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文档简介

初读课文、整体感知感慨搓捻争执疲倦不堪混为一谈恍然大悟惭愧激荡截然油然而生花团锦簇美不胜收（gǎnkǎi）（zhēngzhí）（cánkuì）（jīdàng）（jiérán）（píjuànbùkān）（hùnwéiyītán）（huǎngrándàwù）（yóuránérshēng）（huātuánjǐncù）měibùshèngshōu（cuōniǎn）海伦·凯勒（HelenKeller，1880年6月27日－1968年6月1日），著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性充血症而被夺去视力和听力。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。代表作《假如给我三天光明》。1.结合作者生平思考：再塑生命的人是什么意思？谁再塑了谁的生命？再塑生命：重新给予生命安妮·莎莉文再塑了海伦·凯勒的生命2.快速浏览课文，思考主要记叙了几件事？主要写了三件事：（1）老师教我认识具体事物（2）老师教我认识和理解大自然（3）老师教我理解爱的含义精读课文，深层探析1.莎莉文老师到来之前和到来之后“我”的生活有何不同？莎莉文老师到来之前：生命的原貌是黑夜。我的生命像大雾中的航船。莎莉文老师到来之后：生命的火光莎莉文老师走进我的世界。这是希望的起点，相识，生命中拥有了爱。2.莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物的?找出文中描写的片段！3.作者为什么说水“唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由"?因为生病她坠入了黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊，脾气也变得古怪。井房的经历，不仅让海伦懂得“水”这个字表达的具体内容，还是海伦首次获得的事物的概念，这是思维的一次飞跃。所以，作者充满深情地说:“井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。”4.根据课文内容，概括莎莉文老师以及海伦•凯勒的形象。莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，是一个出色的教育艺术家。海伦•凯勒是一个求知欲强、悟性极高、感情丰富的孩子。她不单是用触觉感知着事物，更是用心灵体验着事物。有着自强不息的精神。课堂小结，拓展延伸

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