导入，引起兴趣。

师：小朋友你们家里都有谁啊?你们喜欢爸爸,妈妈吗？

你觉得在家里爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么？

二、用实物投影仪放大幼儿用书画面，学习诗歌。

活1.师指第一幅画，提问：画面上有什么？引导幼儿看图欣赏

动诗歌第一段。

过2.教师指着第二幅画面,鼓励幼儿学习第二段。

程3.师生共同学习诗歌,并有表情地朗诵诗歌。

三、引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。

1爸爸妈妈是座山，和爸爸妈妈在一起你想当什么？

2.爸爸妈妈除了是一座山，一棵树,还可以是什么？

教师鼓励幼儿大胆说一说,对幼儿仿编的内容可适当

地进行完善和修改，写在黑板,匕带领大家一起念一念仿编

的诗歌。

四、音乐活动”办家家＞＞。

师：刚才，许多小朋友上来表演了爸爸和妈妈,你们一

起来玩办家家.

第二周教育活动计划

9月10H周一下午

活动名称美术：贺师卡修改与调

整（用红

色）

活动目标1、尝试运用绘画、剪贴等形式制作贺卡。

2、在认识和欣赏代表多种意义的卡片上，学习

用图夹文的形式来表达自己对别人的祝福

3、能独立完成任务

重点，难重点：用图夹文的形式来表达自己对别人的祝福

占

八、、难点：进行剪贴

认知准备：认识各种贺卡

活动准备

物质准备：多种材料的纸，彩色笔、剪刀、浆糊、

废旧的牙刷等。

幼儿操作

一、欣赏各种卡片

时，鼓励幼

1、教师：这是什么？有什么用？儿制作不同

的，有创意

活教师小结：一般是在节日的时候，朋友之间互相赠送，

的作品。

动贺卡的种类很多，在过年的时候，有---（幼儿说）；

过

程过元旦的时候---；过圣诞节的时候---卡片上有漂亮

的图案和祝福的话，还有自己的名字

2、我们见过的贺卡，是用哪些方法制作的？

二、谈谈制作贺卡的方法

教师组织幼儿讨论：为老师制作的贺卡，可以有什么样

的图案和祝福的话语。

在写祝福的话时，碰到不会写的字怎么办呢？（鼓励幼

儿用图夹文的方式，也可请老师帮忙写）

三、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿边看画面，读一

读画面上的文字，鼓励幼儿利用所提供的材料进行制

作，教师加以辅导，鼓励幼儿尝试用多种材料来制作。

四、展示幼儿制作的贺卡，并请幼儿说说自己设计的贺

卡以及祝贺、祝福的话语。

第二周教育活动计划

9月11日周二下午

活动健康：屁从那里来修改与调整

名称（用红色）

活动1.知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。

目标2.通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的

气体同吃进体内的食物有关。

3.知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。

重点重点：了解放屁是一种很正常的现象。

难点难点：让幼儿了解屁产生的原因以及对于屁的正式

问题。

活动认知准备：

准备物质准备：

幼儿用书人手一册。

1.通过教师的语言，引出主题，并引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友，你放过屁吗？你听过放屁吗？你放较好

的屁是怎么样的啊？你知道屁从哪来的吗？人为什

么会放屁呢？（幼儿学一学放屁声）

2.教师引导幼儿阅读故事《屁从哪里来》，理解故

事内容，初步了解屁是怎样产生的。

教师：我们在吃东西时，将空气吃进去肚子里，肚

子里的空气从嘴巴里出来是什么？从肛门里出来是

什么味？

小姐：我们在吃饭和喝水的时候，会把空气一起吞

活进肚子里，吃的越快，吞进的空气就越多。吞进肚

子里的空气过一会，有的会从嘴巴里跑出来，就是

打嗝；有的会从肛门中跑出来，就是放屁了。吃过

动鱼、肉放出来的屁很臭，吃植物放出来的屁不太臭。

大象放的屁不太臭，但是放的屁特别多，特别响。

3.幼儿自主讨论：放屁好不好？了解放屁和健康的

关系。让幼儿大胆的讲一讲自己的看法。教师：

过

病人开刀后，放屁好不好？黄鼠狼放屁有什么

用？如果有屁却憋住不放好吗？那会怎样？

小结：病人如果放屁了，表示肠子已经恢复正常功

程能了，是件好事。黄鼠狼放屁是为了保护自己，如

果我们把屁憋住不放，就会使人头晕、肚子痛，千

万不要把屁憋住。

4.讨论：如果自己想放屁，或听见别人放屁，应该怎

样做？教育幼儿放屁不必害羞，小朋友不要憋，

也不要嘲笑被人

第二周教育活动计划

9月12日周三下午

活动音乐游戏：手指歌修改与调

名称整（用红

色）

活动1、会在念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动

目标进行歌表演。

2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。

3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。

重点，难点：设计手指表演动作。

难点

认知准备：

活动已经会念儿歌（歌词）。

准备物质准备：

录音机

一、歌曲：小手歌。

1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。

2、我们的两只小手还可以做什么呢？引导幼儿仿编

《小手歌》。

活二、学唱新歌《手指歌》。

动1、按歌曲节奏，复习儿歌（歌词）。

过2、在歌曲音乐的伴奏下，默念歌词。

程3、将歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。

4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。

三、设计手指表演动作。

1、教师放慢速度演唱歌曲第1-3段，幼儿边听歌曲，

并自有探索手指表演动作。

2、教师反馈幼儿的探索并进行集体讨论，统一歌曲

前三段的表演动作后，带幼儿进行练习。

3、其余八段歌词的创编方法同上。

4、在教师的带领下，完整地进行边唱边手指表演活

动。

四、有表情地进行歌表演。

1、组织幼儿讨论，歌曲哪几段要唱得欢快、缓慢、

有力……

2、有表情地边唱边手指表演。

3、分小组轮流进行表演。

4、请十名幼儿，轮流进行表演。

第二周教育活动计划

9月13日周四下午

活动美术：手指印画修改与调整

名称（用红色）

活动1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

目标

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变

出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画工程中，大胆想象，注意画面的整洁。

重点，难点：用不同的颜料进行印手指印。

难点

认知准备：

活动1、幼儿有过玩色的经验。

准备

2、幼儿有过添画的经验。

物质准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，

黑色记号笔。

1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。山安丽亚

老师上

欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小

动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知

活

动道它是用什么话的？

过2、教师出示手指罗纹，教师示范手印画，让幼儿初

程

步了解手印画的基本画法。

先用手指蘸上自己喜欢的颜料］然后在纸上印几

个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印上

几个手指印，提醒幼儿手指印不要印得太密，以

免影响添画，使画面过于拥挤。

去洗手间洗手，并将手擦干净。

用黑色记号笔在手指印上进行添画，创造出一个

个新的形象。

教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏讨论。

第二周教育活动计划

9月14日周五下午

活动名称音乐：不再麻烦好妈妈.修改与调整

（用红色）

活动目标1、学唱歌曲，感受|XX0X|的节奏，并唱出

休止符后的歌词。

2、探索歌曲前后的不同唱法，用相应的声音演

唱。

注意控制自己的声音，与同伴保持一致。

重点，难点重点：学唱歌曲，感受IXX0X的节奏，并唱

出休止符后的歌词。

难点：能唱准休止符，并探索前后的不同唱法。

认知准备：知道妈妈工作很辛苦。

活动准备物质准备：录音机磁带。

一、谈话:你在家里会做哪些事情。在最后•个

师:你们在家里自己会做哪些事情?还会帮助

环节，教师

爸爸,妈妈做哪些事？

可以让幼儿

二、学唱歌曲＜＜不用麻烦好妈妈〉。

师范唱，幼儿反馈歌词。边唱歌曲边

活师:歌曲里说了什么？表演。

幼儿跟随音乐有节奏地念歌词。

动

幼儿学唱歌曲，重点学习1XX0X1中休止符后

过

的歌词。

程三、幼儿探索歌曲的前后两种不同的唱法。

1、师:你们能自己做事情,心里感觉怎么样啊?那

可以用什么样的声音来唱呢？（跳跃.欢快）。

2、师:最后，是我们表达对妈妈的爱，可以用什么

样的声音来歌唱呢？（连贯）。

四、幼儿尝试评价自己的演唱。

五、师:你们觉得自己唱得好么?哪里好呢?把跳

跃,欢快的声音和

连贯、有感情的声音唱出来了吗？

第三周教育活动计划

9月17日周一上午活动

活动名称语言：运动会真热闹（讲述）修改与调整

（用红色）

活动目标1、观察画面，能够用“有的....有的....还有自备

的……”句型完整地描述图片中运动会的内容。

2、探索“足”字旁汉字构字的规律，能正确运用

常用的“跑、跳、蹬、踢”等动词。

3、通过阅读幼儿用书、观看录像等方式，了解多

种运动项目的名称、种类和形式，丰富关于运动方

面的知识经验。

重点，难点重点：了解幼儿园小朋友最喜欢的运动项目，知道

科学运动的方法。

难点：探索“足”字旁汉字构字的规律，能正确运

用常用的“跑、跳、蹬、踢”等动词。

认知准备：课前观看过有关运动的录像。

活动准备

物质准备：教学挂图一幅。''足"字旁的字（跪、

蹦、跨、蹬、踩、跑、跳、踢）及相应配图。

幼儿用书人手一册，笔一支。

有关科学运动的生理卫生和心理卫生的知识选题。

一、出示挂图，讲述图片内容。

二、认读“足”字旁的汉字。

教师分别出示“跑”、“蹬”、“踢”等汉字，再

将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察

活图片，告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动

动

作，启发幼儿猜测汉字的意思，并读一读汉字的发

过

音。

程

三、分析汉字构成的规律。

四、进一步扩展对“足”字旁汉字的认识。

五、引导幼儿阅读幼儿用书，了解常见的运动项目。

打开幼儿用书，看图说说：图上的小朋友在做

哪些运动？

采用小组讨论的形式展开讨论：你还知道哪些

运动项目？

请幼儿在集体面前大胆地说说各种运动项目

的名称。

六、组织幼儿讨论：你最喜欢的运动。

七、播放幼儿熟悉的运动录像，讨论科学运动的方

法。

九、开展游戏活动：我会——

第一周教育活动计划

9月17E周一上午活动

活动体育游戏：我们的身体本领大修改与调整

名称

（用红色）

活动1、练习由高出往下跳的技能。自备

目标2、探索从高处往下跳的方法，感知多变的神体。

R3、培养勇敢、大胆的意志品质。

重点：练习由高出往下跳的技能。

难点：探索从高处往下跳的多种方法。

活动认知准备：无

准备

物质准备：

音乐磁带、泡沫垫子三块拼成一个长条共10条，小椅

子10张。

场地布置：将小椅子排成一排泡沫垫子也排成一排放在

椅子前方1米处

1、活动准备。提醒幼儿游戏

教师带领幼儿随着音乐表演韵律操《丰收之歌》，时遵守游戏规

做热身运动。则。

2、游戏活动——我是小小跳水运动员。

幼儿轮流自由练习从小椅子上向下跳的动作，体验

身体的灵活性。教师提醒幼儿在椅子上注意安全。

师：运动员跳水时的动作是怎么样的啊？我们在练

习跳水时应该注意些呢？

活

让幼儿自由交流从高处往下跳的方法，并相互学

习。

动教师交代游戏玩法：先进行跳水练习，再走儿步，

趴在垫子上，抬头挥动四肢。

幼儿分批轮流进行跳水游戏活动，教师分别发出：

过

准备——跳水——前进——游泳——上岸，幼儿做相应

的动作，跳水游泳练习可重复进行3—4次。

程3、放松活动。

教师：我们的身体还可以做那些动作啊？

启发幼儿想象并做各种身体的动作，大家一起模仿练习

各种身体动作，感知多变的身体，体验身体运动的快乐。

第三周教育活动计划

9月18日周二上午活动

活动名称科学：沉与浮修改与调整（用

红色）自备

活动目标乐意参加探索沉与浮的小实验。

初不知道哪些东西放在水里是沉得，那些事浮的，

并能对其分类。

3、能用向上向下标记记录结果，表示上浮和下沉。

重点，难重点：让幼儿初步知道各类东西是沉是浮。

占

，、、、

难点：幼儿在实验时进行记录。

认知准备：

活动准备

物质准备：

每小组一盆水，擦手毛巾人手一条，一张大的记录表

贴与黑板

导入活动，激发幼儿探索的兴趣。可以设计每人

一张记录表，自

教师出事一盆水和一些小物品，教师引导幼儿思考：

己操作自己记

这些东西放在水里会怎样？录。

幼儿发表意见。教师将物品放入水中，幼儿获得经验：

活有的东西放在水里会沉下去，有的会浮起来。

动

教师引导幼儿猜测：我们身边有许多的东西，哪些东

过

西放到水里会浮起来？那些会沉下去？

程

幼儿探索操作，获得沉与浮经验

幼儿分组进行操作，自选几样物品，先猜测一下该物

品放到水里会怎样，并将自己的猜测告诉老师，让老

师帮助其记录。然后再把物品放入水中，看看结果是

怎样的。然后把结果告诉老师进行记录。

幼儿向大家汇报自己组的试验结果，丰富相关经验。

幼儿自行总结，怎样的物品会沉下去，怎样的会浮

起来？

4.活动小结，扩展幼儿经验。

教师：我们平时在生活中还能看到那些东西放在水里

会沉下去？那些会浮起来呢？

第三周教育活动计划

9月19E周三上午活动

活动数学：单双数朋友修改与调整

名称

（用红色）

活动1、初步认识并区分10以内的单、双数。

目标2、学习正确地书写数字3、4o

3、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测

结果。

重点重点：初步认识区分10以内的单、双数。

难点难点：正确地书写数字3、4o

活动认知准备：

幼儿已经您识过的数。

准备1-10

物质准备：

1-10的点卡，笔，幼儿用书，幼儿人手一支笔。

一、点卡是多少。较好

教师分别出示1-10的点卡，请幼儿用目测的方法，数一

数每张点卡上有几个点子。

一、认识单、双数。

1、出示点卡4、5,请幼儿来给点子两两画圈找朋友，

看看是不是每一个

点子都有朋友。

2、师幼小结：两两找朋友后，还有一个成单没有找到

朋友就叫做单数，

活都找到朋友没有单独的点子就叫做双数。

3、教师再出示点卡7,请幼儿判断其是单数还是双数，

并通过画圈找朋

动友的方法验证。

4、鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数的理由。

二、小组操作活动。

过1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并

给单数打Vo

2、看测实物数器请给单数图片涂色，并在双数小动

程物身上打

3、依样花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢

的颜色。练习书写数字3、4o

三、活动评价。

1、展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对能

正确区分单双数的

幼儿进行表扬和鼓励。

2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己的身体找一•找

哪些东西是单数，

哪些是双数。

第三周教育活动计划

9月20日周四上午活动

活动名称语言：你是最好的修改与调整

（用红色）

活动目标1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习用轻松和有力的语

言有表情地朗诵诗歌。2、感知诗歌画面，结合自己的

生活经验，尝用“xxx没关系”的句型仿编诗歌。3、

积极参与游戏，乐意在集体面前大胆地讲述自己的长

处。

重点，难重点：理解诗歌内容，学习用轻松和有力的语言有表

情地朗诵诗歌。

点

难点：感知诗歌画面，结合自己的生活经验，尝用“X

XX没关系”的句型仿编诗歌。

认知准备：

会击鼓传花的游戏

活动准备

物质准备：

幼儿用书人手i册。

一、击鼓传花：我喜欢我自己，……由安丽亚老师

1、教师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自上

己，……”讲述喜欢自己的理由吗？

2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花

在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己,……”

的句型夸奖自己长处，然后继续听鼓声传花。

活

3、教师带领幼儿开展游戏2-3遍。

动二、欣赏诗歌，初步理解故事内容。

过1、教师：我们每个小朋友都喜欢自己，因为我们每个

程小朋友都是最好的，虽然有一点小问题，但是没关系

的。下面，老师给小朋友念一首诗歌《你是最好的》。

2、教师：你听见诗歌里说了些什么吗？

三、展示诗歌画面，学习朗诵诗歌，并通过提问，感

知理解诗歌。

1、引导幼儿观藁向实物展示仪放大的幼儿用书诗歌画

面，并请幼儿有表情地朗诵诗歌。

2、带领幼儿看图学习朗诵诗歌。

3、针对诗歌里的内容，教师逐一提问：为什么掉了一

颗牙没关系呢？为什么个子太小也没关系呢？

4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌。采用多种方式念

儿歌

幼儿念诗歌的前四句，教师念最后一句。

请八位小朋友上台来，依次轮流念一句“没关系”全

体幼儿念每段的最后一句。（请2-3批幼儿）

四、启发幼儿想象并仿编诗歌。

1、教师：你觉得还有什么事没关系呢？

2、教师整理幼儿的讲述，并抓住诗歌里面的关键字词，

在黑板上画出简笔画。

3、引导幼儿看图标有表情地朗诵新的诗歌《你是最好

的》。

第三周教育活动计划

9月21E_周五上午活动

活动社会：《会说礼貌用语》修改与调整

名称（用红色）

活动1、知道用普通话正确使用礼貌用语，学会有礼貌地称自备

目标呼周围的人。

2、通过倾听故事，知道要做有礼貌的好孩子。

3、能正确辨别不礼貌的行为，有一定的辨别是非的能

力。

重点重点：用普通话正确使用礼貌用语。

难点难点：正确辨别不礼貌的行为。

活动认知准备：

准备六个有关礼貌用语的句子。

物质备：

准小黑猫和小黄猫图片或玩具。

一、出示小黄猫和小黑猫图片，欣赏故事《你喜欢谁》。

教师：小朋友，你们看这是谁呀？你喜欢小黄猫还是小

黑猫呢？下面我给你们讲一个故事《你喜欢谁》。

二、教师引导幼儿回忆故事内容，知道对人有礼貌才会

受到欢迎。

1、猫妈妈让两只小猫做什么？

2、他们在路上遇见了谁？小黄猫和小黑猫是怎样做

的？

3、小黄猫和小黑猫谁钓到许多鱼？为什么小黑猫没有

活钓到鱼？

4、你喜欢谁？为什么？

三、教师讲述六个句子，让幼儿辨别是否有礼貌或礼

动貌用语是否使用正确。

1、早上，红红上幼儿园看见老师说：“老师早。”

2、兵兵玩游戏时，不小心把明明的玩具碰倒了，兵兵

过说：“谢谢。”

3、东东跑步时，把红红撞倒了，东东说：“对不起。”

4、兰兰在公共汽车上，看见了老爷爷说：“爷爷请坐。”

程5、下午妈妈来幼儿园接兰兰，兰兰对妈妈说：“再见。”

6、小华把自己喜欢的玩具给小兵玩，小兵说：“不用

谢。”

7、引导幼儿纠正不正确的礼貌用语。

四、请个别幼儿上来说一句使用礼貌用语的话，让其

他幼儿辨别或纠正。

五、教师小结：

鼓励幼儿争做有礼貌的好孩子，随时随地注意使用礼貌

用语。

第四周教育活动计划

9月24日星期一下午

活动名称音乐《家》修改与调整

（用红色）

活动目标1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲

的深情和快乐情绪。

2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。

3、与同伴协调一致地歌唱，表达唱“家”爱“家”的情

感。

重点，难点重点：唱准歌曲旋律，会连贯和跳跃的演唱。

难点：迁移生活经验为歌曲创编新歌词。

认知准备：有诗歌、想象画“家”的仿编经验。

活动准备

物质准备：人手一张纸和一支笔。

一、感受歌曲《家》的旋律与节拍。用连贯和跳跃的演

二、学唱歌曲。唱方法，唱出歌曲

教师范唱。的深情和快乐情绪

组织幼儿边听教师唱歌，边画出自己理解的歌词内时教师可以讲述的

活容。教师采用部分幼儿的作品，并和幼儿讨论作品排列的更加明确些。

动顺序，记忆歌词内容。

过有表情地歌唱。

程学习用连贯的唱法表达对家的热爱，用跳跃欢快的唱

法表达出去玩耍的快乐。

迁移知识经验，为歌曲仿编歌词。

三、复习活动。

在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下，继续创编新词，并边

唱边走边做动作。

第四周教育活动计划

9月25日星期二下午

活动名称美术《我的家》修改与调整

（用红色）

活动目标1、通过绘画的形式，来表现事物间的比例关系。

2、迁移诗歌的内容，结合背景画面进行添画以及进行诗

歌的仿编想象画。

3、在涂色过程中，注意背景和相应物体的对比关系，尝

试用冷、暖两种色彩来区分。

重点，难点重点：通过绘画的形式，来表现事物间的比例关系

难点：运用冷、暖两种色彩来区分

认知准备：对家有一定的了解。

活动准备

物质准备：1、幼儿用书人手一