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第页共页小学数学优质课心得体会小学数学优质课心得体会xx年9月17日-21日，我与同事王艳有幸观摩了山东省小学数学优质课的展评活动，通过观摩来自山东省各地市的三十多位老师的课堂教学，使我大开眼界，他们的每堂课都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，朴实、生活化的数学课堂使我受益匪浅。课上老师们先进的教学理念，新颖独特的教法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，都给我留下了深化的印象和启迪。让我感触极深的是来自XX市夏津成功希望小学的刘淑英老师，她的讲课风格极其利落、干脆。这节课是在学习了分数乘整数、约分的根底上进展教学的，开场先以问题导入，通过小强拖地的详细情境引出分数乘整数。既复习了上节课的知识，有进步了学生的口算才能。在探究新知环节，在探究新知这一个环节，老师设计比拟合理，层层深化，环环相扣，安排严密。首先解决第一个问题：2小时织围巾多少米？学生已经在上节课学会了分数乘整数，很容易的列出算式，接着问，1/4×2的意义，在这老师引导学生说出了三种意义，分别是2个1/4，1/4的2倍和根据工作效率×工作时间，在这教给学生解决问题的方法，将所学习的知识进展了综合。在此根底上再让学生自主探究学习第二、三个问题1/4×1/2、1/4×2/3意义，这样减缓了学习的坡度，降低了学习的难度。在自主探究学习的过程中，学生能积极动手理论，自主合作学习，讨论探究新知。得出结论一个数乘分数的意义是求这个数的几分之几是多少。学完第一个大的环节一个数乘分数的意义后，紧接着进展了对应练习，目的明晰、明确。还有一位老师也给我留下了极深的印象，他是来自XX市XX区第一小学的李青老师，她讲课的题目是《用数对确定位置》，在开场导入的时候，她给同学们播放了一段《走进军营》的短片，激发学生的兴趣同时也对学生进展了爱国教育。利用方队提出问题：怎样能准确地确定小强的位置呢？直接导入新课。利用学生在课堂上动态生成的资而开展教学的，在尊重学生的根底上，让学生在比照中自然而然地归纳出“用数对确定位置”的方法，可谓是水到渠成。紧接着，以游戏的`方式，引导学生有层次对自己的座位进展描绘，增加课堂的兴趣性，也进步了学生学习数学的兴趣，在游戏中练习并稳固新知，感受数学在生活中作用。通过用方格代替人物，把详细转化为抽象，重新让学生确定第一行和第一列，表达出数学的概括性和实用性。最后，数学联络实际生活，举例经线和纬线在地球仪上的作用，让学生实实在在的体验数对的作用。全课以一个猜谜游戏完毕。整节课都是在一个轻松愉快的气氛中进展的，学生在玩中学习了新知，运用了新知，练习和稳固了新知。我会以这次活动作为

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