歌曲《同一首歌》 省赛获奖_第1页
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文档简介

学习目标

1.通过学习歌曲，我能用真挚的感情演唱歌曲，从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。

2.能够有感情的演唱歌曲《同一首歌》，合唱时做到声音和谐、统一，培养合唱能力，尝试二声部演唱。

3.学习有关合唱知识，能够在歌曲中运用。

欣赏

（孩子们，请尽情发挥想象，赋予音乐力量！）观看《同一首歌》视频，请同学们跟着多媒体轻声哼唱，体会歌曲深情、真挚的意境。

同时听音乐思考问题：1、你能说出听到的歌曲的演唱形式吗？2、歌曲分为几部分？3、歌曲的主题思想是什么？4、请学生们说说齐唱和合唱有什么不同？要求：要倾听其他声部、感受和声效果。相信自己，你是最棒的！歌曲的演唱形式：合唱。歌曲分为两部分。歌曲的主题思想：人间真情。

齐唱：

齐唱是两个或两个以上的歌唱者，按同度或八度音程关系同时演唱同一首歌曲。

合唱：

合唱是两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲。

让我们一起来看看齐唱和合唱的区别？热身练习：

（孩子们，活动时间到了，嗨起来吧！）4/4X–XX|X﹒XXX|X–XX|X–––||4/45–12|3﹒431|2–16|1–––||啊！4/4XXXX|X––XX|X–XX|X–––||4/45

5

55|3––11|2–16|1–––||啊！要求：要倾听其他声部、感受和声效果。

又到了想象的环节，让我们用更深刻的情思去体验歌曲！带着以下问题，复听歌曲，请同学们听录音范唱。（1）歌曲的情绪：优美、抒情，歌曲为中速。（1）聆听《同一首歌》范唱，小声哼唱歌曲。

（2）学唱小贴士：句尾长音，时值要足；八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；演唱时要真诚投入。力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲中的变化音，要唱得自然而流畅，歌曲的结尾要唱得渐慢渐弱，好像人们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”迎接新的辉煌。孩子们，

展示你们创作才华的时间到了，要加油哦！各小组分别设计演唱形式体验歌曲的情绪起伏及内涵。并进行交流表演，注意歌曲哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激昂？

（如：领唱、指挥或者用拍打问为歌曲伴奏，或为歌曲即兴编配恰当的节奏或舞蹈，伴着旋律朗诵歌词等等。）

再次观看《同一首歌》的优秀合唱视频，并轻声跟唱，为下节课的二部合唱学习做准备，感受合唱的魅力。课堂小结：

亲爱的孩子们，在成长的道路上，我们每个人都会有孤独失意的时候，所以相互的理解、沟通，家人、朋友、同学的

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