部编二年级语文上册第10课《日月潭》优质课件

10日月潭二年级语文上册部编版学习任务一谈话导入，引入课题学习任务二初读课文，认读生字潭湖绕茂盛围胜央岛湾纱童境引客tándǎokèyǐnjìngtóngshāwānyāngshèngwéishèngmàoràohú后鼻音读一读熟字加偏旁加一加：氵+胡=湖

成+皿=盛

月+生=胜

立+里=童换一换：浇－氵+纟=绕

沙－氵+纟=纱

镜－钅+=境识字法茂盛名胜古迹图片识字绕湖胜盛纱客境湾引童潭岛央茂围识字游戏湖泊

围绕

茂盛

胜利

央求小岛

轻纱童话仙境

吸引游客

群山环绕

树木茂盛名胜古迹

点点灯光

隐隐约约

蒙蒙细雨

山清水秀

风光秀丽读一读理解词语群山环绕树木茂盛灯光点点蒙蒙细雨山清水秀学习任务三再读课文，品词析句风景美丽气候宜人

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。想一想地理位置形状特点3215美丽景色思考本文从哪些方面描写了日月潭？4自由读第1自然段，说说这一段向我们介绍了什么？介绍了日月潭的地理位置和周围的环境。

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。想一想默读第2自然段，思考日月潭名字的由来？

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。想一想

运用比喻，

突出形状美日潭月潭“日潭”比作“太阳”，“月潭”比作“月亮”。

自由读课文第3自然段，思考这段话描写了日月潭什么时间、怎样的景色？

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。指清晨日月潭的景色看不清楚，模模糊糊的。想一想

尝试背诵

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。自由读课文第4自然段，思考：这一段描写了日月潭什么时间、怎样的景色？想一想太阳高照时，看得很清晰。下雨时，周围景色一片朦胧。

比喻朦胧美

尝试背诵清晰美日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪作者最后说——看过日月潭的美景，你想怎样赞美它？想一想学习任务四观察字形，指导书写湾胜丽名迹央写一写现展课堂总结同学们，我们祖国的美好风光还有很多很多，有腾越在崇山峻岭的长城，有一望无边的塞北草原，有气势汹汹奔腾向东的黄河……希望同学们能够走近它们，一览祖国的壮美河山。自主作业1.查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。2.办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集来的图片配上简要的说明，办个小展览。学好语文，快乐成长！第1课时10

日月潭统编版语文二年级上册课前导入台湾台湾是我国的第一大岛，那里风光秀丽，物产丰富。今天，我们要学习一篇介绍我国宝岛台湾秀美山川的课文。助学资料

作者简介：原籍广东东莞，生于澳门。1936年毕业于中山大学社会学系和地理学系。毕生致力于地理教育事业和地理学研究工作。

主要作品：《台湾》、《台湾地理》、《台湾的开发》、《台湾省农业地理》等。吴壮达日月潭是我国台湾省最大的一个湖。台湾岛是我国东南部的一个岛,是我国的第一大岛。岛上三分之二为山地和丘陵,气候温暖,物产丰富，风景优美,日月潭是台湾岛上著名的风景区。日月潭位于台湾中部的南投县。日月潭重峦叠嶂,湖面辽阔，潭水澄澈。一年四季以及晨昏景色，各有不同。它北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月,故得名“日月潭”。日月潭水潭海湾环绕茂盛范围胜利中央岛屿纱窗童话环境吸引客人湖水水潭海湾环绕

茂盛范围胜利中央

岛屿纱窗童话环境吸引客人湖水我会读字词乐园tánhúràomàoshènɡdǎoshātónɡjìnɡyǐnyānɡshènɡkèwānwéi（shèng）盛开茂盛

（chéng）盛饭盛水多音字盛例句妈妈盛（chéng）了一些水去给那盆盛（shèng）开的鲜花浇水。围引识字方法巧记：“韦”字口中放。字谜：弓旁一支箭。组词：周围围巾组词：吸引引路胜湖加一加：月+生=胜字谜：古月伴水流。组词：湖水湖面湖泊名胜童纱立里加一加纟少皿成盛境土竟胜月牜换一换牲镜钅土境字源识字——引“引”现在的字形,像一张弓旁边放了一支箭，这个字本义是拉弓持箭、张弦未发。从字形的演变来看,表示箭的那一“|”逐渐从“弓”里剥离出来，放在了“弓”的旁边，后来引申为“拉”的意思。客小水滴落地湾湖绕围纱岛潭茂童盛胜境引央我会写湾名胜迹央丽展现（海湾）（名字）（完胜）（华丽）（中央）（发现）（展现）（足迹）央独体字上下结构名左右结构湾胜现丽迹半包围展湾迹央展红框部分不要写错哦jì足迹痕迹先内后外，最后一笔要伸展。J组词：书写指导：音序：部首：半包围结构：笔画：9辶沙滩上留下一串串清晰的足迹。造句：重点字讲解点击播放lì“一”要长，盖住下部分，下部分要紧。书写指导：我们的校园像一座美丽的花园。美丽华丽丽人组词：音序：部首：上下结构：笔画：7一造句：L点击播放míng首笔“丿”要短，第二笔的“丿”要舒展、长，盖住下方的“口”。书写指导：莲花峰是华山的著名景区。名字名利著名组词：音序：部首：上下结构：笔画：6夕造句：M点击播放shèng左窄右宽，左低右高，“生”首笔短撇于竖中线起笔。书写指导：北京有许多名胜古迹。胜利战胜名胜古迹组词：音序：部首：左右结构：笔画：9月造句：S点击播放①围绕。（）②清楚明晰。（）③显现出；展示。（）④有古迹或优美风景的著名地方。（）解词义环绕清晰展现名胜古迹初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中不同时间日月潭的景色。边读边想：日月潭景色可以用什么词来形容？快速通读准通圈什么词段落大意第一部分（1）介绍日月潭的位置及周围环境。第二部分（2-4）写日月潭的形状特点、名

字的由来和景色特点。第三部分（5）写日月潭风光秀丽，吸引了许

多中外游客。你在文中圈出了日月潭的哪些景色特点？清晨：薄薄的雾天边的晨星山上的灯光中午：太阳高照景色明朗细雨蒙蒙：一片朦胧仙境日月潭的景色可以用哪个词来形容？风景秀丽回顾：作者把日月潭下雨时的美景比做什么？

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。这节课你有什么收获？课堂小结课文按照时间顺序，又分晴天和雨天两种情况描写日月潭的优美景色。描写景物按照作者采用的这种顺序，条理清晰，给人留下深刻印象。课堂练习（sāshā）（sèngshèng）（zhǎnzǎn）轻纱名胜展现环绕（yàorào）√√√√一、给画线的字选择正确的读音，打“√”。二、仿写词语。隐隐约约：__________________蒙蒙细雨：__________________清清楚楚明明白白层层水波朵朵白云三、写出下列词语的反义词。朦胧——（）茂盛——（）隐隐约约——（）清晰稀疏清清楚楚课后作业习作小练笔假如你是导游，你会为日月潭写一句怎样的广告语，来吸引更多的游客观光呢？第2课时10

日月潭统编版语文二年级上册课前导入

上节课我们学习了课文《日月潭》，谁能说说日月潭有什么特点？风光秀丽

这节课我们就一起去体会日月潭秀丽的风光。日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。在台湾湖泊中的重要地位。地理位置。环境优美。历史韵味。品读鉴赏日月潭有什么特点呢？日月潭很深，湖水碧绿。日月潭的特点。湖水在青山绿水映衬下的色彩美。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。点明日月潭名字的由来。小岛把湖水分成两半。日潭日月潭月潭比喻，用“圆圆的太阳”比喻日潭，用“弯弯的月亮”比喻月潭，具体形象。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。想一想，日月潭的景色是怎样的？突出日月潭的朦胧美。湖光山色浑然一体。雾气中灯光闪烁。清晨雾气朦胧

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。天气晴朗时，日月潭明朗艳丽。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。比喻，把下雨天朦胧中的日月潭比作仙境，突出了日月潭的朦胧美。我也会用“好像”说话。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱。

天上的白云好像棉花糖，轻轻地漂浮在空中。日月潭的美景清晨雾气朦胧。中午晴天明朗艳丽。雨天朦胧如仙境。日月潭为什么能吸引许多中外游客？日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。概括日月潭的景色特点，点明吸引游客的原因。回顾课文：你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。（课后练习第二题）日月潭的名字美北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭的景色美清晨景美：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。中午晴天清晰美：中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。写法鉴赏学习方位词的准确运用方位词告诉我们事物所在的位置，以及事物之间的位置关系。本课介绍日月潭的美丽景色时，用了很多方位词，如：周围、中央、北边、南边。由此，我们可以清楚地了解日月潭的位置关系。板书设计日月潭风光秀丽地理位置及周围环境中午晴天：清晰名字由来雨天：朦胧总写分写清晨景色特点总结全文月潭：像月亮日潭：像太阳主旨提炼课文先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，，然后描绘了日月潭在晨午时分、晴雨天气的不同景象，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。教材习题答案朗读课文。背诵第2-4自然段段。点拨：朗读本文要读出对日月潭的赞美之情，边读边想象描述的景物。背诵第2-4自然段：首先反复朗读2-4自然段，知道每一自然段主要写了什么，每种事物有什么特点；然后，了解句与句之间在内容上的联系；最后，抓住重点词语进行背诵。读一读，记一记。群山环绕树木茂盛名胜古迹山清水秀点点灯光蒙蒙细雨点拨：这三组词语在构词方式，上各不相同。第一组“群山环绕、树木茂盛”的构词方式是“什么怎么样”。第二组“名胜古迹、山清水秀”的构词方式是“什么和什么”。第三组“点点灯光、蒙蒙细雨”的构词方式是“什么样的事物”，而且是以叠词来形容事物的。可以多读、多积累这样的词语。如类似第一组的:风光秀丽、阳光明媚、绿草如茵。类似第二组的:草长莺飞、伶牙俐齿、唇红齿白。类似第三组的:皑皑白雪、滔滔江水、绵绵春雨。日月潭的传说

很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。

为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法