八年级政治上册导学稿(全套)本科论文

八年级_政治_学科导学案执笔：周建宁审核：授课人：授课时间：班级：

课题：难报三春晖课型：新授课【学习目标】情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。【重点难点预测】重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母难点：如何孝敬父母。【学习流程】

自主学习：1、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？2、你认为为什么要孝敬父母？（孝敬父母的原因）3、孝敬父母就是子女对父母的、和。孝敬父母最重要的是和父母。4、你认为应怎样孝敬父母？合作探究：

5、“我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从”你怎样理解？6、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈，为什么？展示提升：1、我们为什么要孝敬父母？（1）因为父母不仅赋予我们，而且含辛茹苦地，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。父母为家庭做出了，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的尊敬。（2）孝敬父母，是子女对父母养育之恩的，是子女对父母应尽的义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到，还要受到的惩罚。2、我们怎样孝敬父母？（1）孝敬父母就是子女对父母的，其中最重要的是和父母。（2）孝敬父母要体现在上，要从做起。爱父母，心里想着父母，父母；行动上帮助父母，为父母；努力学习、积极上进，让父母高兴。【达标测评】1．未成年学生孝敬父母，应该做到：①辍学外出打工，挣钱赡养父母②关心体贴父母，主动与父母沟通③帮助父母做力所能及的家务④努力学习，不辜负父母的期望（

）A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④2．小明的父母都是环卫工人，他很怕同学们知道后瞧不起他。对此，你建议他()A．一直向同学们隐瞒父母的职业B．让父母换一份工作C．家长的工作虽然普通，但为抚育我们倾其所有，理应受到尊重D．重新选择家庭3．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是（

）A.野火烧不尽，春风吹又生

B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船C.谁言寸草心，报得三春晖

D.夕阳无限好，只是近黄昏【自主反思】知识盘点：心得感悟：

备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：周建宁审核：授课人：授课时间：班级：

课题：严也是一种爱课型：新授课【学习目标】情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。【重点难点预测】重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。难点：产生代沟的直接原因和实质。【学习流程】

自主学习：1、为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？改变这种状况，我们应该如何努力？2、我们和父母之间产生矛盾的原因是什么？3、阅读“我眼中的爸爸”：①为什么儿子眼中的父亲是随着年龄的变化而变化？②随着你年龄的增长，你对父亲的看法有什么变化？4、填写表格：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。（见教材P20）合作探究：5、怎样理解父母的严？6、什么是逆反心理及具体表现，对于逆反心理和逆反行为，应怎么看？7、怎样克服逆反心理？展示提升：产生烦恼（或矛盾）的原因

进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的。父母苛刻的严，反映出父母。我们要父母的一片苦心。2、逆反心理有危害（1）逆反心理的表现：

（2）对逆反心理的辨证分析

对于逆反心理和逆反行为，要分析，不能一概说是，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有。与父母平等交往，有助于帮助父母、走出家教的误区，也有助于我们。（3）逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。【达标测评】1．望子成龙是父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于（

）A．父母对子女的高期待、严要求

B．子女与父母价值观念不同C．子女与父母的年龄差距

D．子女与父母的兴趣爱好不同2．小丽今年刚上七年级，对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为（

）①父母要小丽这样，她偏要那样

②父母说这个好，她非说那个好

③小丽应与父母平等交往

④父母让小丽相信这个，她非相信那个不可A．②③④

B．①②④

C．①②③

D．①③④3．下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（

）A．逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母

B．逆反行为是错误的，子女不应反抗父母C．对逆反心理和逆反行为不能一概说错

D．逆反心理是正确的，子女可以反抗父母【自主反思】知识盘点：心得感悟：

备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：周建宁审核：授课人：授课时间：班级：

课题：严也是一种爱课型：新授课【学习目标】情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。【重点难点预测】重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。难点：产生代沟的直接原因和实质。【学习流程】

自主学习：1、为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？改变这种状况，我们应该如何努力？2、我们和父母之间产生矛盾的原因是什么？3、阅读“我眼中的爸爸”：①为什么儿子眼中的父亲是随着年龄的变化而变化？②随着你年龄的增长，你对父亲的看法有什么变化？4、填写表格：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。（见教材P20）合作探究：5、怎样理解父母的严？6、什么是逆反心理及具体表现，对于逆反心理和逆反行为，应怎么看？7、怎样克服逆反心理？展示提升：产生烦恼（或矛盾）的原因

进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的。父母苛刻的严，反映出父母。我们要父母的一片苦心。2、逆反心理有危害（1）逆反心理的表现：

（2）对逆反心理的辨证分析

对于逆反心理和逆反行为，要分析，不能一概说是，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有。与父母平等交往，有助于帮助父母、走出家教的误区，也有助于我们。（3）逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。【达标测评】1．望子成龙是父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于（

）A．父母对子女的高期待、严要求

B．子女与父母价值观念不同C．子女与父母的年龄差距

D．子女与父母的兴趣爱好不同2．小丽今年刚上七年级，对父母偏执的思想观念、简单的管教方法和严厉的待人态度，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为（

）①父母要小丽这样，她偏要那样

②父母说这个好，她非说那个好

③小丽应与父母平等交往

④父母让小丽相信这个，她非相信那个不可A．②③④

B．①②④

C．①②③

D．①③④3．下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（

）A．逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母

B．逆反行为是错误的，子女不应反抗父母C．对逆反心理和逆反行为不能一概说错

D．逆反心理是正确的，子女可以反抗父母【自主反思】知识盘点：心得感悟：

备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：周建宁审核：授课人：授课时间：班级：

课题：同学朋友课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；知识与能力：知道什么是青春期闭锁心理及其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；（独学而无友，则孤陋而寡闻。《礼记》）【重点难点预测】教学重点：1、懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”的态度的重要性及受人欢迎的品质。2、与友同行，学会如何与朋友正确友好相处。教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样更好地呵护同学问的深厚友谊。【学习流程】

自主学习：1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？2．人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？3．什么是友谊？4．为什么人生的道路需要友谊？（友谊的作用）5．把握交友原则，与友同行交友原则有：1交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；2宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；3真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。4与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；合作探究：1.P30页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。2.P31页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。3.P32页活动请同学们继续补充“友谊是”展示提升：1.交友的益处有哪些？（友谊的作用？为什么要交友？）

朋友带给我们，给我们，让我们感受。在人生的旅途上，朋友，友谊照亮。

2.交友的原则（怎样交友？）

（1）交友是一个的过程，必须是双向的，这样才能做到甚至多赢。

（2）、、、、，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要，不能以为代价维持所谓的友谊。

（4）我们要广交朋友，慎交朋友，要，。【达标测评】1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是（A）A有利于建立良好的人际关系B不能获得同学的理解C感受不到人际交往中的温暖D会锁紧我们通向友谊的大门2．下列不属于热情开朗性格的表现是(C)A尊重他人、助人为乐B经常保持豁达、愉快的心情C对社会漠不关心，待人虚情假意D关心同学、班级，乐观向上3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是(B)A在新的环境中凌驾于别人之上B和谐相处，共同进步，各尽所能，奉献集体C让别人来为自己服务D在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己4．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说由他请客，你应该(D)A不去白不去，反正他请客B别驳同学面子，去看看再说C这次他请，下次你请D坚决不去，并说服朋友，去打篮球5．“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时(C)A不管什么人，都结交B凡是帮助我的人就可以交C要慎交朋友，乐交好友D不与批评我的人结交【自主反思】知识盘点：同学·朋友心得感悟：

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课题：男生.女生课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：愿意与异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，培养学生责任感；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。知识与能力：知道男生与女生在心理方面存在的主要差异；懂得异性同学间积极交往的意义；掌握异性同学之间交往的几项原则；能够辨别男女生之间的正常交往和早恋；能够运用理智控制与异性同学交往中的情感问题；能够有分寸地与异性同学交往。【重点难点预测】重点：异性同学之间交往的几项原则。难点：正确区分异性友情和“早恋”，青少年应该正确地对待“早恋”问题.【学习流程】

自主学习：1．的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊。2．男女生之间正常交往，既需要，又要；既要，又要；即要，又要注意交往的和。3、男女之间的情感，需要。4、在与异性相处时，我们要学会。增强意识，掌握的方法，加强是对自己的最好的保护。展示提升：1、阅读课本37页关于男性、女性的相关链接，小组探究交流：男女同学正常交往的意义是什么？2、男女同学如何进行正常健康的交往？3、怎样正确认识异性同学之间的情感、交往、与友谊？4、如何正确处理男女生之间的情感？5、在异性交往中怎样自我保护？【达标测评】1．进入青春期，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此对异性之间有了更多的兴趣。你认为男女生应（）。A、断绝交往，避免恋爱B、自然快乐地交往，建立纯洁友谊C、淡泊交往，保持距离D、亲密交往，以消除对异性的神秘感2、下列对异性同学交往认识错误的是（）A异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊B异性同学间的交往，可以完善自己的个性C异性同学间的交往，可以锻炼交往能力D异性同学间的交往，可以增进自己的性别意识3.以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到（）A男女有别，授受不亲，不应交往B只同个别异性交往C自然、大方地进行男女同学交往D男女同学交往应秘密些，不要太公开4.与异性交往相处时，我们要学会保护自己，对自己最好的保护来自（）A社会法律、道德B学习纪律、规则C良好的这会习惯D自我保护意识、方法以及我们的自律（二）【情境分析】2．今日青春期男女生交往中常出现的问题是男女生不知道怎样交往，有时仅仅是借了钱给给一位异性同学，结果在班里就传开了两人诽闻，这样，长此以往，导致出现：男生不许和女生一起玩耍；需要帮助实时，互相不敢请求，怕被拒绝；男女生吵架等，这些都是因为我们不善于交际，特别是异性同学之间的交际。（1）男女同学之间应该怎样交往？（2）为什么说青春期不是播种爱情的季节？【自主反思】知识盘点：1、让我们荡起双桨2、把握青春，把握情感心得感悟：

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课题：我知我师我爱我师课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。知识与能力：了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。【重点难点预测】重点：教师的工作特点，教师职业的价值取向。难点：如何正确面对与老师的关系。【学习流程】

自主学习：1、

建立良好的师生关系的重要性：师生交往是学校生活的__________，师生关系不仅________________，而且__________________。在与老师的交往中，__________，是我们应该有的道德品质；_____________，是我们要一学习的一项重要能力。（第___页，第___段）2、

老师工作有何特点？①老师是___________________________；②老师教给我们___________、让人产生__________；③老师的巨大力量在于__________。老师在我们的成长过程中____________________。3、

我们爱老师，是因为老师____________________。老师既是_________，也是_________________。_____、_____、_____、_____，建立_________、___________的师生关系，我们就能与老师_________、________，就能快乐地_____，更快地_____。合作探究：师生交往有什么重要性？②通过我们与老师交往，能反映什么问题？2.根据第44页对老师采访的材料和获取知识途径的材料，探究交流：老师的工作特点有哪些？3.阅读课本第45页材料和本知识点相关链接，小组探究交流：我们为什么要爱我们的老师？【达标测评】1.对待老师，中华民族的传统美德是（

）A尊老爱幼

B尊师重教

C父子关系

D朋友关系2.老师被誉为“人类灵魂的工程师”。下列关于老师工作特点的说法，正确的是（）①老师是人类文明的传播者②老师的巨大力量在于作出榜样③老师可以给我们物质财富④老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用A①②③B②③④C①②④D①③④3.国家主席胡锦涛说：“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”这是因为（）A教师具有较高的科学文化知识B我国的教育相对还是比较落后的C尊师重教是中华民族的传统美德D教师是人类文明的传播者为人类文化的积累。传承级发扬发挥着特殊的、不可替代的作用4.师生交往是学校生活的重要内容，师生关系影响（）①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心发展④我们各个方面能力的提高A①②B①③C②④D③④拓展创新1.“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房”。。。。。。这是一首我们都熟悉的歌曲，表达了学生对老师怎样的情感？2.让你钦佩的老师一定有不少，说出让你感激和钦佩的原因。3.宋代学者杨时拜著名儒学家程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在门外等候。当时，天下着大雪，待老师醒来时，门外积雪已有一尺多深。你知道这是哪个成语的典故吗？其意思是什么？联系自己的生活实际，谈谈自己在尊师方面今后怎么做？【自主反思】知识盘点：

心得感悟：备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：周建宁审核：授课人：授课时间：班级：

课题：主动沟通健康成长课型：新授课【学习目标】情感、态度、价值观目标：主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，为积极建立和谐的师生关系而努力。能力目标：能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；进一步培养学生探究、分析和解决问题的能力。知识目标：知道新型师生关系的基本内容，并能够说出与教师交往与沟通的基本准则。【重点难点预测】重点：学会与老师有效的沟通。难点：师生交往新观念。【学习流程】

自主学习：1、

__________是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从___________开始。_____产生理解，理解产生_____。2、

正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是_______，是_______，是_______；老师的批评是_______，是_______，也是_______。被表扬时我们__________，被批评是我们____________。_______和_______都是人生的_______。表扬好比加油站，要__________；批评好比防疫站或急诊室，要做到__________、__________。合作探究：1、观察课本第47页三个同学的对话，自主探究：是什么使他们处在这样一种矛盾状态？你心目中的师生关系是怎样的？小组总结交流：传统的师生关系和新型的师生关系的区别是什么？2、阅读第课本50页中三个同学对老师看法的相关材料，想一想：①你有过这样的烦恼吗？②遇到这样的事你是怎么想的？你又是怎么处理的?③处在困惑中时你主动与老师沟通了吗？为什么与老师主动沟通呢？3、阅读课本第51页材料，然后小组交流：①与老师沟通需要方法，你认为有哪些比较好的方法？②与老师交往除了要掌握一些方法，在交往礼仪方面应该怎么做？③请你归纳总结：怎样共筑师生情感的桥梁？【达标测评】1.在思想品德课上，张华在讲话，同桌李凯提醒他注意听讲，老师却误以为是李凯违反课堂纪律，对李凯进行了严厉批评。李凯觉得很委屈。这时，李凯的正确做法应该是（

）A．记在心中，以后上课故意与老师作对

B疏远老师，避免发生冲突C选择恰当的时机，主动找老师解释清楚

D让张华去向老师说明情况2.中学生小刚在学校统一考试中作弊，受到同学和老师严厉批评。对此，李刚应该（）A.找机会报复老师和同学B感谢同学和老师的真诚帮助C刻苦学习，把恩怨藏在心里D拒不承认，维护自己的人格尊严3.我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系，在这种关系中，师生之间（）①人格平等②互相尊重③互相学习④教学相长A①③④B①②④C①②③D①②③④4.交往是一门艺术，主动与老师进行沟通的有效方法有（）①从老师的角度看问题②正确对待老师的批评和表扬③老师错了，马上指出不能拖延④老师可畏，避而远之A．①②B.①③C。②④D.③④【自主反思】知识盘点：心得感悟：

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课题：世界文化之旅课型：新授课【学习目标】情感、态度、价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。知识能力：了解文化的多样性和丰富性；理解不同文化导致行为方式的差异；知道对待文化差异的正确态度。【重点难点预测】重点：了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。难点：理解文化存在差异。【学习流程】

自主学习：1、是一种文化习俗，文化的和，往往通过各种特色的文化习俗表现出来。2、不同国家和民族文化，有着各自的和。3、是一种文化。4、是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民族的文化，应、，呈现出的发展局面。5、生活在不同文化背景中的人，会有。6、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是，一种是。合作探究：1、阅读课本56页关于节日的材料，说一说：我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？他们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统食品？你知道其他国家的节日吗？说出来与同学们分享？想一想：通过以上问题，你明白什么道理？2、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？3、怎样正确对待文化差异？【达标测评】1、萨姆在美国一家驻中东广告公司工作，他正在把第一年的经历告诉朋友。萨姆：我的第一项设计——一种甜饮料的广告做得棒极了，可是我却因此丢了饭碗。朋友：你是怎么做的？萨姆：为了消除语言障碍，我竖了三块板子加以说明：第一块板子上描写的是一个人站在沙漠中，大汗淋漓；中间的板子是他把我们的饮料一饮而尽；第三块板子是他神采奕奕，笑容可掬。朋友：很好嘛！除了什么差错？萨姆：可是我并不知道阿拉伯人是从右往左看的。从萨姆的经历中我们可以看出这样的结论：（）A、文化存在差异，语言存在差别B、不同的国家有着各自的代表人物C、萨姆把美国文化传播到中东D、语言的障碍无法消除2、一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还要举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”结果引起了全球哄堂大笑。面对这种中西文化的差异，我们应有的态度是（）A、既可以排斥西方文化，也可以将中西文化加以沟通B、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值C、要走向世界，必须学习西方文化才能跟上时代的节拍D、大力传承中华民族文化，对外国文化一笑了之3、提到日本，就会想到和服、樱花；提到埃及，就会想到金字塔；提到中国，就会想到长城……这反映出世界文化是（）A珍视本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值B外国的文化不适合我国的国情，应该排斥C全盘接受发达国家的文化，全盘否定落后国家的文化D以平等、尊重的态度对待其他国家和民族的文化4.兰妹到国外专家布朗夫人家做保姆工作，开始几天，兰妹做得相当好，很令夫人满意，有一天，兰妹照例去清理布朗夫人的卧室，却发现夫人仍在休息。兰妹想，我还是得按照计划办事，而且打扫房间不会影响她休息。兰妹认真地干起来。这时候，布朗夫人突然醒来发现兰妹在她的房间里，很惊讶，马上用不是很流利的汉语叫起来：“你来干什么？请出去！”兰妹仍一片好心，“您接着休息吧，我一会儿就打扫完了。”布朗夫人提高了嗓门，一字一顿地说：“请—你—出—去！”并且手指着门。兰妹不明白自己哪里惹了布朗夫人，她心想，不是你叫我按时打扫吗？委屈地走了。导致兰妹和布朗夫人之间不快的原因是什么？（2）为了避免以后发生此类不愉快的事情，兰妹应如何做？【自主反思】知识盘点：【心得感悟】：备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：周建宁审核：授课人：授课时间：班级：

课题：做友好往来的使者课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。知识与能力：知道我们对待文化差异应有的正确态度和应对方法，理解弘扬中华民族精神的重要性。逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。过程与方法：对不同国家、民族文化与中国文化进行对比，通过交流分享体会到与其他国家、民族交往应持学习、尊重的态度【重点难点预测】重点：如何沟通和弘扬民族文化。难点：如何对待其他民族的文化。【学习流程】

自主学习：1、面对不同的的文化，应采取的态度，尊重因文化不同而导致的，要其他文化的。2、是我们义不容辞的责任。3、其他国家和民族的优秀文化，我们也要。4、体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。5、对于外来文化，不能，而要。6、是我们责无旁贷的历史重任。7、面对文化差异，我们应该，保持的态度，提高对其他文化的；不采取，多关注他人的，避免；寻找；入乡随俗，；探索；在交往时，，……8、我们不仅要以尊重不同的文化，还要。合作探究：1、阅读61—62页小雪的情境材料，小组讨论：面对不同的文化，你认为开放的胸怀意味着什么？2、阅读课本63页有关舶来品德材料，自主探究后，说一说：你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？我们在走向世界的过程中，如何对待外来文化？3、如何与不同文化背景的人相处？4、怎样做一名友好交往的使者？【达标测评】1、在世界日益开放的今天，面对不同的文化，我们应有开放的胸怀，开放的胸怀意味着（）①采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异②善于虚心学习其他文化的优点、长处③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化④采取拿来主义，学习外国文化A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、下列观点正确的有（）A、学习外来文化，可以照搬照套的，尽量照搬照套B、弘扬中华民族精神，是大人们的事C、外来文化有许多糟粕的东西，我们应拒绝外来文化D、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任3、随着对外开放的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门，走进其他国家、民族的文化当中，面对文化差异，我们应（）①消除误解，尽量保持客观宽容的态度②寻找能联结双方的相似点③入乡随俗，尊重当地的风俗习惯④在交往时不卑不亢，以礼相待⑤提高对其他文化的鉴赏能力A、①②③B、①②③④C、①③④⑤D、①②③④⑤4、对待我国民族传统文化，我们应该（）①保护所有民族文化②以全球意思和开放的胸怀接纳外来文化③继承和弘扬民族传统文化④不断扩大交流，批判地继承外来文化A、①②B、①④C、②③D、①③（二）问答题1.北京2008年奥运会会徽将中国具有五千年历史的书法、印章等艺术形式与现代国际体育运动特征结合起来，表明我们应该怎样发展中国特色社会主义文化？2.我国电影艺术的发展，一方面，我们积极引进国外的文化成果，如每年引进国外的电影大片、上海国际电影节，吸引了许多文化特色鲜明的国外电影的参展，加强了中外电影艺术的交流；另一方面，我国的电影艺术也正走向世界，如李连杰、周润发等电影人闻名好莱坞，电影《卧虎藏龙》甚至获得了奥斯卡金像奖。另外，还有各种各样的文化交流，像在法国等地举办中国文化节，世界三大男高音放歌紫禁城、中国民族交响乐团到维也纳金色大厅演出等。上述材料给了你什么启示？备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：周建宁审核：马振军授课人：授课时间：班级：

课题：网络上的人际交往课型：新授课【学习目标】情感价值观目标：不回避也不沉溺于网络交往，能恰当运用网络进行交往。过程与方法：通过合作探究师生之间、生生之间的互动交流过程，形成对网络交往的积极情感和正确态度。知识与能力：感受网络交往与传统交往的不同，了解网络交往的两大特点，明确网络的优势和劣势，知道如何利用发挥网络的优势；能够正确地使用网络，使之为学习和生活服务，增强对网络陷阱的分辨能力。【重点难点预测】重点：网络交往的神奇性。难点：网络交往的两面性。【学习流程】

自主学习：1、网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的，丰富了我们的。2、网络的应用是，有利也有弊。3、以把网络作为生活的补充。4、在网络交往中，要学会，要学会。5、网络不是生活的全部，我们不应该成为，而要做。6、网络交往对象具有、、。7、并非所有人上网都会成网瘾，网瘾常常与有关。合作探究：1.阅读课本66页小梅的情境材料，同桌合作交流：①小梅得救与互联网有什么关系？②互联网还可以给我们带来什么好处？2.阅读课本68页小恒的情境材料，小组讨论交流：小恒利用网络克服了现实交往中的什么弱点？在现实交往中，我们还有那些问题可以借助网络的帮助得以解决？3.阅读课本69—70页老师建立个人网站的材料和网上旅游的图片材料，自主探究：如何发挥网络的积极作用？4.阅读课本70页有关小波的材料，小组探究交流：网络游戏能满足人们什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？网友的邀请可能给我们带来危险，我们应该怎样理智地面对？【达标测评】1．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明（）A．上网无所不能B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现C．网络生活很丰富，网络交往很诱人D．网络是生命中的全部2．网络交往对象具有（）①虚拟性②真实性③直接性④间接性⑤隐蔽性⑥公开性A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．④⑤⑥3．小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后，就结识了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往。①改变了我们的生活方式②扩大了我们交往的领域、对象③彻底改变了我们交往的领域、对象④丰富了我们的人生经验A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【材料分析题】小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息资料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友，使性格原本内向的小宇变得开朗大方、乐于助人，成为大家喜欢的朋友。小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好？ （2）对比小宇和小阳的不同结果，你得到了奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上了犯罪道路。（1）小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己哪些启示？（3）你人为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？【自主反思】知识盘点：【心得感悟】：备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：马振军梁思敬审核：马振军班级：小组：姓名：授课人：授课时间：课题：享受健康的网络交往课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：学会自我保护，树立抑恶扬善，自觉遵守网络规则的意识，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。过程与方法：通过导入网络用语、情景创设、话题讨论、考察交流、编写网络规则等活动，在体验中理解网络的利弊，从而学会趋利避害。知识与能力：掌握网上自我保护的知识，懂得网络交往的道德和法律规则；增强能正确使用网络的应用能力，提高网上自我保护的能力。【重点难点预测】学习重点：如何享受健康的网络交往。学习难点：懂得“网络交往中的自由是有限度的”。【学习流程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、我们要正确认识网络的__________________，用其所长，避其所短。

2、在网络交往中如何进行自我保护？

（1）我们必须提高自己的________________意识，不轻易

，不得随意答应网友的要求。

（2）现实生活中的问题，尽可能找帮助解决，不要仅仅依赖

来满足自己的情感需求，以免

。（3）不断提高自己的

，提高自己的

，才能保护自己。

3、网络交往的规则有哪些？

（1）网络交往要遵守

。

（2）上网更要遵守

。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。

二、【小组讨论、合作探究】

活动一(课本第72页)

能，正常交往有助于青少年健康成长。(不能，只是通过网络认识而交往，危险性太大)

④活动二（课本73页）

理课上

小齐应充分意识到黄色网站对自己的危害，把自己的主要精力和时间投入学习、锻炼中去，并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站。活动三(课本第74页)

网络交往的确比在现实生活中交往更“自由"。但是，这个世界上，没有绝对的“自由"“网络’

活动四(课本第74页)

好奇、好胜。

获得了好胜心上的满足。却侵犯了他人的通信自由和秘密，给企业带来了经济上的损失。要。因为他的行为造成了对他人合法利益的侵害，触犯了国家法律，所有的违法三、展示提升四、达标测评一、单项选择题

1．网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该（

）

①提高自己的抗诱惑能力②提高自己的辨别觉察能力③合理安排时间与精力④加强修养，用丰富的知识充实头脑A.

①

B.

①②C.

③④

D.

①②③④

2.

网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（

）①语言轻松幽默

②对求助者，尽力相助③对不顺意的人，想骂就骂④与网友交流，尽量哄他、诈他A.

①②

B.

③④C.

①②③

D.

①④

3.李宁喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客很聪明，他想验证一下自己的技术实力，他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名公司的网站，后来受到法律制裁。这事件反映了李宁（

）A.

很聪明B.

电脑技术高，向他学习C.

法律意识淡薄，拿别人利益开玩笑D.

没有搞好隐蔽

4.．上题李宁的行为给同学和公司造成的危害有（

）

①给他人的生活造成了极大的不便②耽误了别人的事情，甚至会给别人造成巨大损失③破坏了网络形象，影响社会稳定④只是浪费了别人的一点时间

A.

①②③B.

②③④C.

①②④D.

①③④五、当堂检测二、简答题

1.通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知己。当小Q校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案正是小Q。（1）小燕家为什么被盗？

（2）小燕家被盗的教训告诉我们上网交友应注意些什么？【自主反思】知识盘点：【心得感悟】：备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：马振军梁思敬审核：马振军班级：小组：姓名：授课人：授课时间：课题：礼貌显魅力课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：乐于以礼待人。通过礼貌表达对他人的尊重，树立以不讲礼貌为耻的交往态度，形成讲文明、讲礼貌的交往态度。体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的益处。过程与方法：学生通过调查、小品、小组讨论等方法了解礼貌的重要性。知识与能力：懂得什么是礼貌、礼貌有什么作用。理解礼貌与尊重之间的关系。在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的情境中表达自己的礼貌。【重点难点预测】学习重点：礼貌是尊重。学习难点：怎样让学生理解礼貌的重要性并在生活中践行文明礼貌。【学习流程】

一、【自主学习、明确知识点】

1.礼貌，是_______________________________________________。2.友好交往的道德基础：______________________________等良好品质。3.不礼貌的危害：对人_______________，妨碍_______________。4.礼貌在满足_________的同时，更满足了___________。5.对人有礼貌表现在哪些方面？主要表现在_______、_______和______等方面。__________、_________、_________是与人友好交往的必备的素养。6.文明礼貌要通过_________来体现，_______________是我们进行社会交往的基本要求。二、【小组讨论、合作探究】

活动一(课本第78页)

对礼貌的正确认识有几个方面？礼貌是尊重的具体表现，礼貌是文明的体现。礼貌在社会生活中的重要意义？

（为什么要有礼貌？）P79活动二（课本80页）

与人友好交往必备的素质是什么？（对人有礼貌的表现、文明礼貌的内容）P80活动三(课本第81页)

活动四(课本第82页)

三、展示提升四、达标测评一、单项选择题

：1、中国曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说有道德的人待人应该彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。这说明：（

）①礼貌待人是中华民族的优良传统②文明礼貌要通过端庄的举止来体现③礼仪缘于最初的人际交往④对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面A、①②③④

B、①②④

C、①④

D、②2、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把

“谢谢”和“劳驾”。对此理解不正确的是（

）A、在待人接物中，语言要文明

B、文明用语能使交往和谐，为人际关系增色C、语言文明是与人友好交往的必备的素养之一D、人际交往中只要有“谢谢”、“劳驾”这两把钥匙，任何问题都能迎刃而解

五、当堂检测二、材料题：某公司招聘一名职员，最后只剩下5个人。公司通知他们回去等待消息。几天后，其中的一位收到了一封电子邮件，内容是：“我们抱歉地通知，你落选了。但是我们很欣赏你的学识和气质，因名额有限，实是割爱之举。为感谢你对公司的信任，特寄上本公司产品的优惠券一份。祝你开心。”这名应聘者在收到信件的时候很伤心，但又为公司的诚意所感动，于是花三分钟时间回了一份感谢信。两个星期后，他收到被公司正式录取的信件。其实那封电子邮件正是公司最后一道考题。

公司的最后一道考题考查了应聘者的什么？请从公司和应聘者自身两个角度分析这个应聘者能最后胜出的原因。【自主反思】知识盘点：礼貌显魅力【心得感悟】：备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：马振军梁思敬审核：马振军班级：小组：姓名：授课人：授课时间：课题：礼貌展风采课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。过程与方法：通过一系列关于礼仪的活动以及学生收集的礼仪风俗，了解现代社会礼仪的重要性。知识与能力：懂得什么是礼仪、礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。【重点难点预测】学习重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。学习难点：如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采。【学习流程】

一、【自主学习、明确知识点】

1、礼仪缘于____________，并随着_________而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神___________。

2、不讲礼仪的危害：可能伤害_____，也使__________，甚至______________。

3、

社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要______________________________。只要我们注意____________，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

4、

正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能______________，而应______________________，____________，____________，把传统礼仪与现代的要求________，做到________。

5、

在与少数民族交往，要__________________，要“_________”。尤其不能_______________，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

6、

人即是审美的主体，也是

。自觉讲礼仪，不仅关系到

，而且直接联系到

，甚至关系到

。

7、

按照礼仪要求去做，有助于

，会使我们

，更容易

。

8、

，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们

，有助于

，还能

。

9、发自内心的微笑，体现了

，拉近了

。

10、

掌握文明、健康的礼仪是

。遵守健康、文明的社交礼仪，是

，也是

。二、【小组讨论、合作探究】

活动一(课本第83页)

礼仪修养最基本的要求是什么？

P84

讲礼仪的重要性有哪几方面？

P84

活动二（课本86页）活动三(课本第87-88页)

我国是一个多民族的国家，说一个你知道的少数民族的礼仪习俗？我们对待传统的礼仪应有的态度是怎样的？

P87三、展示提升四、达标测评一、单项选择题

：1.

礼仪缘于最初的人类交往，现代礼仪与_________一致。（

A

）

A.

现代社会的要求

B.人们的习惯

C.

传统礼仪习俗

D.

个人喜好

2.

礼仪无处不在，就个人礼仪来说，表现在_______等多方面。（

A

）

①举止文明

②表情自然

③讲究卫生

④着装得体

⑤意志顽强

A.

①②③④

B.

②③④⑤

C.

①②③⑤

D.

①③④⑤

五、当堂检测二、材料题：2005年6月，新加坡国际重型汽车展览会隆重开幕。德国总理为了招揽生意，在签约前举行了盛大宴会，遍请世界各国汽车销售商。然而，在宴会过后，却有好几位销售商取消了购销协议，这让德国人大惑不解。经多方打听才知道，德国人在宴请宾客时，错点了几道有猪肉的才，而几位信奉犹太教的商人是忌食猪肉的。一个小小的失误，使他们损失了4000万欧元。（1）请分析德国人失去这次商机的原因。

（2）从事例中你得到了什么启示？知识盘点：礼仪展风彩【心得感悟】：备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：马振军梁思敬审核：马振军班级：小组：姓名：授课人：授课时间：课题：竞争？合作？课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作；让学生意识到竞争与合作无处不在，要积极地参与竞争与合作，但要平等竞争。过程与方法：采用活动教学法、情境教学法、讲故事、小品表演等方法突出重点，帮助学生认识竞争的利与弊及忌妒的不良影响，认识到合作的重要性。知识与能力：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，初步形成敢于竞争的能力，初步形成善于合作的能力。学习重点：培养学生形成良好的竞争意识。学习难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。【学习流程】

一、【自主学习、明确知识点】请认真阅读教材P89--94，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。我们一定能行！（10分钟）在课文中找出下列各题，用笔标出1、竞争的积极意义和负面影响是什么？2、说出嫉妒的危害？3、竞争的规则和基本准则是什么？4、竞争的目地是什么？5、合作的意义是什么？二、【小组讨论、合作探究】活动一(课本第90页)

活动二（课本92页）

活动三(课本第93页)

活动四(课本第94页)

三、展示提升：师生互动、精讲点拨四、达标测评：【选择题】1．竞争中必须遵守的基本准则是()A．风俗习惯B．个人喜好C．道德和法律D．约定俗称2．对待忌妒心理，不应持有的观点是忌妒()A．是竞争的副产品B．是人们进步的动力C．是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理D．做一个合格的竞争者，就是消除忌妒心理3．合作的核心是发扬()A．个人主义精神B．集体主义精神C．爱国主义精神D．助人为乐精神4.我们参与竞争的目的是（）A自己取得胜利B超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步C打败对手D以成败论英雄5.下列选项中不应有的竞争意识有（）①怨恨别人超过自己的嫉妒心理②欢迎别人超过自己，更勇于超越别人③对对手的不良处境“幸灾乐祸”④试图通过某种不正当的方式压倒对手A①②③④B①②④C①③④D②③④五、当堂检测【辨析题】1．竞争的结果总是与胜败相随，因此竞争的目的就是为了赢。2．“一根筷子易折断，一把筷子折不断。”、“一根线，不成团；万根线，能拉船。”知识盘点：竞争？合作？【心得感悟】：备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：马振军梁思敬审核：马振军班级：小组：姓名：授课人：授课时间：课题：合作！竞争！课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。过程与方法：采用活动学习法、情境学习法、讲故事、小品表演等方法突出重点，帮助学生认识竞争的利与弊及忌妒的不良影响，认识到合作的重要性。知识与能力：使学生认识什么是在合作中竞争以及什么是在竞争中合作。通过活动锻炼同学之间在合作中竞争、在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。学习重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。学习难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。【学习流程】

一、【自主学习、明确知识点】请认真阅读教材，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。我们一定能行！（10分钟）在课文中找出下列各题，用笔标出1．合作与竞争的关系

2．合作中竞争的内涵

3．如何在合作中竞争，如何在竞争中合作

4．在竞争与合作中，处理好自己与竞争对手他人的关系

5．团队精神的含义及其团队精神的核心二、【小组讨论、合作探究】活动一(课本第95页)

活动二（课本96页）

活动三(课本第96页)

活动四(课本第97页)

三、展示提升：师生互动、精讲点拨四、达标测评：一、单项选择题

1．我们在合作中竞争的目标是（

）

A．合作是假，竞争是真

B．打败对手，突出自己

C．查看对方虚实，乘人不备打败对方

D．取长补短，携手共进2．“在竞争中合作”应体现的原则是

（

）

A．一团和气，不求上进

B．损人利己

C．双赢

D．两败俱伤

3．团队精神的核心是

（

）

A．集体主义

B．个人主义

C．爱国主义

D．国际主义

4．在合作中竞争，对待对手不正确的态度是

（

）

A．要尊重竞争对手

B．向竞争对手学习

C．保持戒备和距

D．取长补短

5．合作与竞争的关系表现为

（

）

A．是水火不相容的关系

B．相互依存，你中有我，我中有你

C．合作意味着消除了竞争

D．竞争对手间不可能存在合作

五、当堂检测【辨析题】合作与竞争，是水火不相容的关系。知识盘点：

【心得感悟】：备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：马振军梁思敬审核：马振军班级：小组：姓名：授课人：授课时间：课题：海纳百川，有容乃大课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：学会做一个宽容的人。过程与方法：采用活动法、情境学习法、讲故事、小品表演等方法突出重点。知识与能力：初步形成宽容他人、悦纳自己的能力。了解什么是宽容、宽容的意义，理解“唯宽可以容人，唯宽可以载物”的道理。学习重点：宽容的表现学习难点：为什么宽容是有原则的【学习流程】

一、【自主学习、明确知识点】请认真阅读教材，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。我们一定能行！在课文中找出下列各题，用笔标出.1.

什么是宽容?

2.为什么生活需要宽容?

3.宽容他人对自己有什么好处?4.请谈一谈在现实生活中如何把握宽容的原则、策略

5.宽容他人，是否还要悦纳自己？为什么？

二、【小组讨论、合作探究】活动一(课本第101页)

活动二（课本101页）

活动三(课本第103页)

活动四(课本第103页)

三、展示提升：师生互动、精讲点拨四、达标测评：一、单项选择题

1、宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容是指（

）①宽厚和容忍②事事都要迁就他人③事事都要做出忍让④原谅和不计较他人A、①②

B、①②③

C、①④

D、②③④2、小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了（

）A、求同存异是宽容合作的基础

B、随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容C、我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害D、相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方3、在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。当受到别人无意之中的伤害时，我们（

）①应真诚接纳别人的“对不起”②不能得理不让人③应化干戈为玉帛④应你骂我一句，我打你一拳，你吐我一脸口水，我弄你一身臊A、①②③

B、②③④

C、②③④

D、①②④4、宽容自己就意味着（

）①承认人无完人，容许自己犯错误

②给自己留下改过迁善的机会

③挑剔和苛求自己，妄自菲薄

④给自己留下信心和希望A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④五、当堂检测：【辨析题】宽容意味着事事都要做出忍让，迁就他人。知识盘点：一、海纳百川

有容乃大

1.宽容的含义

2.为什么人们之间需要宽容？

⑴“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础。

⑵人非圣贤，孰能无过

⑶宽容是一种美德；宽容是一种境界。⑷善于宽容和不善于宽容的不同结果

3．宽容他人，悦纳自己时应该注意的问题：⑴以律人之心律己，以恕己之心恕人

⑵宽容不等于纵容【心得感悟】：备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：马振军梁思敬审核：马振军班级：小组：姓名：授课人：授课时间：课题：换位思考，与人为善课型：新授课【学习目标】情感态度价值观目标：体验善待他人对人对己所带来的情感上的慰藉，初步形成了“已所不欲，勿施于人”和“为善由我始”的交往态度；具备换位思考的意识和素质，形成与人为善的良好品质。过程与方法：通过情境的创设、讲述故事、故事续编等多种形式，使学生在情境中体验“己所不欲，勿施于人”的道理，在体验中感受理解他人，善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。知识与能力：领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质。在生活、学习中能够换位思考，与人为善。锻炼辩证思考的能力。学习重点：认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能。学习难点：正确理解“己所不欲，勿施于人”。【学习流程】

一、【自主学习、明确知识点】请认真阅读教材，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。我们一定能行！在课文中找出下列各题，用笔标出.

1．如何理解“己所不欲勿施于人”

2．如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”

3．“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质二、理解之上

善待他人1．换位思考、与人为善的实质2．换位思考的含义3．换位思考的实质4．为什么要以欣赏的态度待人

二、【小组讨论、合作探究】活动一(课本第105页)

活动二（课本106页）

活动三(课本第107页)

活动四(课本第108页)

三、展示提升：师生互动、精讲点拨四、达标测评：一、单项选择题

1．下列行为正确的是（）。A．小美给身材胖的男生起外号B．小东把玩具蛇放进胆小的女生的书包里C．小燕主动帮助生病的小刚补课D．小敏在课桌上画分界线，与同桌隔开2．小明准备在家里开生日会，零点时还要搞场卡拉OK演唱，你认为他的计划（）A．很好，既有意义又热闹B．可行，反正在自己家里，怎么做也行C．不行，会影响周围邻居休息D．无所谓，完全是他的个人的私人3．当我们被别人冒犯、误解的时候，我们应该采取的做法是（）。A．耿耿于怀，念念不忘B．以牙还牙，以眼还眼C．君子报酬，十年未晚D．如果不涉及原则性问题，都可以谅解4．“换位思考”在实际生活中的好处就在于通过换位思考，（）。①你会变得宽容②你会变得善解人意③体会广交朋友的乐趣④你会心想事成A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④5．“己所不欲勿施于人”的意思是（）。A．自己不要的东西，就施舍给别人B．自己不要的东西，不要施舍给别人C．自己不喜欢的事，就让别人去做好了D．自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上五、当堂检测：简答题：请站在父母的角度，谈谈你对零花钱问题的认识。知识盘点：

换位思考

己所不欲，勿施于人

设身处地为他人着想（换位思考）

与人为善

理解至上，善待他人

理解、尊重、宽容和欣赏他人（与人为善）【心得感悟】：备注[教师复备栏及学生笔记（双色笔）]八年级_政治_学科导学案执笔：马振军梁思敬审核：马振军班级：小组：姓名：授课人：授课时间：课题：平等尊重你我他课型：新授课【学习目标】1

2

3

4

学习重点：。学习难点：【学习流程】

一、【自主学习、明确知识点】请认真阅读教材，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。我们一定能行！在课文中找出下列各题，用笔标出.1、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该怎么做。

2、人与人之间的平等，集中表现在哪？

3、我们应该采取的正确态度是。

4、如何对待社会上处于不利地位的人群？5、为什么要尊重他人？（尊重他人的必要性）6、尊重他人的要求（如何尊重他人？）7、我们怎样尊重社会？

二、【小组讨论、合作探究】活动一(课本第109页)

活动二（课本110页）

活动三(课本第110页)

活动四(课本第112页)

活动五(课本第113页)

三、展示提升：师生互动、精讲点拨四、达标测评：一、单项选择题

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